成都高二英語(yǔ)培訓(xùn)_英語(yǔ)語(yǔ)法： 情 態(tài) 動(dòng) 詞
C) 經(jīng)常性習(xí)慣性動(dòng)作。
時(shí)態(tài)是英語(yǔ)中一個(gè)重要的語(yǔ)法范疇，它表示不同時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)以及動(dòng)作發(fā)生或存在的方式。 小編在這里整理了相關(guān)知識(shí)，快來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧! 英語(yǔ)時(shí)態(tài)語(yǔ)法總結(jié)歸納 一 般 完 成 進(jìn) 行 完 成 進(jìn) 行 現(xiàn) 在 現(xiàn)在一般時(shí) do 現(xiàn)在完成時(shí)
情態(tài)動(dòng)詞(Modal verbs)自己有一定的詞義，示意語(yǔ)氣的單詞。然則不能自力作謂語(yǔ)，只能和動(dòng)詞真相一起組成謂語(yǔ)。情態(tài)動(dòng)詞用在行為動(dòng)詞前，示意語(yǔ)言人對(duì)這一動(dòng)作或狀態(tài)的看法或主觀設(shè)想。 小編在這里整理了相關(guān)知識(shí)，快來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
英語(yǔ)語(yǔ)法： 情 態(tài) 動(dòng) 詞
一can和could
can的用法
(示意體力和腦力方面的能力。
(示意對(duì)現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)舉行主觀的展望，主要用在否認(rèn)句和疑問(wèn)句中。
(示意可能性，理論上的可能性，意為“有時(shí)刻可能會(huì)”，可用于一定句。
(示意允許，意思與may靠近。
(示意語(yǔ)言人的推測(cè)嫌疑驚異展望或不一定等，主要用于否認(rèn)句疑問(wèn)句或嘆息句中。
(can的特殊句型
cannot…too / enough示意“無(wú)論怎么。。。也不太過(guò)”。“越。。。越好”。
cannot but+ do sth.示意“不得不，只好”。
could的用法
(示意能力，指的是已往時(shí)間。
(示意允許，指的是已往時(shí)間。
(示意可能，可以指已往時(shí)間，也可以指現(xiàn)在時(shí)間，示意語(yǔ)氣緩和。
(委婉虛心地提出問(wèn)題或陳述看法，指的是現(xiàn)在時(shí)間。主要用于疑問(wèn)句，回覆時(shí)用can。
can與could的區(qū)別
can表推測(cè)時(shí)只用于否認(rèn)句和疑問(wèn)句(could無(wú)此限制)。couldn’t的可能性比can’t小。
can與be able to的區(qū)別
(現(xiàn)在時(shí)：無(wú)區(qū)別，但后者不常用。
(完成時(shí);can沒(méi)有完成時(shí)，此時(shí)要用have(has,had)been able to。
(未來(lái)時(shí)：can沒(méi)有未來(lái)時(shí)，要用will be able to。
(已往時(shí)：could示意一樣平常能力，was/were able to 示意在詳細(xì)場(chǎng)所通過(guò)起勁樂(lè)成做成某事的能力。
二may 和might
may的用法
(示意詢問(wèn)或說(shuō)明一件事可不能以做。
(示意一件事或許會(huì)發(fā)生或某種情形可能會(huì)存在，通常用在一定句和否認(rèn)句中。
注重：示意可能性時(shí)，can’t語(yǔ)氣強(qiáng)，示意“不能能”，may not語(yǔ)氣弱，示意“可能不”。
might的用法
(示意詢問(wèn)或允許，指的是已往時(shí)間。
(示意可能發(fā)生的事，可以指已往時(shí)間，也可以指現(xiàn)在時(shí)間，語(yǔ)氣加倍不一定，可能性比may小一些。
may與might的特殊用法
(“may+主語(yǔ)+動(dòng)詞真相”示意祝愿。
(“may/ might well+動(dòng)詞真相”示意(完全)能，很可能。
(“may/ might as well+動(dòng)詞真相”示意最好，滿可以，倒不如。
(may be 是“情態(tài)動(dòng)詞+系動(dòng)詞be”結(jié)構(gòu)，示意“可能有，可能在”，否認(rèn)式為may not be。
maybe是一個(gè)詞，為副詞，意為“也許，或許，可能”，在句中作狀語(yǔ)。
三must的用法
示意“必須”，多強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言人的主旁觀法。
must和have to 的區(qū)別：
