高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)_數(shù)學(xué)的提分技巧有哪些

高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)_數(shù)學(xué)的提分技巧有哪些

三、審題。有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?。把隱含條件挖掘出米，常常是解題的關(guān)鍵所在，對(duì)題目隱含條件的挖掘，都要仔細(xì)思考除了明確給出的條件以外，是否還隱含著更多的條件，這樣才能準(zhǔn)確地理解題意。

理科如何快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)

數(shù)學(xué)考察的主要照樣基礎(chǔ)知識(shí)，難題也不外是在簡(jiǎn)樸題的基礎(chǔ)上加以綜合。那么接下來(lái)給人人分享一些關(guān)于數(shù)學(xué)的提分技巧有哪些，希望對(duì)人人有所輔助。

少題海多精題

“偷懶”的第一要任就在于削減溫習(xí)的負(fù)荷量。數(shù)學(xué)最大的負(fù)荷是永無(wú)止境的題海。開(kāi)學(xué)伊始，我便整理出一個(gè)大要的觀點(diǎn)框架，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣在第一輪溫習(xí)人人都專一做題之時(shí)，我便早早地跳出了題海。省下時(shí)間只是手段，把精神花在研究“精題”上才是目的。履歷注釋，選做精題為短期內(nèi)成就攀升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

少著手多動(dòng)腦

數(shù)學(xué)的義務(wù)很重，文科天天的作業(yè)量足以把手寫(xiě)到抽筋。為了“偷懶”，我在動(dòng)筆做題之前總先瀏覽一遍題干，遇到會(huì)做的題絕不虛耗文字，遇到相同類型的題也只綜合起來(lái)做個(gè)思緒對(duì)照即可。這個(gè)習(xí)慣不僅為我省去了大量無(wú)意義的勞動(dòng)，更讓我獲得了從更高條理上審閱問(wèn)題的時(shí)機(jī)，從而增強(qiáng)了對(duì)許多考點(diǎn)的縱深明晰。

少抄書(shū)多翻譯

文科數(shù)學(xué)的一大特色，就在于你可以通過(guò)有用的總結(jié)來(lái)取代無(wú)盡的習(xí)題?？偨Y(jié)并不代表一味地抄公式抄觀點(diǎn)，而應(yīng)該用自己的語(yǔ)言和做題履歷歸納出針對(duì)自身的解題技巧，這也就是我所謂的“翻譯”。事實(shí)上，一年我花在總結(jié)上的功夫與做題相比有過(guò)之而無(wú)不及。

少粗心多自信

粗心大意是人人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中難以繞過(guò)的一大障礙，然而粗心只是表象，追本溯源仍是不夠熟練。心態(tài)的調(diào)整亦無(wú)需破費(fèi)分外的精神。我所接納的措施是在臨考一個(gè)月時(shí)找來(lái)近三年的高考試題，在劃定的時(shí)間內(nèi)細(xì)做一遍，并將謎底寫(xiě)在卷上，到達(dá)降低高考恐懼感，增強(qiáng)自信心的目的。

對(duì)文科數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，課后針對(duì)性的演習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后溫習(xí)時(shí)把課堂例題頻頻演算幾遍，究竟上課的時(shí)刻，做好課堂條記?！昂糜浶圆蝗缳嚬P頭”。對(duì)于數(shù)理化問(wèn)題的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)由周密的筆頭盤(pán)算才氣夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)而且掌握化解方式，最終獲得準(zhǔn)確的盤(pán)算效果。

其次、學(xué)會(huì)思考總結(jié)的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的熟練運(yùn)用

復(fù)習(xí)過(guò)程中，速度快、容量大、方法多，特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，會(huì)有聽(tīng)了沒(méi)辦法記，記了來(lái)不及聽(tīng)的無(wú)所適從現(xiàn)象，將這些不懂或者容易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)的同時(shí)，一定要有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，這樣才會(huì)更能理清復(fù)習(xí)的思路，深刻找到合理高效運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)。

