高中英語補習培訓班_英語語法易錯點
例：I can’t send a message to Kenya whenever I want to, and ____ gets there almost in a second.
語法填空是通過語篇在語境中考察語法知識的運用能力。我們在解題前應快速瀏覽短文掌握大意，有把握的空格可以先進行填寫。小編在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。 高考英語語法填空答題技巧 一純空格試題的解題技巧 純空格填空題
語法可以說是不少同硯的心頭痛，今天小編就為人人整理了英語語法易錯點，內容較長，小編在這里整理了相關資料，希望能輔助到您。
一定語從句
指導定語從句的關系代詞有that,which,who(賓格whom)，所有格whose)和關系副詞?where?when?why?等，關系代詞或關系副詞在定語從句中充當一個身分，關系代詞that，which,who,whom等在從句中劃分作主語或賓語，whose在從句中作定語，而關系副詞when,where,why等在從句中作狀語。?如：?
?、買?will?never?forget?the?days?when/in?which?we?worked?together.?
②I?will?never?forget?the?days?which/that?we?spent?together.?
剖析：在句①中，示意時間的名詞the?days在從句中充當的是狀語，以是用關系副詞when來代指，指導定語從句修飾先行詞the?days;
而在句②中，示意時間的名詞the?days在從句中充當的是動詞spent的賓語，以是用關系代詞that或which來代指。??
同樣，示意地址或緣故原由的名詞若是在從句中作狀語，則用關系副詞where?或why來代指;若是在從句中作動詞的賓語，則用which或that來取代。?如：?
①This?is?the?factory?where/in?which?I?worked.(作狀語)?
?、赥his?is?the?factory?that/which?I?visited?years?ago.(作賓語)??
注：當先行詞為time,reason,?place時，指導詞可以省略。如：?
?、賂his?was?the?first?(when/what)?I?had?serious?trouble?with?my?boss.?
?、赥hat?is?the?reason?(why)?I?did?it.?
?、跿his?is?the?place?(where)?we?met?yesterday.??
另外，定語從句中謂語動詞的數應與先行詞的數相一致。如：?
?、費r.?Jackson?is?the?only?foreigner?that?is?present?at?the?party.
②He?is?one?of?the?students?who?were?praised?by?the?teacher.?
剖析：在句①中，先行詞foreigner被only修飾，強調只有一個，以是從句中謂語動詞用單數形式，而在句②中，who指導的定語從句修飾先行詞the?students，為復數，以是從句謂語動詞應為復數。?
二?名詞性從句中的易錯點
(一)that指導的定語從句與同位語從句?
定語從句與前面的的名詞是修飾與被修飾的關系，“……的名詞”，而同位語從句是用來說明前面名詞的內容。與that從句同位的名詞必須是一些示意事實或觀點的抽象名詞，如：
fact,news,belief,truth,reply等。
That在定語從句中必須作身分，可用which或who/whom取代，而that在同位語從句中不充當任何句子身分，只起毗鄰作用。如：?
?、貯long?with?the?letter?was?his?promise?that?he?would?visit?me?this?coming?Christmas.?
?、贒o?you?still?remember?the?chicken?farm?that?we?visited?three?months?ago.?
剖析：在句①中，that指導同位語從句注釋說明promise的內容，that不充當任何句子身分，只起毗鄰作用，而在句②中，that在其指導的定語從句中作動詞visited的賓語，對先行詞the?chicken?farm起修飾作用。?
(二)名詞性從句中，關于it作形式主語和形式賓語的易錯點?
?名詞性從句作主語或賓語時，為保持句子平衡，常用it作形式主語或形式賓語。如：
It’s?a?pity?that?he?don’t?come?to?give?a?speech.(形式主語)
We?think?it?possible?that?you?can?finish?the?job?today.(形式賓語)??
謂語動詞?appreciate,?dislike,?hate,?like,?love,?
make等接由if或when?指導的賓語從句時往往在從句前加上形式賓語it.?例如：
I?would?appreciate?it?if?you?could?come?to?my?birthday?party.??
動詞hare,?take,?hide,?punish,?put等,后接由that?指導的病因從句式，往往在從句前加形式賓語it.?例如：
?、?I?take?it?that?you?will?be?leaving?Shanghai?soon.?
②?we?punished?it?that?we?had?finished?the?project?ahead?of?time.??
