高三數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)習(xí)_數(shù)學(xué)第一輪溫習(xí)戰(zhàn)略與經(jīng)典題型

高三數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)習(xí)_數(shù)學(xué)第一輪溫習(xí)戰(zhàn)略與經(jīng)典題型

主要是考函數(shù)和導(dǎo)數(shù)，這是我們整個高中階段里最核心的板塊，在這個板塊里，重點考察兩個方面：第一個函數(shù)的性質(zhì)，包括函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性;第二是函數(shù)的解答題，重點考察的是二次函數(shù)和高次函數(shù)，分函數(shù)和它的一些分布問題，但是這個分布重點還包含兩個分析就是二次方程的分布的問題，這是第一個板塊。

第二：平面向量和三角函數(shù)。

數(shù)學(xué)溫習(xí)的時刻，由于知識點多，局限大許多學(xué)生難免會感應(yīng)死板乏味。要給自己找到合適的學(xué)習(xí)方式，才氣在學(xué)習(xí)中事半功倍。接下來小編為人人整理了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來看看吧!

數(shù)學(xué)第一輪溫習(xí)戰(zhàn)略：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識明白與掌握，基本的數(shù)學(xué)解題思緒剖析與數(shù)學(xué)方式的運用，是第一輪溫習(xí)的重中之重。對知識點舉行梳理，形成完整的知識系統(tǒng)，確?；究捶ā⒐降壤慰空莆?。要扎扎實實，對每個知識點都要明白透徹，明確它們要求以及與其他知識之間的聯(lián)系。溫習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時間緊。要提高數(shù)學(xué)溫習(xí)效率，必須使自己的頭腦與先生的頭腦同步。而預(yù)習(xí)則是到達(dá)這一目的的主要途徑，要做到“兩先兩后”，即先預(yù)習(xí)后聽課，先溫習(xí)后作業(yè)。以提高聽課的自動性，削減聽課的盲目性。而預(yù)習(xí)了之后，再聽先生授課，就會在影象上對先生講的內(nèi)容有所取舍，把重點放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高溫習(xí)效率。預(yù)習(xí)還可以培育自己的自學(xué)能力。

數(shù)學(xué)第一輪溫習(xí)戰(zhàn)略：提高課堂聽課效率

數(shù)學(xué)的課一樣平常有兩種形式：溫習(xí)課和評授課，到所有課都進(jìn)入溫習(xí)階段，通過溫習(xí)，學(xué)生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在溫習(xí)課之前一定要弄清那些已懂那些還不懂，增強(qiáng)聽課的自動性?，F(xiàn)在學(xué)外行中都市有一種溫習(xí)資料，在先生授課之前，要把數(shù)學(xué)例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可舉行補(bǔ)缺，以削減聽課歷程中的難題;有助于提高頭腦能力，自己明白了的器械與先生的解說舉行對照、剖析即可提高自己頭腦水平;體會剖析問題的思緒息爭決問題的頭腦方式，堅持下去，就一定能聞一知十，提高頭腦息爭決問題的能力。此外還要作好條記，條記不是紀(jì)錄而是將上述聽課中的要點，頭腦方式等作出簡樸簡要的紀(jì)錄，以便溫習(xí)，消化，思索。三建好錯題檔案，做好查漏補(bǔ)缺。

數(shù)學(xué)第一輪溫習(xí)戰(zhàn)略：強(qiáng)化準(zhǔn)時訓(xùn)練

學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過來做了大量的題，數(shù)學(xué)紛歧定好，因此要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學(xué)的知識，方式是否掌握得很好。若是你掌握得禁絕，甚至有誤差，那么多做題的效果，反而牢固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地掌握住基本知識和方式的基礎(chǔ)上做一定量的定式訓(xùn)練是需要的。

要有針對性地做數(shù)學(xué)題，典型的問題，應(yīng)該規(guī)范地完成，同時還應(yīng)領(lǐng)會自己，有選擇地做一些課外的題，但一定要做到準(zhǔn)時定量;

要循序漸進(jìn)，由易到難，要對做過了典型問題有一定的體會和變通，即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序看待典型的問題，這樣做能起到事半功倍的效果。

是無論是作業(yè)照樣考試，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，而不是一味地去追求速率或技巧。

