高三數(shù)學(xué)班_數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式是怎樣的

高三數(shù)學(xué)班_數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式是怎樣的

1、不制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，課前不進(jìn)行認(rèn)真的預(yù)習(xí)，有的同學(xué)基礎(chǔ)本就薄弱，因而上課時(shí)無(wú)法跟上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致聽課效率低下，成績(jī)進(jìn)步不大。

2、對(duì)老師布置的作業(yè)，不獨(dú)立思考完成，抄襲別人的作業(yè)，敷衍了事。

數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和普遍的適用性，對(duì)能力要求較高。那么關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式有哪些?下面就是小編給人人帶來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式是怎樣的，希望人人喜歡!

回歸課本，牢固基礎(chǔ)：高考倒計(jì)時(shí)是回歸課本的時(shí)刻了，不要把課本丟下，著重看課本上的公式、理論、定理，學(xué)會(huì)變換，把基礎(chǔ)打牢了自然能聞一知十，天真運(yùn)用。

制止題海戰(zhàn)術(shù)：對(duì)于一看就會(huì)的題型直接pass掉，做精題，精做題。不要什么都做沒(méi)有選擇，沒(méi)有設(shè)計(jì)，若是每一題都做不僅會(huì)虛耗時(shí)間而且也提高不了若干。

不專注于難題：不會(huì)的題不要一小我私人在那死扣，若是一道題你看了鐘都沒(méi)有思緒，無(wú)從下手，要么討教能手要么放棄，不要專注于難題。只管做一些看起來(lái)會(huì)然則不能周全做出來(lái)的題，戰(zhàn)勝會(huì)而做紕謬，對(duì)而做不全，這樣提升空間對(duì)照大。

種種題的解題方式：差其余題型有差其余解題方式，要善于歸納和整理。要選擇填空題可以選擇清掃法、帶進(jìn)去驗(yàn)證、直覺(jué)、數(shù)形連系的方式。簡(jiǎn)樸的題答得時(shí)刻只管要周全。壓軸題，選擇、填空、答題都各自的壓軸題，會(huì)做就做不會(huì)做就暫時(shí)放棄，先把會(huì)的題做出來(lái)后再回過(guò)頭看。

訓(xùn)練考試意境：把每次訓(xùn)練都當(dāng)做高考，數(shù)學(xué)的溫習(xí)離不開做題，然則做題量不能太大，做題的時(shí)刻更應(yīng)該模擬高考的時(shí)間和場(chǎng)景，下晝?nèi)c(diǎn)到五點(diǎn)考數(shù)學(xué)，以是在溫習(xí)的時(shí)刻也在這個(gè)時(shí)間做題，順應(yīng)高考模式。

關(guān)于大題：簡(jiǎn)樸的大要要只管的把步驟寫詳細(xì)，只管不要遺漏步驟，檢查的時(shí)刻對(duì)照利便。也能讓改卷先生無(wú)話可說(shuō)。難一點(diǎn)的大題，在題中你能獲得什么信息就寫上，做不全的題把自己會(huì)的寫出來(lái)也會(huì)有步驟分的。解題歷程中發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了先把準(zhǔn)確的步驟寫下，然后把錯(cuò)誤的劃掉。若是第一步做不出來(lái)可以用第二步的結(jié)論做第一步的題。

梳理基礎(chǔ)知識(shí)

以前學(xué)過(guò)的知識(shí)要周全掌握和明晰，在心中確立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。打好基礎(chǔ)，首先須重視數(shù)學(xué)基本觀點(diǎn)、基本定理(公式、規(guī)則)的溫習(xí)，在明晰上下功夫，整體掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。這部門內(nèi)容的溫習(xí)要做到不打開課本，能選擇適當(dāng)途徑將它們回憶出，它們之間的脈絡(luò)框圖，能在自己大腦中勾畫出來(lái)。如函數(shù)可以行使框圖的形式由粗到細(xì)舉行回憶。

觀點(diǎn)要捉住要害及注重點(diǎn)，公式及規(guī)則要明晰它們的泉源，要明晰公式規(guī)則中每一個(gè)字母的寄義，即它們劃分示意什么，這樣才氣準(zhǔn)確使用公式。在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，不要知足于獲得謎底就行了，而其他的方式卻不去研究，尤其課堂上，先生通過(guò)一個(gè)典型的例題先容處置這種問(wèn)題有哪些方式，可以從哪些差其余角度來(lái)思索問(wèn)題。方式?jīng)]有利害之分，只是在解決詳細(xì)的問(wèn)題時(shí)才有優(yōu)劣之分，更主要的是要關(guān)注通性、通法的掌握，而不是僅關(guān)注此問(wèn)題特殊的、簡(jiǎn)樸的方式。

重視“三基”

高考數(shù)學(xué)學(xué)科的考試既考察中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和方式，又考察考生進(jìn)人高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。因此，既突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、基本數(shù)學(xué)頭腦方式的考察，又強(qiáng)調(diào)能力立意，以數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)為載體，考察學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)注重考察學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.題貴在精.在可能的情況下多練習(xí)一些是好的，但貴在精.首先選題應(yīng)結(jié)合《考試說(shuō)明》的要求和近幾年高考題的考查的方向去選，重點(diǎn)體現(xiàn)“三基”，體現(xiàn)“通性、通法”.其次做題時(shí)的思考和總結(jié)非常重要，每做一道題都要回想一下自己的解題思路，看看能不能一題多解，舉一反三，并注意合理運(yùn)算，優(yōu)化解題過(guò)程.第三對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題要舍得劃費(fèi)時(shí)間，多做一些題.第四在復(fù)習(xí)過(guò)程中也要不斷做一些應(yīng)用題，來(lái)提高閱讀理解能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這是高考改革的方向之一.