短語動詞answer?for,?count?on?depend?on,?insist?on,?
see?to等后接有that指導的賓語從句時，必須冠以形式賓語it.?例如：①?I’m?counting?on?it?that?you?will?come.?②?She’ll?see?to?it?that?he?goes?ahead.?注：作形式主語和形式賓語時只能用it.??
三代詞itonethat的用法與區(qū)別
One泛指，指代前面提到的那類人或物，用于指代可數名詞，相當于a+名詞單數，其復數形式ones前一樣平常要有定語，否則就要用some.?
That(those復數)即可指代不能數名詞，表特指，相當于the+名詞，后面經常與介詞修飾語連用。?It指代上文泛起的名詞，示意同類同物，另外還可示意時間距離天氣還可指代人稱代詞，示意性別身份不明，可作形式主語，形式賓語，指導強調句式以及一些牢固搭配，如：get?it,?catch?it,?make?it.?
例如：①?I?have?lost?my?watch.?I?think?I?must?buy?one.我丟了只表，我想我必須再買一只。(代指上文指到的同類事物，但不指統一個)?
?、?Where?is?my?pen??Have?you?seen?it?
我的鋼筆不知弄到哪去了，你見了嗎?(代指上文提到的統一事物)?③?The?land?of?China?is?larger?than?that?of?America.?
?、?Tome?has?a?red?pen?and?a?blue?one?(或two?blue?ones)?
?、?He?has?no?child,?and?he?wants?toadopt?one?(或?some)??
四虛擬語氣
I?虛擬語氣在if?指導的條件句中的易錯點。?
?、?if?my?lawyer?had?been?here?last?Saturday,?he?would?have?prevented?me?from?going.?
?、?if?you?had?studied?hard?at?school,?you?would?be?a?college?student?now.?
句子①②都是虛擬語氣在條件句中的使用，從句中都是假設已往的情形，以是用已往完成時，但在主句中，句①依然指代已往的情形，謂語動詞是would?have?done，而②中含有一個示意現在的時間狀語now,?這樣就必須將其明晰為假設現在的情形，以是謂語動詞必須為would/should/might+動詞真相，學生在這一點上經常會忽略now的存在，從而按句①的形式填寫謎底。??
?、蛱摂M語氣在名詞性從句中的用法??
在it?is?important?(strange,?natural,?necessary……)+that?句子或者It?is?decided?(ordered,suggested,?demanded,?advised……)+that句子中，主語從句中的謂語動詞常用(should)+動詞真相結構，示意某事“主要”“需要”“被決議”等?
例如：①?it?is?important?that?everyone?(should?)?obey?the?rules?all?day?and?all?night.?
②?it?is?decided?that?the?meeting?(should)?be?held?tomorrow?afternoon.?
?suggest,?insist?后面指賓語從句時需注重的地方??
?、賡uggest?當“建議”“提出”講時，厥后賓語從句的謂語動詞常用“should+動詞真相”?例如：He?suggested?that?the?work?(should)?be?started?at?once?他建議立刻動工。?
類似的動詞尚有insist堅持，demand要求，desire要求請求，request請求，require要求需要，order下令，propose建議，command下令，ask要求，advise建議，prefer寧愿等。?這些動詞變被動語態(tài)(如：It?is?suggested?+?that主語從句)形式后，主語從句謂語動詞仍用“(should)+動詞真相”?這些動詞變名詞(如suggestion)后，厥后的表語從句和同位語從句中的謂語部門仍用“(should)+動詞真相”?
②suggest?當“提出(某看法)，示意，啟發(fā)”講時，厥后賓語從句的動詞不用虛擬語氣。?例如：(The?police?suggested?that?the?thief?might?be?one?of?the?family?member?
警員局提出竊賊可能是一名家庭成員。?
(Her?yawns?suggests?that?she?is?sleepy.?她打哈欠注釋她困了。?
(Although?he?didn’t?suggest?that?we?__?the?decision?to?swim?across?the?river,?but?his?look?suggested?that?our?decision?__wrong.雖然他沒提出我們應該終止游過這條河的決議，但他的神色注釋我們的決議是錯誤的。?
A：stop;?wasB:?should?stop;?be
C:?stopped?;wasD:?stopped;?should?be?
在這個句子中，前一個suggest當“建議”“提出”講，爾后一個作“注釋”講，以是謎底為“A”??
?、賗nsist作“堅決要求…該…;堅持以為…定要…”講時，厥后賓語從句的謂語動詞用“(should)+動詞真相”?
例如：I?insisted?that?you?(should)?be?there?on?time.我堅持以為你應該準時到那里去?