(must示意語(yǔ)言人的義務(wù)或語(yǔ)言人主觀以為“必須，應(yīng)當(dāng)”做某事;have to示意由于某種外界緣故原由而“必須，不得不”做某事。即must著重說(shuō)明主旁觀法，have to強(qiáng)調(diào)客觀需要。
(must只有一種形式，可用于現(xiàn)在已往或未來(lái)時(shí)，但have to有差其余形式，可用于差其余時(shí)態(tài)。
(在否認(rèn)句中，don’t need to, don’t have to, needn’t示意沒(méi)有義務(wù);mustn’t示意制止。
must的否認(rèn)形式must not/ mustn’t 意為“不許，制止”，示意絕對(duì)制止。若示意“沒(méi)需要，不必”，應(yīng)使用needn’t或don’t have to。
注重：對(duì)must作否認(rèn)回覆時(shí)，不用mustn’t，用needn’t或don’t have to。
must 示意“偏偏”，指令人不快的事情。
must用來(lái)示意推測(cè)，意為i“準(zhǔn)是，一定是”，一樣平常用于一定句，一定水平比may,might大的多。
四need的用法
need用作情態(tài)動(dòng)詞，后面接動(dòng)詞真相，通常用在否認(rèn)句和疑問(wèn)句中。
回覆need時(shí)，一定回覆用must,否認(rèn)回覆用needn’t或don’t have to。
need用作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，有時(shí)態(tài)人稱和數(shù)的轉(zhuǎn)變，后面加to do。
need to do和need doing
need to do中不定式的邏輯主語(yǔ)就是主句的主語(yǔ);need doing是自動(dòng)形式示意被動(dòng)寄義，即need前的主語(yǔ)就是need后面的動(dòng)詞所示意的動(dòng)作的蒙受者。
注重：want和require作“需要”講時(shí)，和need的用法相同。
needn’t have done與didn’t need to do
needn’t have done示意已往本不必做但現(xiàn)實(shí)上卻做了某事
didn’t need to do示意已往不必做而現(xiàn)實(shí)上也沒(méi)做某事
五dare的用法
dare用作情態(tài)動(dòng)詞，后面接動(dòng)詞真相，通常用在否認(rèn)句和疑問(wèn)句和條件句中;它沒(méi)有人稱和數(shù)的轉(zhuǎn)變，但有已往式(dared)。
dare用作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，有時(shí)態(tài)人稱和數(shù)的轉(zhuǎn)變，后面加to do。
注重：(I dare say意為“我以為，我信托，很可能”。
(dare用作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，示意“敢冒(危險(xiǎn))，不俱”。
(dare可用于激將或挑戰(zhàn)。例：He dared me to jump down.
六will和would
will的用法
(可以示意主觀意志意愿，可用于種種人稱。
(可以示意經(jīng)常性習(xí)慣性傾向性等，意為“經(jīng)常，慣于，總是”。
(示意下令(語(yǔ)言這確信下令一定會(huì)獲得執(zhí)行)或允諾。
(will可用于祈使句的附加疑問(wèn)句。
(用于疑問(wèn)句，表“約請(qǐng)，請(qǐng)求”，常與第二人稱you連用。
would的用法
(作為will的已往時(shí)態(tài)，用于已往時(shí)中，示意主觀愿望或意志，意為“愿意，執(zhí)意”。
(用與第二人稱，示意謙和的請(qǐng)求或征求意見(jiàn)，比will更為虛心。
(示意已往的習(xí)慣，后接動(dòng)詞真相，意為“總是，總會(huì)”。
(would表意愿用于詞組中。
名詞的復(fù)數(shù)形式，一般在單數(shù)形式后面加-s或-es?，F(xiàn)將構(gòu)成方法與讀音規(guī)則列表如下：
英語(yǔ)的語(yǔ)法大家了解多少呢，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我們第一步要了解的就是應(yīng)粗詞性的分類，只有把詞性了解透徹了，我們?cè)陂喿x和寫作當(dāng)中，才能夠出色的應(yīng)對(duì)考題，小編在這里整理了相關(guān)知識(shí)，快來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧! 英語(yǔ)詞性語(yǔ)法總結(jié)歸納 一.名詞 I.
