補(bǔ)課高中生英語(yǔ)_英語(yǔ)語(yǔ)法自動(dòng)一致的若干規(guī)則
A.the thing B.that C.what D.which
定語(yǔ)從句大家都很熟悉，也是常用的一種句式，但是你知道關(guān)于定于從句的考點(diǎn)有哪些嗎?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。 高考英語(yǔ)定語(yǔ)從句考點(diǎn) 一考查關(guān)系代詞that和 which的區(qū)別 .Finally ，the thief handed everything _
自動(dòng)一致是英語(yǔ)少用到的語(yǔ)法，然則只要在作文上用了就是很提分的語(yǔ)法。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能輔助到您。
自動(dòng)一致的若干規(guī)則
主語(yǔ)和動(dòng)詞單復(fù)數(shù)轉(zhuǎn)變:
單數(shù):
主語(yǔ)前有every, each或no修飾時(shí)。不定代詞each, either, neither,another以及包羅every, any, no的合成不定代詞。news(新聞)，
math(數(shù)學(xué))等抽象觀點(diǎn)。示意時(shí)間距離款項(xiàng)重量等的名詞。
復(fù)數(shù):
people(人人民)，police(警員)。
單數(shù)或復(fù)數(shù):
由and或both...and毗鄰兩個(gè)或以上名詞時(shí)指兩小我私人事物，復(fù)數(shù);指統(tǒng)一人事物，單數(shù).
all——指人時(shí)用復(fù)數(shù);指事物時(shí)用單數(shù)。
family, class, team等聚集名詞葉作為整體時(shí)，用單數(shù);指單獨(dú)成員時(shí)，用復(fù)數(shù)。
“the+形容詞”*若指一類人，復(fù)數(shù);若指某一人，單數(shù)。
with, together with, along with等句型葉單復(fù)數(shù)與前方主語(yǔ)一致。
由or, either"""or, neither"""nor等毗鄰的對(duì)等主語(yǔ)葉單復(fù)數(shù)依最靠近的主語(yǔ)而定。
POINT 對(duì)等結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)
兩個(gè)或兩個(gè)以上的單數(shù)名詞或代詞，由and或both.... and毗鄰時(shí)，若是指的是兩小我私人或事物，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。
例子：
He and I are good friends.
我和他是好同伙。
A teacher and a writer are going to speak at the meeting.
一個(gè)先生和一個(gè)作家將在聚會(huì)上談話。
若是由and毗鄰的兩個(gè)詞指的是統(tǒng)一小我私人統(tǒng)一個(gè)事物或統(tǒng)一種概，動(dòng)詞要用單數(shù)形式。
例子：The teacher and writer is going to speak at the meeting.
這位先生兼作家將在聚會(huì)上談話。
Time and tide waits for no man.
(諺語(yǔ))歲月不待人。
由and毗鄰的兩個(gè)單數(shù)名詞作主語(yǔ)，前面有every, each或n。修飾時(shí)，意義上仍為單數(shù)，動(dòng)詞用單數(shù)形式。
例子：
Every boy and every girl is taught to read and write.
每一個(gè)男孩和女孩都在學(xué)習(xí)讀和寫(xiě)。
當(dāng)主語(yǔ)后面跟有w i th, together w i th(和····一起)，along with(和····一起)，as we I I as(除……之外)等指導(dǎo)的短語(yǔ)時(shí)，其動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式要和w i th, together w i th等之前的主語(yǔ)在人稱和數(shù)上保持一致。
例子：
A teacher with fifteen students is playing in the playground.
一個(gè)先生和，學(xué)生在操場(chǎng)玩。
Tom together with his friends goes swimming every day in summer.
在炎天，湯姆天天和他的同伙們一起去游泳。
He as well as you is good at painting.
他和你一樣.也善于于繪畫(huà)。
由or, eitherwor, neitherwnor等毗鄰的對(duì)等主語(yǔ)，動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)依最靠近它的主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)形式而定，這也稱為比鄰一致的原則。
例子：
You or I am to go to the bus stop.
你或者是我將去公車站。
Either you or he knows something about it
不是你就是他知道有關(guān)此事的一些情形。
POINT 不定代詞作主語(yǔ)
不定代詞each, either, neither, another以及包羅every, any, no的合成 不定代詞，在意義上都屬于單數(shù)。它們作主語(yǔ)時(shí)，動(dòng)詞用單數(shù)。
例子：Each of them is trying his best.
他們每一小我私人都在盡最大起勁。
Nobody was seen in the playground.
操場(chǎng)上看不到人。
Everybody is here.
人人都在這里。
Something is better than nothing.
(諺語(yǔ))有比沒(méi)有好。
POINT 聚集名詞作主語(yǔ)
people(人人民)，police(警員)等詞作主語(yǔ)時(shí)，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。
例子：
There are three people in my family.
我家有人。
The police are standing there.
警員們正站在那里。
all指人時(shí)用復(fù)數(shù)動(dòng)詞，指事物時(shí)用單數(shù)。
回*All are here.
人人都到了。
卜All goes well.