?、趇nsist?作“堅持(意見，看法);堅持說，確信”講時，厥后從句不用虛擬語氣。
例如：He?suggested?(that)?he?heard?someone?in?the?next?room.?他堅持說他聽到隔鄰屋子里有人。???
五.反意疑問句中的易錯點
在一樣平常疑問句中，無論一定的問或是否認的問，若是回覆為一定則用yes，反之則用no.稀奇注重若是泛起省略則看下文所示意的意義。?
①—Are?you?a?new?comer??
—Yes,?I?came?here?only?yesterday.?
?、凇狪sn’t?Tom?a?good?student??
—Yes,?he?is?excellent.?
?、邸狣on’t?you?think?the?composition?good??
—No,?It?can’t?be?any?worse.?
注重：在②③句中，當回覆的意思與問句相一致時，則用No，譯為“是的”，當回覆的意思與問句相反時，則用Yes，譯為“不”??
情態(tài)動詞must?
?、?I?must?leave?now,?mustn’t?I???
?、?He?must?be?in?the?classroom,?isn’t??(表推測)?
?、?He?must?have?finished?his?homework,?hasn’t?he???(顯示在的效果)?
④?He?must?have?finished?his?homework?yesterday?afternoon,didn’t?he??(表已往)?
當句子中有示意展望的情態(tài)動詞時，其反意疑問句的組成不能再用原句中的情態(tài)動詞，而應憑證原句在去掉情態(tài)動詞的情形下的主謂關系來確定其反問形式。??
六非謂語動詞中的易錯點
非謂語與其邏輯主語(即動作的執(zhí)行者或蒙受者)之間有三種關系，如為主謂關系，則用現在分詞或不定式的自動式;如為被動關系則用已往分詞現在分詞的被動(強調動作正在舉行)或不定式的被動式(動作將舉行);如既無自動也無被動關系則只能用狀語從句或自力主格結構(即非謂語加上自己的邏輯主語)
Judging/considering/genrally?speaking/supposing?指語言者的動作，故只用自動式。如：?
Having?been?ill?in?bed?for?nearly?a?month?,?he?had?a?hard?time?passing?the?exam.?
剖析：從這個句子可以看出，句詞的邏輯主語與句子的主語he一致，而且是主謂關系，以是用了現在的分詞作狀語，同時，分詞的動作顯著地發(fā)生在句子的謂語動詞動作之前，故接納了現代分詞的完成式。
In?order?to?improve?English?,?________.?
A.?Jenny’s?father?bought?her?a?lot?of?tapes.?
B.?Jenny’s?father?bought?a?lot?of?tapes?for?herself.?
C.?A?lot?of?tapes?were?bought?by?Jenny.?
D.?A?lot?of?tapes?were?bought?by?Jenny?father.?
剖析：憑證不定式短語我們可以推知，句子的邏輯主語應該是人而不是物，以是，應該清掃CD，再就是應該是Jenny提高自己的英語，而不是她爸爸，故謎底先B.?
———，we?decided?to?go?out?for?a?walk.?
A.?It?is?fine?B.?It?fine?
C.?Being?fine?D.It?being?fine?
剖析：主句主語we與動詞短語be?fine之間既無自動關系與無被動關系，以是要加上自己的邏輯主語It，由于不存在主被動關系，故不能選C項，而應該選D?項。?
————more?attention,?the?trees?could?have?grown?better.?A.?Given?B.To?give?C.Giving?D.?Having?giving?
剖析：give與主句的主語之間是被動關系，故選A.如為自動關系則選C.?
英語時態(tài)用法詳解
一樣平?，F在時 (do/does; is/am/are)
① 示意現在的情形狀態(tài)或特征。
例：He is a student.
他是一個學生。
?、?示意經常性習慣性動作。
例：He always helps others.
他總是輔助別人。
?、?客觀事實和普遍真理。
例：The earth moves the sun.
地球繞著太陽轉。
?、?示意一個按劃定設計或放置要發(fā)生的動作。
僅限于某些示意“來去動 停最先竣事繼續(xù)”等的動詞，可以與示意未來時間的狀語搭配使用 。
常見的用法是：飛機火車汽船汽車等定期定點運行的交通方式。
例：The next train leaves at o'clock this afternoon.
下一趟火車今天下晝開車。
⑤ 在時間條件和讓步狀語從句中經常用一樣平?，F在(有時也用現在完成時)示意將的來事情。(即：主將從現原則)
例：I will call you as soon as I arrive at the airport.
我一到機場就會給你打電話。
When you have finished the report, I will have waited for about hours.
