高二數(shù)學(xué)高二輔導(dǎo)_精選數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納

高二數(shù)學(xué)高二輔導(dǎo)_精選數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納

②證明其符合定義，并指出所求作的角。

③計(jì)算大小(解直角三角形，或用余弦定理)。

總結(jié)是指對(duì)某一階段的事情、學(xué)習(xí)或頭腦中的履歷或情形加以總結(jié)和歸納綜合的書面質(zhì)料，它可使零星的、膚淺的、外面的感性認(rèn)知上升到周全的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，下面是小編給人人帶來的精選數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納，以供人人參考!

不等式這部門知識(shí)，滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)各個(gè)分支中，有著十分普遍的應(yīng)用。因此不等式應(yīng)用問題體現(xiàn)了一定的綜合性、天真多樣性，對(duì)數(shù)學(xué)各部門知識(shí)融會(huì)融會(huì)，起到了很好的促進(jìn)作用。在解決問題時(shí)，要依據(jù)題設(shè)與結(jié)論的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、內(nèi)在聯(lián)系、選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，最終歸結(jié)為不等式的求解或證實(shí)。不等式的應(yīng)用局限十分普遍，它始終貫串在整其中學(xué)數(shù)學(xué)之中。

諸如聚集問題，方程(組)的解的討論，函數(shù)單調(diào)性的研究，函數(shù)界說域簡(jiǎn)直定，三角、數(shù)列、復(fù)數(shù)、立體幾何、剖析幾何中的值、最小值問題，無(wú)一不與不等式有著親熱的聯(lián)系，許多問題，最終都可歸結(jié)為不等式的求解或證實(shí)。

知識(shí)整合

解不等式的焦點(diǎn)問題是不等式的同解變形，不等式的性子則是不等式變形的理論依據(jù)，方程的`根、函數(shù)的性子和圖象都與不等式的解法親熱相關(guān)，要善于把它們有機(jī)地聯(lián)系起來，相互轉(zhuǎn)化。在解不等式中，換元法和圖解法是常用的技巧之一。通過換元，可將較龐大的不等式化歸為較簡(jiǎn)樸的或基本不等式，通過組織函數(shù)、數(shù)形連系，則可將不等式的解化歸為直觀、形象的圖形關(guān)系，對(duì)含有參數(shù)的不等式，運(yùn)用圖解法可以使得分類尺度明晰。

整式不等式(主要是一次、二次不等式)的解法是解不等式的基礎(chǔ)，行使不等式的性子及函數(shù)的單調(diào)性，將分式不等式、絕對(duì)值不等式等化歸為整式不等式(組)是解不等式的基本頭腦，分類、換元、數(shù)形連系是解不等式的常用方式。方程的根、函數(shù)的性子和圖象都與不等式的解親熱相關(guān)，要善于把它們有機(jī)地聯(lián)系起來，相互轉(zhuǎn)化和相互變用。

在不等式的求解中，換元法和圖解法是常用的技巧之一，通過換元，可將較龐大的不等式化歸為較簡(jiǎn)樸的或基本不等式，通過組織函數(shù)，將不等式的解化歸為直觀、形象的圖象關(guān)系，對(duì)含有參數(shù)的不等式，運(yùn)用圖解法，可以使分類尺度加倍明晰。

證實(shí)不等式的方式天真多樣，但對(duì)照法、綜正當(dāng)、剖析法仍是證實(shí)不等式的最基本方式。要依據(jù)題設(shè)、題斷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、內(nèi)在聯(lián)系，選擇適當(dāng)?shù)淖C實(shí)方式，要熟悉種種證法中的推理頭腦，并掌握響應(yīng)的步驟，技巧和語(yǔ)言特點(diǎn)。對(duì)照法的一樣平常步驟是：作差(商)→變形→判斷符號(hào)(值)。

