高中英文輔導(dǎo)補習(xí)班_英語聽力的提升技巧與溫習(xí)履歷
隨后而來的是專題復(fù)習(xí)。這一階段老師會針對完形填空閱讀理解語法填空短文改錯寫作這幾大板塊印發(fā)各種題型練習(xí)。學(xué)生需要在教師指導(dǎo)下對每一題型進行集中訓(xùn)練，體會不同題型的解題方法。例如，做完形填空題時，要求學(xué)生在缺詞的情況下全面接受文章信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題思想與各層次之間的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導(dǎo)準(zhǔn)確判斷，抓住句中一些關(guān)鍵詞，注重上下文之間的聯(lián)系。完形填空最需要集中大量練習(xí)，做題過程中不能局限于某個空，必須著眼于全文。
英語作為高考的必考科目，高三階段的復(fù)習(xí)與沖刺將直接影響到學(xué)生的高考成績以及他們的前途命運，因此科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方法至關(guān)重要。接下來小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。 高考最后一百天怎么復(fù)習(xí)英語 第一階段 主抓單詞 厘
搞定英語溫習(xí)
一演習(xí)專題及套題
在最初溫習(xí)階段，考生可舉行分項專題訓(xùn)練，好比集中訓(xùn)練第一節(jié)前五道題，以順應(yīng)只聽一遍舉行作答，盡快找到考試的感受。
第二節(jié)是聽兩遍質(zhì)料，同時回覆題?？忌⒅?，聽第一遍和第二遍時要有差其余偏重：行使第一遍聽力領(lǐng)會大意，關(guān)注做題順序，不要由于錄音中設(shè)置的滋擾或一兩個生詞而影響情緒，以放松的狀態(tài)獲取盡可能多的信息，聽懂內(nèi)容。同時，為防止遺忘，在聽的歷程中，對涉及的數(shù)字年份地址去向及職員關(guān)系，要迅速筆錄，也可為下一步核對提供可靠依據(jù)。聽第二遍時，要掌握時機，對第一次聽到的信息舉行檢查和彌補，作針對性處置，去偽存真，查漏補缺，并做出準(zhǔn)確選擇。
第三節(jié)的聽力填空，考生要集中訓(xùn)練抓取要害信息及單詞拼寫準(zhǔn)確性，提高判斷巨細(xì)寫及單復(fù)數(shù)的能力。固然，考生也可憑證自身情形，按聽力話題舉行專項訓(xùn)練，如按天氣時間數(shù)字平分項訓(xùn)練，之后可舉行模擬套題訓(xùn)練，以順應(yīng)整個聽力考試的節(jié)奏和時間漫衍，找到適合自己的做題節(jié)奏和方式。
二充實行使錄音原文
聽力演習(xí)后，考生要認(rèn)真閱讀聽力錄音原稿，尤其是沒聽明了或錯題所在的段落質(zhì)料，找出沒聽懂的緣故原由?？蓮囊韵聨追矫嫫饰觯?/p>
自己發(fā)音與錄音有誤差，錄音語速較快未能跟上，或是錄音中有生詞阻礙了對文本的明白，或是對問題的明白沒到位等。
剖析錯題緣故原由之后，考生要整理聽力質(zhì)料中的生詞或短語，課后加以溫習(xí)影象。
考生可能有這樣的履歷：聽力歷程中整個句子中僅僅由于一兩個單詞不明白，導(dǎo)致對整個句子甚至語篇的明白發(fā)生誤差。以是，考生要盡可能多地掌握詞匯，掃清聽力中的生詞障礙。
三頻頻聽錯題難題
對于沒有聽明了的題，考生要頻頻訓(xùn)練，信息要害點要頻頻聽，個體要害句多聽幾遍。
憑證《通俗高中英語課程尺度》，語音包羅重音語調(diào)節(jié)奏停留連讀爆破等。
考生要憑證錄音中語言者語音的轉(zhuǎn)變，明白其表達的意義和看法，忖度其態(tài)度意圖情緒等。
高考英語聽力會泛起一些對照容易識別或稍加注重就能識其余連讀。語氣和語調(diào)也有主要作用，許多時刻通過它們才氣準(zhǔn)確判斷語言人的意圖和態(tài)度，而且其中經(jīng)常含有隱義。
考生除了舉行專項訓(xùn)練，還要注重語速發(fā)音連讀語調(diào)等細(xì)節(jié)，并舉行一些朗讀模擬等。
四增強第三節(jié)訓(xùn)練
考生要盡早著手準(zhǔn)備聽寫部門單詞的拼寫，阻止“聽對音，寫錯詞”的征象。通過增強第三節(jié)的訓(xùn)練，提高區(qū)分巨細(xì)寫單復(fù)數(shù)的意識。
有的考生就是在第三節(jié)拼寫泛起失誤，與滿分失之交臂的?；A(chǔ)較弱的考生要盡早分類影象單詞拼寫，如星期月份四序顏色形狀國家等。
五演習(xí)機考答題模式
高考聽力機考與傳統(tǒng)的紙筆考試差異，要在電腦上舉行?？忌?xí)慣對著電腦屏幕看題，因此考前的一段時間要舉行相關(guān)演習(xí)。
機考時不能提前看問題，且讀題時間和作答時間均有限，以是考生要在電腦屏幕上快速閱讀題干和選項。審題較慢的考生要增強這方面的訓(xùn)練。