只管數(shù)學(xué)溫習(xí)時間主要，但我們?nèi)匀灰⒅鼗貧w課本。要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方式上，選擇一些針對性極強(qiáng)的問題舉行強(qiáng)化訓(xùn)練、溫習(xí)才有實效。

自力思索是數(shù)學(xué)的靈魂，遇到不懂或難題的問題時，要堅持自力思索，不容易問人，要知道高考題是要自己完成的，且在一準(zhǔn)時間內(nèi)完成。

高考數(shù)學(xué)經(jīng)典題型——三角函數(shù)

(三角函數(shù)繪圖、性子、三角恒等變換、和與差公式。

(向量的工具性(平面向量靠山)。

(正弦定理、余弦定理、解三角形靠山。

(綜合題、三角題一樣平常用平面向量舉行“包裝”，考究知識的交匯性，或?qū)⑷呛瘮?shù)與解三角形有機(jī)融合，

重視三角恒等變換下的性子探討，重視考察圖形圖像的變換。

高考數(shù)學(xué)經(jīng)典題型——圓

圓與直線或于圓的位置關(guān)系，簡樸來說就是判斷圓關(guān)系的三個公式的運用(半徑R，距離r的數(shù)目關(guān)系間的聯(lián)系.)或憑證圓的性子考直徑，半徑，割線長

軸對稱與中央對稱：記著特殊圖形的軸對稱和中央對稱問題，再者是軸對稱和中央對稱的界說，會憑證對稱舉行判斷軸對稱圖形的要害是尋找對稱軸，圖形兩部門折疊后可重合，中央對稱圖形是要尋找對稱中央，圖形旋轉(zhuǎn)后與原圖重合

高考數(shù)學(xué)經(jīng)典題型——概率盤算

坐標(biāo)與圖形性子——通過坐標(biāo)變換或圖形平移，旋轉(zhuǎn)盤算其中一點的坐標(biāo)或連系方位角、距離考坐標(biāo)

一次函數(shù)和反比例函數(shù)連系考圖形或考取值局限，體現(xiàn)數(shù)形連系

行使特殊圖形的性子盤算陰影部門的面積或特殊圖形的面積或特殊幾何體的特定線段長度(如高，寬。。。)

a(=a,a(n)為公差為r的等差數(shù)列

高三全日制補(bǔ)習(xí)班

⑶一般地，如果t，k，p，…，m，n，r，…皆為自然數(shù)，且t+k，p，…，m+…=m+n+r+…(兩邊的自然數(shù)個數(shù)相等)，那么當(dāng)為等比數(shù)列時，有：a.a.a.…=a.a.a.…..

⑷若是公比為q的等比數(shù)列，則{|a|}、、、{}也是等比數(shù)列，其公比分別為|q|}、、、{}.

3到6人互動式教學(xué)，注重學(xué)習(xí)啟發(fā)和討論，孩子愿意交流，提升學(xué)習(xí)興趣。針對孩子的基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，挖掘孩子潛能，學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)。

通項公式：

a(n)=a(n-+r=a(n-+=...=a[n-(n-]+(n-r=a(+(n-r=a+(n-r.

可用歸納法證實。

n=，a(=a+(r=a。確立。

假設(shè)n=k時，等差數(shù)列的通項公式確立。a(k)=a+(k-r

則，n=k+，a(k+=a(k)+r=a+(k-r+r=a+[(k+-r.

通項公式也確立。

因此，由歸納法知，等差數(shù)列的通項公式是準(zhǔn)確的。

求和公式：

S(n)=a(+a(+...+a(n)

=a+(a+r)+...+[a+(n-r]

=na+r[...+(n-]

=na+n(n-r//p>

同樣，可用歸納法證實求和公式。

a(=a,a(n)為公比為r(r不即是0)的等比數(shù)列

通項公式：

a(n)=a(n-r=a(n-r^...=a[n-(n-]r^(n-=a(r^(n-=ar^(n-.

可用歸納法證實等比數(shù)列的通項公式。

求和公式：

S(n)=a(+a(+...+a(n)

=a+ar+...+ar^(n-

=a[r+...+r^(n-]

r不即是，

S(n)=a[r^n]/[r]

r=，

S(n)=na.

同樣，可用歸納法證實求和公式。