,強(qiáng)化孩子的理解 老師會(huì)通過(guò)孩子們的學(xué)習(xí)情況.然后在繼續(xù)下一節(jié)的內(nèi)容還有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老師上課的進(jìn)度.學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消化.還有的孩子覺(jué)得這些我還沒(méi)有理解,老師已經(jīng)開始進(jìn)行下一節(jié)了,但補(bǔ)課的老師也會(huì)按照孩子的學(xué)習(xí)情況給孩子進(jìn)行講解.,Would like “喜歡，想要”(=would love)
Would rather “寧愿”。
七shall和should
shall的用法
(shall用于第一三人稱陳述句中，示意語(yǔ)言人征求對(duì)方的意見(jiàn)或向?qū)Ψ竭督獭?/p>
(shall用于第二第三人稱陳述句中，示意語(yǔ)言人給對(duì)方的下令忠言允諾或威脅。
(用于所有人稱，示意規(guī)章法律預(yù)言等，可譯為“必須”。
should的用法
(示意義務(wù)責(zé)任或勸告建議下令等，意為“應(yīng)該”。
(示意有一定憑證的推測(cè)推論或可能性，意為“可能，該”(一定的語(yǔ)氣沒(méi)有must表推測(cè)時(shí)強(qiáng))。
(多用于疑問(wèn)句中，示意驚訝難以信托或不應(yīng)該的事。
(ought to和should的對(duì)照
Aought to也可以示意推論可能性，和should用法一樣。
B在省略回覆中，ought to中的to可以省略。
Cshould和ought to示意做準(zhǔn)確的事情或理應(yīng)做的事情。
be supposed to 意為“被期望，應(yīng)該”，示意被期望發(fā)生或憑證放置要求做某事，或以為做某事是正常的。
八had better 意為“最好”，’d better 為其縮寫形式，厥后續(xù)跟動(dòng)詞真相。
注重：had better 的否認(rèn)形式had better not。
九used to “已往經(jīng)?！?，僅用于已往時(shí)態(tài)中，通常用于所有人稱。
used to +動(dòng)詞真相，示意已往(有紀(jì)律的)習(xí)慣或已往某一時(shí)期的的狀態(tài)，但現(xiàn)在已不存在。
其反意疑問(wèn)句簡(jiǎn)略回覆中，也有兩種形式：didn’t ，use(d)n’t
used to 和would的區(qū)別
(used to 可示意已往經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，而would僅示意已往習(xí)慣性或重復(fù)性的動(dòng)作。
(used to 強(qiáng)調(diào)已往的行為同現(xiàn)在的對(duì)比，含有“已往云云，現(xiàn)在已不再這樣了”之意。Would僅示意已往習(xí)慣性動(dòng)作，沒(méi)有預(yù)先在對(duì)比的寄義。
(used to不能跟表確準(zhǔn)時(shí)間短的時(shí)間狀語(yǔ)連用。
(used to 可用于無(wú)人稱句和存在句，而would則不能。
used to與be used to do和be used to doing
(used to示意“已往經(jīng)?！彪[含現(xiàn)在不這樣了，其中to是不定式符號(hào)，后跟動(dòng)詞真相，僅用于已往時(shí)態(tài)。
(be/get/become used to 示意“習(xí)慣于”時(shí)，意為“變得習(xí)慣于“或“最先習(xí)慣于”。
(be used to do示意“被用來(lái)”。
十情態(tài)動(dòng)詞后的某些動(dòng)詞形式
情態(tài)動(dòng)詞+have done
(“must+have+done”示意對(duì)已往事情的一定推測(cè)，譯成“一定做過(guò)某事”，該結(jié)構(gòu)只用于一定句。
(“can't+have+done”示意對(duì)已往事情的否認(rèn)推測(cè)，譯成“不能能做過(guò)某事”。
(“can+have+done”示意對(duì)已往行為的嫌疑，用于疑問(wèn)句，譯成“可能做過(guò)……嗎?”
