高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)周末班_數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式計(jì)謀

高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)周末班_數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式計(jì)謀

數(shù)列題。1.證明一個(gè)數(shù)列是等差(等比)數(shù)列時(shí)，最后下結(jié)論時(shí)要寫上以誰(shuí)為首項(xiàng)，誰(shuí)為公差(公比)的等差(等比)數(shù)列;2.最后一問(wèn)證明不等式成立時(shí)，如果一端是常數(shù)，另一端是含有n的式子時(shí)，一般考慮用放縮法;如果兩端都是含n的式子，一般考慮數(shù)學(xué)歸納法(用數(shù)學(xué)歸納法時(shí)，當(dāng)n=k+1時(shí)，一定利用上n=k時(shí)的假設(shè)，否則不正確。利用上假設(shè)后，如何把當(dāng)前的式子轉(zhuǎn)化到目標(biāo)式子，一般進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆趴s，這一點(diǎn)是有難度的。簡(jiǎn)潔的方法是，用當(dāng)前的式子減去目標(biāo)式子，看符號(hào)，得到目標(biāo)式子，下結(jié)論時(shí)一定寫上綜上：由①②得證;3.證明不等式時(shí)，有時(shí)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡(jiǎn)單

立體幾何題1.證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡(jiǎn)單;2.求異面直線所成的角、線面角、二面角、存在性問(wèn)題、幾何體的高、表面積、體積等問(wèn)題時(shí)，要建系;3.注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系。

沒(méi)有加倍的用功，就沒(méi)有才氣，也沒(méi)有天才。天才著實(shí)就是可以持之以恒的人。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才，用功一直都是學(xué)習(xí)通向樂(lè)成的最好捷徑。下面是小編給人人整理的一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式計(jì)謀，希望對(duì)人人有所輔助。

首先構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

詳細(xì)的方式是，先看公式，明晰、記著，然后看課后習(xí)題，用題來(lái)思索怎么解，不要盤算，只要思索就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的，尤其是歷程和應(yīng)用案例。

稀奇注重這些知識(shí)點(diǎn)為什么發(fā)生的。如聚集、映射的數(shù)學(xué)意義是為了論述兩組數(shù)據(jù)(元素)之間的關(guān)系。而函數(shù)就是駐足于聚集。并由此發(fā)生的充要條件等知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)這么去明晰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很快就能掌握。但記著，一定要循序漸進(jìn)，不能著急。

對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，要做好錯(cuò)題條記，剖析錯(cuò)誤緣故原由，找到糾正的設(shè)施;不能盲目做題，必須在搞清晰觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上做才是有用的，由于盲目大量做題，有時(shí)刻錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)獲得牢固，糾正起來(lái)加倍難題。

對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，要深刻明晰，并學(xué)會(huì)解題后反思：反思題意，防止誤解;反思?xì)v程，防止謬誤;反思方式，千錘百煉;反思轉(zhuǎn)變，高屋建瓴。

這樣不僅能夠深刻明晰這個(gè)問(wèn)題，尚有利于擴(kuò)大解題收益，跳出題海!

這是一輪溫習(xí)的重點(diǎn)義務(wù)，也就是到寒假時(shí)代，你就做這些，務(wù)必記著：公式、定理以及先生講的例題一定要明晰，記著，并能會(huì)自己不借助任何外力，寫出來(lái)!這是最主要的!演習(xí)題嗎，估量你沒(méi)時(shí)間做了，那就放掉吧!

回歸課本，牢固基礎(chǔ)：高考倒計(jì)時(shí)是回歸課本的時(shí)刻了，不要把課本丟下，著重看課本上的公式、理論、定理，學(xué)會(huì)變換，把基礎(chǔ)打牢了自然能聞一知十，天真運(yùn)用。

制止題海戰(zhàn)術(shù)：對(duì)于一看就會(huì)的題型直接pass掉，做精題，精做題。不要什么都做沒(méi)有選擇，沒(méi)有設(shè)計(jì)，若是每一題都做不僅會(huì)虛耗時(shí)間而且也提高不了若干。