一切都很好。
family, class, team等聚集名詞作為一個(gè)整體看待時(shí)，動(dòng)詞用單數(shù)形式;
all指其中各個(gè)成員時(shí)，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。對(duì)照:
例子：
My family is a big one.
我家是小我私人人庭。
His family are all working in Taipei.
他全家人都在臺(tái)北事情。
The class has fifty students.
這個(gè)班有學(xué)生。
The class are listening to their teacher.
這個(gè)班的學(xué)生正在聽(tīng)先生講話。
POINT 抽象名詞作主語(yǔ)
news(新聞)，math(數(shù)學(xué))等詞作主語(yǔ)時(shí)，動(dòng)詞用單數(shù)形式。
例子：The news is very good. Where did you hear it?
這新聞很好。你從哪兒聽(tīng)來(lái)的?
Math is my hardest subject.
數(shù)學(xué)是我以為最難的科目。
POINT 數(shù)目觀點(diǎn)作主語(yǔ)
示意時(shí)間距離款項(xiàng)重量等名詞的復(fù)數(shù)作主語(yǔ)時(shí)，把這些復(fù)數(shù)詞看作一個(gè)整體，動(dòng)詞用單數(shù)形式。
例子：
Ten years is a long time.
是很長(zhǎng)的時(shí)間。
Ten minutes is enough.
鐘就夠了。
Twenty dollars has been paid.
已經(jīng)付過(guò)元了。
POINT 名詞化的形容詞作主語(yǔ)
主語(yǔ)是由“the+形容詞”結(jié)構(gòu)擔(dān)任，若是指一類人，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式;若是指某一小我私人，動(dòng)詞用單數(shù)形式。
例子：The rich are not always happy.
有錢(qián)人也有不開(kāi)心的時(shí)刻。
The old are taken good care of in the city.
在這個(gè)都會(huì)里，老人獲得了很好的照顧。
There goes the bell.鈴響了。
倒裝有兩種情況：部分倒裝(主語(yǔ)和助動(dòng)詞倒置)和全部倒裝(主語(yǔ)和謂語(yǔ)完全倒置)。之所以使用倒裝，一是為了句子的需要;二是為了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的需要。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。 高考英語(yǔ)倒裝考點(diǎn)透析 一為了句子意義的需要
,現(xiàn)在找高中輔導(dǎo)班,對(duì)孩子還有一定的好處,孩子要有一個(gè)清晰的頭腦,然后在去選擇報(bào)班,家長(zhǎng)還要和孩子進(jìn)行溝通,知道孩子天天都想什么,高三是一個(gè)關(guān)鍵的階段,有時(shí)候也有自己的想法,家長(zhǎng)也要聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn).,The young like the game.
年輕人喜歡這種游戲。
容易犯錯(cuò)的句子：
人人都到齊了，沒(méi)有人缺席。
錯(cuò)：Everyone are here. No one are away.
對(duì)：Everyone is here. No one is absent.
不定代詞everyone, everybody, anyone, anybody, no one, nobody等，在意義上都被看作單數(shù)。它們作主語(yǔ)時(shí).動(dòng)詞用單數(shù)形式。
我們兩小我私人都沒(méi)去過(guò)陽(yáng)明山。
錯(cuò)：Neither of us have been to Yang Ming Mountain.
對(duì)：Neither of us has been to Yang Ming Mountain.
當(dāng)neither, either, any等詞單獨(dú)作主語(yǔ)或與of短語(yǔ)一起作主語(yǔ)時(shí)，厥后動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)形式。又如:
Either of the answers is right.
兩個(gè)謎底中有一個(gè)是準(zhǔn)確的。
他們每小我私人都有一個(gè)蘋(píng)果。
錯(cuò)：Each of them have an apple.
對(duì)：Each of them has an apple.
不定代詞each或與of短語(yǔ)連用作主語(yǔ)時(shí).動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)形式。
美國(guó)是一個(gè)蓬勃的國(guó)家。
錯(cuò)：The United States are a developed country.
對(duì)：The United States is a developed country.
以一s末端的國(guó)名書(shū)刊名組織名稱等作主語(yǔ)時(shí).動(dòng)詞常用單數(shù)形式。
我以為數(shù)學(xué)比英語(yǔ)憂傷多。
錯(cuò)：I think math are much more difficult than English.
對(duì)：I think math is much more difficult than English.
以一s末端的示意學(xué)科的名詞如math(數(shù)學(xué))，physics(物理)，politic(政治)等形式上是復(fù)數(shù)，現(xiàn)實(shí)上是單數(shù)觀點(diǎn)。它們作主語(yǔ)時(shí)，其動(dòng)詞要用單數(shù)形式。
格林家一定在吃早飯。
錯(cuò)：The Greens is having breakfast.
對(duì)：The Greens are having breakfast.
"the+姓的復(fù)數(shù)”示意“某一家人”或“某某配偶”，是復(fù)數(shù)觀點(diǎn)，作主語(yǔ)時(shí).其動(dòng)詞須用復(fù)數(shù)形式。
她的衣服看起來(lái)很漂亮。
錯(cuò)：Her clothes looks very nice.