等你完成這份講述的時刻，我就已經等了快要小時了。
現在舉行時(am/is/are doing)
一部分教師在英語教學中過分淡化語法教學。受“交際教學法”的影響，“有的教師認為只要交際的雙方能溝通就達到學習英語的目的了?！?陳澤誕，)結果導致學生不能準確得體地運用英語，不僅不能用標準的英語進行口頭表達書面表達，而且在閱讀文章時，往往會感到“基本沒生詞，但就是讀不懂”。
就我們目前的英語學習環(huán)境而言，想要學好英語，必須掌握其基礎語法知識。因此，采取更有效的語法教學方法，提高教學質量是必須的。小編整理了相關資料，希望能幫助到您。 高中英語語法教學的重要性 英國著名的語言家威爾金斯(Wilkins
,高三地理學習學校認真面對每一次考試?？荚嚦耸菣z驗你學習效果的方式，同時也是你積累經驗的過程，比如：①學會如何分配和把控時間；②掌握作答中各種細節(jié)的處理技巧；③磨練考試心態(tài)；④幫助自己認識掌握的不足之處，復習提升。,?、?示意此時現在正在發(fā)生的事情。
例：He is listning to the music now.
他現在正在聽音樂。
?、?示意現在一段時間內一直在做的事情，但紛歧定此時現在正在做。
例：I am studying computer this term.
這個學期我一直在學習盤算機。
?、?現在舉行時可以示意未來的寄義。
a. 瞬時動詞的舉行一定表未來。
例： I am leaving.
我要脫離了。
b. 延續(xù)動詞的舉行只有有未來的時間狀語或有未來語境中才表未來。
例： I am travelling next month.
下個月我要去旅行。
?、?現在舉行時與頻度副詞連用，示意語言者或褒義或貶義的情緒色彩。
例： He is always helping others.
他總是輔助別人。(褒義)
現在完成時(have/has done)
?、?示意動作到現在為止已經完成或剛剛完成，強調對現在發(fā)生的影響。
例：I bought a new house, but I haven't sold my old one yet, so at the moment I have two houses.
我買了一所新居子，然則還沒有賣掉舊的，以是現在我又兩所屋子。
?、?示意從已往某時刻最先，延續(xù)到現在的動作或情形，而且有可能會繼續(xù)延續(xù)下去。此時經常用延續(xù)性動詞。
時間狀語常用since加一個已往的時間點，或for加一段時間，或by加一個現在時間。
例：Great as Newton was, many of his ideas have been challenged today and are being modified by the work of scientists of our time.
雖然牛頓是個偉大的人物，但他的許多看法直到今天還在受到挑戰(zhàn)，而且被現代科學家的事情所修正
現在完成舉行時(have/has been doing)
示意某一動作最先于已往某一時間，延續(xù)或重復地泛起至今，或將繼續(xù)延續(xù)至未來。
例：We have been working on this project for over a month now.
到現在為止，我們一直在處置誰人項目，已經花了一個多月時間了。
一樣平常已往時 (did; was/were)
?、?示意已往某個時間發(fā)生的動作或情形。
例：I bought some fruits yesterday.
我昨天買了一些水果。
?、?示意已往習慣性動作。
例：When I was a boy，I often swam in that river.
would/used to do：示意已往經常......
例：The old man would sit on a bench in the quiet park and look at others for hours without doing anything or talking to anybody.
老人已往經常坐在鎮(zhèn)靜的公園里的一條長椅上，看著其他的人，一坐就是數個小時，什么也不干，也反面任何人攀談。
He used to visit his mother once a week.
他以前總是每周探望一次他的母親。
已往完成時(had done)
示意在已往的某個時間或動作以前已經發(fā)生的動作或已經存在的狀態(tài)。就是我們常說的"已往的已往"。
Until then, his family hadn't heard from him for six months.
到那時為止，他家里已經有六個月沒獲得他的新聞了。
已往未來時(would do)
示意從已往的某個時間看將要發(fā)生的事。
例：I said on Thursday I should see my friend the next day.
我星期四說我將于第二天造訪我的同伙。
已往舉行時(was/ were doing)
① 示意在已往詳細的時間正在發(fā)生的動作。
例：Mary was listening to light music minutes ago.
鐘前，瑪麗正在聽輕音樂。
② 示意已往某個時間段內一直在發(fā)生的事情。
例：I was travelling in London last summer vacation.