當(dāng)命題“若A則B”為真時(shí)，A稱為B的充分條件，B稱為A的必要條件。

二、充分條件、必要條件的常用判斷法

不專注于難題：不會(huì)的題不要一小我私人在那死扣，若是一道題你看了鐘都沒(méi)有思緒，無(wú)從下手，要么討教能手要么放棄，不要專注于難題。只管做一些看起來(lái)會(huì)然則不能周全做出來(lái)的題，戰(zhàn)勝會(huì)而做紕謬，對(duì)而做不全，這樣提升空間對(duì)照大。

種種題的解題方式：差其余題型有差其余解題方式，要善于歸納和整理。要選擇填空題可以選擇清掃法、帶進(jìn)去驗(yàn)證、直覺、數(shù)形連系的方式。簡(jiǎn)樸的題答得時(shí)刻只管要周全。壓軸題，選擇、填空、答題都各自的壓軸題，會(huì)做就做不會(huì)做就暫時(shí)放棄，先把會(huì)的題做出來(lái)后再回過(guò)頭看。

訓(xùn)練考試意境：把每次訓(xùn)練都當(dāng)做高考，數(shù)學(xué)的溫習(xí)離不開做題，然則做題量不能太大，做題的時(shí)刻更應(yīng)該模擬高考的時(shí)間和場(chǎng)景，下晝?nèi)c(diǎn)到五點(diǎn)考數(shù)學(xué)，以是在溫習(xí)的時(shí)刻也在這個(gè)時(shí)間做題，順應(yīng)高考模式。

關(guān)于大題：簡(jiǎn)樸的大要要只管的把步驟寫詳細(xì)，只管不要遺漏步驟，檢查的時(shí)刻對(duì)照利便。也能讓改卷先生無(wú)話可說(shuō)。難一點(diǎn)的大題，在題中你能獲得什么信息就寫上，做不全的題把自己會(huì)的寫出來(lái)也會(huì)有步驟分的。解題歷程中發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了先把準(zhǔn)確的步驟寫下，然后把錯(cuò)誤的劃掉。若是第一步做不出來(lái)可以用第二步的結(jié)論做第一步的題。

數(shù)學(xué)是應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，做題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程中必不能少的環(huán)節(jié)。甚至有同硯說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)解題，因此數(shù)學(xué)要訣就在天天做題上。做數(shù)學(xué)題應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

一、精做題

做題不是做得越多越好，而是做得越精越好。怎樣才算“精”呢?學(xué)會(huì)“剖解麻雀”。充明晰白題意，注重剖析題型，深化對(duì)題中每個(gè)條件的熟悉，看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知知趣聯(lián)系，做完題，還要針對(duì)自己做錯(cuò)的題，剖析自己那時(shí)想法的發(fā)生及錯(cuò)因的由來(lái)，要求用口語(yǔ)化的語(yǔ)言真實(shí)地?cái)⑹鲎约旱淖鲱}經(jīng)由和感想，以便挖掘出一些好的數(shù)學(xué)頭腦方式;一題多解，一題多變，多元?dú)w一。

二、做難題

取得黑龍江省高考文史類第三名好成就的李宏霞同硯，以為堅(jiān)持做難題，做大題才是制勝的法寶。她說(shuō)，數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)題因然很主要，但高分的要害則是綜合性強(qiáng)、難度大的最后兩三道大題，即所謂“拉分題”。因此，她在溫習(xí)時(shí)堅(jiān)持有紀(jì)律地做這類問(wèn)題。由于問(wèn)題難度高，以是每次做的題量不要太大，一次做四五道即可，同時(shí)，要注重選擇的問(wèn)題要有代表性、要周全，統(tǒng)一題型的題選二三道即可，要注重方式的積累和運(yùn)用。

三、天天做題

熟練解題一定要有量的積累。天天做題就是保證做題的數(shù)目的方式。同硯們可以制訂一個(gè)設(shè)計(jì)，天天要求自己做五道問(wèn)題，或十道問(wèn)題，憑證自己的情形確定，云云堅(jiān)持下去，做題越做越快，而且培育起相當(dāng)?shù)淖孕判摹?/p>