付正軍：高考數(shù)學(xué)中有函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、平面向量、不等式、立體幾何等九大章節(jié)，主要是考函數(shù)和導(dǎo)數(shù)，這是我們整個(gè)高中階段里最焦點(diǎn)的板塊，在這個(gè)板塊里，重點(diǎn)考察兩個(gè)方面：第一個(gè)函數(shù)的性子，包羅函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性;第二是函數(shù)的解答題，重點(diǎn)考察的是二次函數(shù)和高次函數(shù)，分函數(shù)和它的一些漫衍問題，然則這個(gè)漫衍重點(diǎn)還包羅兩個(gè)剖析就是二次方程的漫衍的問題，這是第一個(gè)板塊。

第二個(gè)是平面向量和三角函數(shù)。重點(diǎn)考察三個(gè)方面：一個(gè)是劃減與求值，第一，重點(diǎn)掌握公式，重點(diǎn)掌握五組基本公式。第二，是三角函數(shù)的圖像和性子，這里重點(diǎn)掌握正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的性子，第三，正弦定理和余弦定理來解三角形。難度對(duì)照小。

第三，是數(shù)列，數(shù)列這個(gè)板塊，重點(diǎn)考兩個(gè)方面：一個(gè)通項(xiàng);一個(gè)是求和。

第四，空間向量和立體幾何。在內(nèi)里重點(diǎn)考察兩個(gè)方面：一個(gè)是證實(shí);一個(gè)是盤算。

第五，概率和統(tǒng)計(jì)，這一板塊主要是屬于數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的局限，固然應(yīng)該掌握下面幾個(gè)方面，第一等可能的概率，第二事宜，第三是自力事宜，另有自力重復(fù)事宜發(fā)生的概率。

第六，剖析幾何，這是我們對(duì)照頭疼的問題，是整個(gè)試卷里難度對(duì)照大，盤算量最高的題，固然這一類題，我總結(jié)下面五類常考的題型，包羅第一類所講的直線和曲線的位置關(guān)系，這是考試最多的內(nèi)容?？忌鷳?yīng)該掌握它的通法，第二類我們所講的動(dòng)點(diǎn)問題，第三類是弦長(zhǎng)問題，第四類是對(duì)稱問題，這也是_年高考已經(jīng)考過的一點(diǎn)，第五類重點(diǎn)問題，這類題時(shí)往往以為有思緒，然則沒有謎底，固然這里我相等的是，這道題只管盤算量很大，然則造成盤算量大的緣故原由，往往有這個(gè)緣故原由，我們所選方式不是很適當(dāng)，因此，在這一章里我們要掌握對(duì)照好的算法，來提高我們做題的準(zhǔn)確度，這是我們所講的第六大板塊。

第七，押軸題，考生在備考溫習(xí)時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)不等式盤算的方式，雖然說難度對(duì)照大，我建議考生，接納分部得分整個(gè)試卷不要留空缺。這是高考所考的七大板塊焦點(diǎn)的考點(diǎn)。

(2)若f(x)是奇函數(shù)，0在其定義域內(nèi)，則f(0)=0(可用于求參數(shù));

(3)判斷函數(shù)奇偶性可用定義的等價(jià)形式：f(x)±f(-x)=0或(f(x)≠0);

(賦值語(yǔ)句：在表述一個(gè)算法時(shí),經(jīng)常要引入變量，并賦給該變量一個(gè)值,用來解釋賦給某一個(gè)變量的一個(gè)詳細(xì)簡(jiǎn)直定值的語(yǔ)句叫做賦值語(yǔ)句。

賦值語(yǔ)句的一樣平?；樱鹤兞棵磉_(dá)式

①“=”的意義和作用：賦值語(yǔ)句中的“=”號(hào)，稱作賦值號(hào)。

②賦值語(yǔ)句的作用：先盤算出賦值號(hào)右邊表達(dá)式的值，然后把該值賦給賦值號(hào)左邊的變量，使該變量的值即是表達(dá)式的值。

③關(guān)于賦值語(yǔ)句，需要注重幾點(diǎn)：

ⅰ賦值號(hào)左邊只能是變量名，而不是表達(dá)式。例如_，y;都是錯(cuò)誤的.