去年暑假我在倫敦旅行。
?、?已往舉行時可以示意已往未來的寄義。
a. 瞬時動詞的已往舉行時一定示意已往未來的寄義。
例：Then she said she was leaving.
然后她說她要脫離了。
b. 延續(xù)動詞的已往舉行時只有在有已往未來的時間狀語或已往未來的語境下才氣示意已往未來。
例：She said that she was travelling the next day.
她說她第二天要去旅行。
?、?已往舉行時和頻度副詞連用可以示意語言者或褒義或貶義的情緒色彩。
一樣平常未來時
(will do
?、?示意主語主觀意愿的未來。
例：I will send her a glass hand-made craft as her birthday gift.
我將送給她一個玻璃的手工制品，作為給她的生日禮物。
?、?示意客觀未來。
例：Fish will die without water.
脫離水，魚會死。
③ 示意暫且決議。
例：——Mary has been ill for a week.
——Oh，I didn't know. I will go and see her.
(am/is/are going to do
?、?示意設計計劃做某事。
例：This is just what I am going to say.
這正是我想說的。
?、?示意憑證某種跡象看，很可能或即將發(fā)生的事情，表推測。
例：Look at the dark clouds in the sky. It's going to rain.
看天上的烏云，要下雨了。
(am/is/are about to do
示意“即將正要”時，可用。強調近期內或馬上要做的事。
例：Don't worry, I am about to make a close examination on you.
別郁悶，我馬上就給你做一次仔細的檢查。
(be to do
① 示意“按設計放置即將發(fā)生某事或計劃做某事”。
例：She is to be seen in the lab on Monday.
星期一你準會在實驗室見到她。
② 該做或不應做的事情(語氣上靠近于should, must, ought to, have to)，示意一種下令勸戒性語氣。
例：You are to go to bed and keep quiet, kids. Our guests are arriving in less than minutes.
孩子們，你們必須 上床睡覺，禁絕喧華。我們的客人鐘之內就要到了。
未來舉行時(will be doing)
示意在未來的某個詳細時間正在發(fā)生的動作或事情。
例：Don't worry, you won't miss her. She will be wearing a red T-shirt and a white skirt at that time.
別郁悶，你不會認不出她的。她到時會穿一件紅色的T恤衫和一條白色的短裙。
未來完成時(will have done)
示意從未來的某一時間最先延續(xù)到另一個未來時間的動作或狀態(tài)，或是在某個未來時間完成，但對厥后的另一個未來時間有影響的動作或狀態(tài)。就好象把現在完成時平移到時間軸的未來時時段一樣。
例：The conference will have lasted a full week by the time it ends.
聚會從最先到竣事將延續(xù)整整一個星期。
未來完成舉行時：(will have been doing)
示意動作從某一時間最先一直延續(xù)到未來某一時間，是否繼續(xù)下去，應視上下文而定。
例：By the end of next month, the project will have been being worked for years.
到下個月尾為止，這項工程就已經一直地舉行了了。
已往完成舉行時：had been doing
示意某一動作一直延續(xù)到已往某一時間，是否繼續(xù)下去，應視上下文而定。
例：The old clock had been being taken apart of and fixed up again for several times by my year old son before I came back home.
我回抵家之前，我大的兒子已經把這個舊鐘表拆卸并重新組裝了好幾回了。
已往未來舉行時：( would be doing )
示意就已往某一時間而言，未來某一時間或時間段正在舉行的動作，主要用于從句中。
例：The government promised that a new highway would be being built next July.
政府準許說第二年將有一條新的高速公路正在修建。
已往未來完成時：(would have done)
示意就已往某一時間而言，未來某一時間之前所完成的動作。常用在虛擬語氣中，示意與已往事實相反。
例：I believed by the end of that year an advanced version of that software would have been developed, but I was wrong.
我堅信到那年年底為止，誰人軟件的新版本將被開發(fā)出來。然則我錯了。
已往未來完成舉行時：(would have been doing)
示意就已往某一時間而言，未來某一時刻之前一直在舉行的動作，是否繼續(xù)下去，應視上下文而定。
例：They said that by the end of the following month, the project would have been being worked for years.
他們說到第二個月尾為止，這項工程就已經一直地舉行了了。
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成都高中文化課指點機構電話：,現在找高中輔導班,對孩子還有一定的好處,孩子要有一個清晰的頭腦,然后在去選擇報班,家長還要和孩子進行溝通,知道孩子天天都想什么,高三是一個關鍵的階段,有時候也有自己的想法,家長也要聽聽孩子的意見.