3.重視改錯(cuò).有的同學(xué)只重視解題的數(shù)量而輕視質(zhì)量，表現(xiàn)在做題后不問(wèn)對(duì)錯(cuò)，尤其老師已經(jīng)批閱過(guò)的也視而不見(jiàn)，這怎么能進(jìn)步呢?錯(cuò)了不僅要改，還要記下來(lái)，分析造成錯(cuò)誤的原因和啟示，尤其是考試試卷更要注意.只有經(jīng)過(guò)不斷的改正錯(cuò)誤，日積月累，才能提高.

的學(xué)習(xí)歷程中要注重“三基”。首先，是基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，能將基礎(chǔ)知識(shí)周全的掌握和明晰。其次，是基本方式，也就是“通法”，最基本的解題方式，以及書籍和考綱要修業(yè)生掌握的基本方式。最后，就是基本能力。

數(shù)學(xué)的基本能力包羅頭腦能力、運(yùn)算能力、空間想象能力及剖析息爭(zhēng)決問(wèn)題的能力等。生在解題歷程中一定要頭腦縝密、有理有據(jù)，步驟完整。在立體幾何部門，解題時(shí)要多運(yùn)用數(shù)理連系、數(shù)的運(yùn)算，要有耐心。

注重學(xué)習(xí)計(jì)謀

學(xué)會(huì)自學(xué)考綱，即注重課前溫習(xí)，看考綱數(shù)學(xué)要求，做到胸有定見(jiàn)。而且在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，一定要不停牢固，適當(dāng)重復(fù)，聞一知十。此外，做題后的反思也很主要，學(xué)生要有意識(shí)地反思問(wèn)題考察的知識(shí)點(diǎn)，考察的數(shù)學(xué)方式、數(shù)學(xué)頭腦，以及易錯(cuò)的點(diǎn)是什么。切忌鉆難、怪、偏題，花無(wú)謂的時(shí)間，切忌題海戰(zhàn)，要提高學(xué)習(xí)效率。

調(diào)整勤學(xué)習(xí)心態(tài)

在整個(gè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，優(yōu)越的學(xué)習(xí)心態(tài)也尤其主要。學(xué)生要能自動(dòng)學(xué)習(xí)，即讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、溫習(xí)進(jìn)度都能趕在先生授課之前;而且還能在先生放置學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，制訂好一份自己的設(shè)計(jì)，整理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，根據(jù)自己的進(jìn)度和目的實(shí)行。此外，還要注重和同硯間的相助學(xué)習(xí)，不能單打獨(dú)斗，要多和同硯探討。在心態(tài)上，學(xué)生一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力、狀態(tài)、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度的實(shí)行等持有準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

一是反思。吾日三省吾身。反思中明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足。剛上時(shí)，文綜主觀題是我的弱勢(shì)，數(shù)學(xué)是我的優(yōu)勢(shì)，因此時(shí)間就向文綜主觀題傾斜了一些。每次考后也是反思的主要時(shí)機(jī)，反思上一階段的微弱環(huán)節(jié)，制訂下一階段的設(shè)計(jì)。我在時(shí)，習(xí)慣了逐日睡前反思，而且給自己打一個(gè)分?jǐn)?shù)。

二是效率，由時(shí)間戰(zhàn)轉(zhuǎn)為效率戰(zhàn)，能在課上聽懂絕不拖到課下。自習(xí)時(shí)制訂設(shè)計(jì)訓(xùn)練，一道數(shù)學(xué)大題定的是鐘就決不拖到鐘，后期時(shí)間很名貴。

三是設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)是效率的保證，明晰的設(shè)計(jì)可以節(jié)約許多時(shí)間。我在準(zhǔn)備了一個(gè)設(shè)計(jì)本，天天在公共自習(xí)前寫上語(yǔ)數(shù)外政史地六科的義務(wù)，然后按先生的要求和對(duì)自己的主要性標(biāo)號(hào)，再按順序完成，完成一項(xiàng)就打小紅勾，天天睡前看著滿滿的紅勾，心里都市有種充實(shí)和知足。

四是心態(tài)，考試不僅是實(shí)力的比拼，也是心態(tài)的比拼。同臺(tái)競(jìng)技，實(shí)力相若者成就懸殊，大多源于心態(tài)的差異。不要回避挫折，失敗最能磨練心態(tài)：心態(tài)顛簸，調(diào)整無(wú)力時(shí)實(shí)時(shí)找先生相同，不要讓心里的煩郁波及學(xué)習(xí)。

五是學(xué)科知識(shí)要做到先系統(tǒng)再細(xì)節(jié)，既整體掌握，又掌握細(xì)節(jié)。如社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)這一節(jié)中，我們既要知道分為改造寄義、靠山緣故原由、效果影響這些板塊，有要牢靠改造的歷程。

六是樹立一個(gè)明確的目的，后期有時(shí)會(huì)很焦躁，很乏味，需要你用目的做定海神針將心神穩(wěn)固下來(lái)。我一直以北大光華為目的，每當(dāng)受到挫折時(shí)，便會(huì)看看自己的誓言，提醒自己一起向北。這個(gè)目的不能高不能攀，也不能觸手可及，他能通過(guò)你的起勁獲得，這樣才會(huì)賦予你動(dòng)力。