對(duì)：Her clothes look very nice.
clothes(衣服)是復(fù)數(shù)名詞，不能作單數(shù)用。當(dāng)clothes作主語(yǔ)時(shí)，其動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式。
這雙鞋是我的。
錯(cuò)：This pair of shoes are mine.
對(duì)：This pair of shoes is mine.
一些由兩個(gè)部門(mén)組成的衣物或工簽字詞，如glasses(眼鏡)，shoes(鞋)，socks(短襪)，stockings(長(zhǎng)統(tǒng)襪)，trousers(褲子)等作主語(yǔ)
時(shí)，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。My shoes are worn out.我的鞋穿壞了。但當(dāng)這些名詞前面有pair of, this pair of, a kind of, this kind of等短劇多飾時(shí)，動(dòng)詞通常用單數(shù)，如:
This pair of shoes looks nice.
這雙鞋看起來(lái)很漂亮。
我們?nèi)叶枷矚g看電視。
錯(cuò)：My family enjoy watching TV.
對(duì)：My family enjoys watching TV.
有些聚集名詞如family, class, group等作主語(yǔ)時(shí)，若看作是各個(gè)成員時(shí)，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。若看作整體，動(dòng)詞用單數(shù)。
His family is a big one.
他家是小我私人人庭。
The class has fifty students.
這個(gè)班有學(xué)生。
The class are having an English lesson.
這個(gè)班的學(xué)生正在上英語(yǔ)課。
兩個(gè)月是很長(zhǎng)的一段時(shí)間。
錯(cuò)：Two months are a long time.
對(duì)：Two months is a long time.
示意時(shí)間距離款項(xiàng)重量等名詞的復(fù)數(shù)作主語(yǔ)時(shí)，這些復(fù)數(shù)名詞被看作一個(gè)整體，動(dòng)詞用單數(shù)形式。
Five minutes is enough.
五分鐘就夠了。
格林先生和幾個(gè)學(xué)生被派去協(xié)助約翰。
錯(cuò)：Mr. Green with some students were sent to help John.
對(duì)：Mr. Green with some students was sent to help John.
當(dāng)主語(yǔ)后面跟的with, together with, along with, as well as, like, but, except 等短語(yǔ)，動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式和這些短語(yǔ)之前的主語(yǔ)在人稱和數(shù)上保持一致，動(dòng)詞的形式不受這些短語(yǔ)的影響。
No one except my parents knows the secret.
除了我的怙恃外.沒(méi)有人知道這個(gè)隱秘。
你和我都紕謬。
錯(cuò)：Neither you nor I are right.
對(duì)：Neither you nor I am right.
由:or, eitherwor, neitherwnorw, not onlywbut also二等毗鄰的對(duì)等主語(yǔ)，
其動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)要依最靠近它的主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)而定。
Either you or he is right.
你和他其中一個(gè)是對(duì)的。
星期天沒(méi)有先生和學(xué)生在校。
錯(cuò)：No teacher and no student are school on Sundays.
對(duì)：No teacher and no student is at school on Sundays.
由and毗鄰的兩個(gè)單數(shù)名詞作主語(yǔ)，前面有each, every或no修飾時(shí)，動(dòng)詞通常用單數(shù)。
沒(méi)有新聞就是好新聞。
錯(cuò)：No news are good news.
對(duì)：No news is good news.
主語(yǔ)news是不能數(shù)名詞.意義上是單數(shù).因此動(dòng)詞要用單數(shù)形式。
不定代詞all，some，most等作主語(yǔ)，其動(dòng)詞用單數(shù)形式照樣復(fù)數(shù)形式?
all, most, some等不定代詞作主語(yǔ)時(shí)，如指的是單數(shù)觀點(diǎn)，動(dòng)詞用單數(shù)形式;如指的是復(fù)數(shù)觀點(diǎn)，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。
例子：
All of us are busy working.
我們所有的人都忙著事情。
All of the bread was eaten.
所有的面包都吃完了。
Most of the earth is covered with water
地球上大部門(mén)區(qū)域都籠罩著水。
Most of them are young people.
他們當(dāng)中大部門(mén)是年輕人。
英語(yǔ)各模塊題型我是怎么突破的
詞 匯
語(yǔ) 法
閱讀明晰
完形填空
作 文
聽(tīng) 力
和人人說(shuō)了這么多，著實(shí)，總結(jié)起來(lái)，提高英語(yǔ)水平和成就的方式只有兩個(gè)：第一，不怕刻苦;第二，在不怕刻苦的基礎(chǔ)上不停調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，以期尋找到最適合自己的高效學(xué)習(xí)法。
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異常適用的英語(yǔ)語(yǔ)法口訣0/p>成都高中文化課指點(diǎn)機(jī)構(gòu)電話：,計(jì)劃管理——有規(guī)律 ()長(zhǎng)計(jì)劃，短安排 在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。 最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾，如此，那個(gè)“大目標(biāo)”也才會(huì)更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。