(“could+have+done”是虛擬語(yǔ)氣，示意對(duì)已往事情的假設(shè)，意思是原本能夠做某事而沒(méi)有做。
(“may+have+done”示意對(duì)發(fā)生過(guò)的事情的推測(cè)，意思是“可能已經(jīng)”或“也許已經(jīng)”，用于一定句中。
(“might+have+done”示意對(duì)已往事情的推測(cè)，might與may意思相同，多用于虛擬語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)中;還可以示意“原本可能……”。
(“would+have+done”虛擬語(yǔ)氣，示意對(duì)已往事情的假設(shè)，意思是“原本會(huì)做”。
(“should+have+done”意思是“原本應(yīng)該做某事，而現(xiàn)實(shí)沒(méi)做。” “shouldn't + have+done”示意原本不應(yīng)該做某事，而現(xiàn)實(shí)做了。含有指責(zé)對(duì)方或自責(zé)的含意。
(“ought to+have+done”示意已往應(yīng)該做而現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有做，譯成“理應(yīng)做……”，往往示意遺憾。與“should+have+done”用法基本一樣。
(“need+have+done”示意原本需要做某事而沒(méi)有做。“needn't+have+done”則示意“原本不需要做某事而做了”。
情態(tài)動(dòng)詞+be doing：示意對(duì)現(xiàn)在正在做的事情的推測(cè)。
十一含有某些情態(tài)動(dòng)詞的反意疑問(wèn)句
must
當(dāng)must示意下令時(shí)，反意疑問(wèn)句用needn’t。
當(dāng)must示意推測(cè)時(shí)，反意疑問(wèn)句與現(xiàn)真相形保持一致，即與把must刪掉后的陳述句的反意疑問(wèn)句保持一致。
can’t
當(dāng)can’t示意沒(méi)能力做某事時(shí)，反意疑問(wèn)句用can sb.?
當(dāng)can’t用于表推測(cè)時(shí)，反意疑問(wèn)句由現(xiàn)真相形決議，即由去掉can’t后的真實(shí)陳述句決議。
和食物有關(guān)的英語(yǔ)短語(yǔ)
couch potato—懶在家宅在家的人
【potato】土豆
He is a real couch potato. He just sits and watches TV at home all day.
他很懶，整天坐在家里看電視。
the big cheese—很有影響力的人
【cheese】芝士，奶酪
That's Brandon. He's the big cheese around here. So you want to get on his good side.
Brandon是這里很有影響力的人物，以是你要想設(shè)施獲得他的青睞。
sharp cookie—很伶俐的人
【cookie】餅干
You can't fool Lucy. She's a sharp cookie.
你不會(huì)騙到Lucy的，她很伶俐。
cool as a cucumber—鎮(zhèn)靜自若
【cucumber】黃瓜
She always stays as cool as a cucumber when things go wrong.
有問(wèn)題發(fā)生時(shí)，她都市保持鎮(zhèn)靜自若的。
butter someone up—太過(guò)捧場(chǎng)
【butter】黃油
I've seen you buttering up the boss.
我望見(jiàn)你逢迎老板來(lái)著。
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成都高中文化課指點(diǎn)機(jī)構(gòu)電話：,計(jì)劃管理——有規(guī)律 ()長(zhǎng)計(jì)劃，短安排 在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。 最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾，如此，那個(gè)“大目標(biāo)”也才會(huì)更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。