ⅱ賦值號(hào)左右不能對(duì)換：賦值語(yǔ)句是將賦值號(hào)右邊的表達(dá)式賦值給賦值號(hào)左邊的變量，例如：Y=_，示意用_的值替換變量Y原先的取值，不能改寫成_=Y，由于后者示意用Y的值替換變量_的值。

ⅲ不能行使賦值語(yǔ)句舉行代數(shù)式(或符號(hào))的演算：在賦值語(yǔ)句中的賦值符號(hào)右邊的表達(dá)式中的每一個(gè)變量都必須事先賦值給確定的值，不能用賦值語(yǔ)句舉行如化簡(jiǎn)、因式剖析等演算，在一個(gè)賦值語(yǔ)句中只能給一個(gè)變量賦值，不能泛起兩個(gè)或多個(gè)“=”。

ⅳ賦值號(hào)和數(shù)學(xué)中的等號(hào)的意義差異：賦值號(hào)左邊的變量若是原來沒有值，則在執(zhí)行賦值語(yǔ)句后，獲得一個(gè)值。例如_=Y=;若是原來已經(jīng)有值，則執(zhí)行該語(yǔ)句后，以賦值號(hào)右邊表達(dá)式的值取代該變量的原值，即將原值“沖掉”。例如：N=N+數(shù)學(xué)中是不確立的，但在賦值語(yǔ)句中，意思是將N的原值加賦給N，即N的值增添

盤算機(jī)執(zhí)行這種形式的條件語(yǔ)句時(shí)，也是首先對(duì)IF后的條件舉行判斷，若是條件相符，就執(zhí)行語(yǔ)句，若是條件不相符，則直接竣事該條件語(yǔ)句，轉(zhuǎn)而執(zhí)行其他語(yǔ)句。其對(duì)應(yīng)的程序框圖為：(如下圖)

條件語(yǔ)句的作用：在程序執(zhí)行歷程中，憑證判斷是否知足約定的條件而決議是否需要轉(zhuǎn)換到那邊去。需要盤算機(jī)按條件舉行剖析、對(duì)照、判斷，并按判斷后的差異情形舉行差其余處置。

(循環(huán)結(jié)構(gòu)：

算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)是由循環(huán)語(yǔ)句來實(shí)現(xiàn)的。對(duì)應(yīng)于程序框圖中的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)，一樣平常程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中也有當(dāng)型(WHILE型)和直到型(for型)兩種語(yǔ)句結(jié)構(gòu)。即WHILE語(yǔ)句和UNTIL語(yǔ)句。

①WHILE語(yǔ)句的一樣平?；邮牵?/p>

其中循環(huán)體是由盤算機(jī)頻頻執(zhí)行的一組語(yǔ)句組成的。WHLIE后面的“條件”是用于控制盤算機(jī)執(zhí)行循環(huán)體或跳出循環(huán)體的。

當(dāng)盤算時(shí)機(jī)到WHILE語(yǔ)句時(shí)，先判斷條件的真假，若是條件相符，就執(zhí)行WHILE與END之間的循環(huán)體;然后再檢查上述條件，若是條件仍相符，再次執(zhí)行循環(huán)體，這個(gè)歷程頻頻舉行，直到某一次條件不相符為止。這時(shí)，盤算機(jī)將不執(zhí)行循環(huán)體，直接跳到END語(yǔ)句后，接著執(zhí)行END之后的語(yǔ)句。其對(duì)應(yīng)的程序結(jié)構(gòu)框圖為：(如下圖)

其對(duì)應(yīng)的程序結(jié)構(gòu)框圖為：(如上圖)

從for型循環(huán)結(jié)構(gòu)剖析，盤算機(jī)執(zhí)行該語(yǔ)句時(shí)，先把初始值賦給循環(huán)變量，記下終值和步長(zhǎng)，并對(duì)照初值和中止，若是初值跨越終值，就執(zhí)行end以后的語(yǔ)句，否則執(zhí)行for語(yǔ)句下面的語(yǔ)句，執(zhí)行到end語(yǔ)句時(shí)，盤算機(jī)讓循環(huán)變量增添一個(gè)步長(zhǎng)值，然后用增值后的循環(huán)變量值與終值對(duì)照，若是跨越終值，就執(zhí)行for語(yǔ)句以后的語(yǔ)句.是先執(zhí)行循環(huán)體后舉行條件判斷的循環(huán)語(yǔ)句。