最后就是要增強(qiáng)文科數(shù)學(xué)的課后演習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書(shū)，只管多做一下書(shū)上的演習(xí)題(尤其是綜合題和應(yīng)用題)。熟能生巧，這樣才氣牢固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速率越來(lái)越快。

數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)歷程中難免會(huì)做錯(cuò)問(wèn)題，不管你是粗心或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題網(wǎng)絡(luò)起來(lái)，每個(gè)科目都確立一個(gè)自力的錯(cuò)題集，當(dāng)我們舉行考前溫習(xí)的時(shí)刻，它們是重點(diǎn)溫習(xí)工具，因此你既然錯(cuò)過(guò)一次，保禁絕會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問(wèn)題上再次失分。

文科數(shù)學(xué)要善于總結(jié)歸類，尋找差其余題型、差其余知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)詳細(xì)的例子：代數(shù)的函數(shù)部門(mén)，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種差異類型的函數(shù)。然則把它們對(duì)比著總結(jié)一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著舉行明晰和影象。在解題時(shí)注重函數(shù)表達(dá)式與圖形連系使用，肯定會(huì)收到好得多的效果。

數(shù)學(xué)能力的培育主要在課堂上舉行，以是要稀奇重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，追求準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方式。上課時(shí)要緊跟先生的思緒，對(duì)照自己的解題思緒與西席所講有哪些差異。先把基礎(chǔ)吃透了，公式的推導(dǎo)歷程是萬(wàn)變的基本，首先要在做種種習(xí)題之前將先生所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，準(zhǔn)確掌握種種公式的推理歷程，只管回憶而不接納不清晰立刻翻書(shū)之舉。認(rèn)真自力完成作業(yè)，勤于思索，對(duì)于有些問(wèn)題由于自己的思緒不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)認(rèn)真剖析問(wèn)題，只管自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要舉行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面連系起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)系統(tǒng)。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做問(wèn)題是難免的，熟悉掌握種種題型的解題思緒。剛最先要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，頻頻演習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以輔助開(kāi)拓思緒，提高自己的剖析、解決能力，掌握一樣平常的解題紀(jì)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，這是需要的，中學(xué)的題開(kāi)型就那么些類型，一定要熟練掌握種種類型，主攻錯(cuò)題。

應(yīng)把主要精神放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、基本方式這三個(gè)方面上，由于每次考試占絕大部門(mén)的也是基礎(chǔ)性的問(wèn)題，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的問(wèn)題作為調(diào)劑，認(rèn)真思索，只管讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)刻鎮(zhèn)靜，思緒有條不紊，戰(zhàn)勝浮躁的情緒。

高中數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)最大的區(qū)別是觀點(diǎn)多而且較抽象，學(xué)起來(lái)和以往很紛歧樣，解題方式通常就來(lái)自觀點(diǎn)自己。學(xué)習(xí)觀點(diǎn)時(shí)，僅僅知道觀點(diǎn)在字面上的寄義是不夠的，還須明晰其隱含著的深條理的寄義并掌握種種等價(jià)的表達(dá)方式。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不比熟悉電腦游戲難，但也不必像小學(xué)生那樣搞"題海戰(zhàn)術(shù)"，以"題海戰(zhàn)術(shù)"這種方式只會(huì)使數(shù)學(xué)越學(xué)越糟。做過(guò)多的題會(huì)讓人失去耐心，當(dāng)做到真正主要的問(wèn)題的時(shí)刻反而容易混淆。當(dāng)我們所學(xué)的觀點(diǎn)在問(wèn)題中泛起時(shí),那些與主要觀點(diǎn)直接相關(guān)的問(wèn)題就是主要的問(wèn)題。

數(shù)學(xué)能力差，主要顯示在對(duì)基本技術(shù)的明晰、掌握和應(yīng)用上.只有在牢固基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本技術(shù)的條件下，才氣舉行綜合能力的強(qiáng)化。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要在基礎(chǔ)上下功夫，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不少學(xué)生會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，由于大多先生和種種數(shù)學(xué)方式上都說(shuō)要大量做題，著實(shí)它有個(gè)條件條件，做題是在三律吃透的條件下才有作用。