六掌握答題戰(zhàn)略
(一)抓緊時間閱讀題干和選項
機考有嚴(yán)酷的時間限制，以是考生要迅速提取要害詞和主要信息，明確什么時刻輪到什么問題，以便在聽力歷程中快速找到謎底。要稀奇注重謎底紛歧定是按問題順序泛起，有可能是第三題的謎底先聽到，最后才聽到第一題的謎底。
考生可把每段質(zhì)料涉及的幾個問題都銘刻于心，聽到響應(yīng)的謎底就作答，眼睛不能只盯著第一題看，以免錯事后面問題的謎底。
高三英語半篇講故事，半片議論。一般會引申出一個道理，遇到這種題先把故事部分看完，用大概秒想他要解釋什么道理。然后不看文章了，看題。
如果你在高三的時候英語只有分，那么不要想著能夠逆襲到多，網(wǎng)上大多數(shù)的逆襲分都是沒有什么根據(jù)的，你要做的只是努力讓自己學(xué)的更多，這樣才能更好地在你原來的基礎(chǔ)上實現(xiàn)高三英語的逆襲。接下來小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，希
,高三歷史補習(xí)機構(gòu)目標(biāo)定制：即以需求定目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生家長的學(xué)習(xí)需求，來定制學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，學(xué)科知識興趣培養(yǎng)方法指導(dǎo)等。 方案定制：即以學(xué)情定方案，基于學(xué)情，兼顧目標(biāo)，為學(xué)生定制一套個性化的教學(xué)實施方案。 定制：即以學(xué)生定老師，從學(xué)科知識學(xué)生性格教學(xué)心理出發(fā)，給學(xué)生定制。 服務(wù)定制：多項滿足學(xué)生差異化需求的作業(yè)指導(dǎo)心理疏導(dǎo)習(xí)慣培養(yǎng)生活看護等一系列的附加服務(wù)，全方位的為學(xué)生提供高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。,考生還要注重，有時選項會在聽力質(zhì)料中都提及，或多個題的謎底會在短時間內(nèi)毗鄰說出，這就需要考生注重力高度集中，明確題干要求，熟悉選項內(nèi)容。
(二)用速記綱紀(jì)錄信息
在舉行聽力溫習(xí)時，考生還要強化演習(xí)速記技巧。
所謂速記就是，將聽力內(nèi)容舉行快速影象或紀(jì)錄，準(zhǔn)確明白其表達的寄義，進而選出準(zhǔn)確選項。
速記時可接納符號法或是縮寫法?？s寫法在第三節(jié)聽力填空題中最合適?？忌上葘⒙牭降膯卧~縮寫在草稿紙上，以便騰出時間聽后面的內(nèi)容，最后再將全拼單詞填在空格處。如，telephone可縮寫為tel，advice縮寫為adv，information縮寫為info等?？忌部砂醋约旱牧?xí)慣舉行縮寫。
(三)檢查聽力填空謎底
在第三節(jié)，考生除要注重單詞的拼寫，還要注重每空只填寫一個詞。要關(guān)注所填單詞的巨細(xì)寫和單復(fù)數(shù)，通過考察表格每行首字母的巨細(xì)寫情形判斷應(yīng)填單詞的首字母。
對于填寫的名詞，考生不僅要通過聽力舉行判斷，還要從語法角度進一步確定該單詞的單復(fù)數(shù)情形。
考生還要注重語法和語義與已給出的文字之間的搭配，只管不要聽到什么就填什么，要憑證語法和語義舉行一定的變換。如，錄音中聽到的為不定式或動詞真相，而空格處需要填名詞性子的詞，即動名詞。
不能馬上確定空格處要填入什么樣的詞時，不要針對一兩個空糾結(jié)，要盡可能多地紀(jì)錄文字周邊的信息，錄音竣事后再行使紀(jì)錄的信息剖析空格處需要填的內(nèi)容，做到聽力考試不留空缺。
提高英語聽力的技巧履歷
自己的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。
假設(shè)我們的發(fā)音能做到和尺度音完全一樣，那么只要你能聽懂自己的發(fā)音，就一定能夠聽懂錄音質(zhì)料的尺度音。為了加速語速，或者由于單詞在句子中處于次要職位，我們在講話時往往不發(fā)字典里標(biāo)的強讀音，而發(fā)弱讀音。
詞匯量太少，語法知識缺乏。
我們聽不懂有時是因個體生詞造成的，有時是由于對語言結(jié)構(gòu)的不領(lǐng)會造成的。若是我們聽到的單詞都熟悉，用法都領(lǐng)會，對句子結(jié)構(gòu)也清晰，我們明白起來就不會有太大難題。
大腦反映速率太慢。
反映速率慢主要有以下幾個緣故原由： 第一對單詞讀音不敏感，對句子結(jié)構(gòu)不熟練。 若是我們對單詞的讀音和句子結(jié)構(gòu)都熟悉到像 “good bye” “how are you?” “ thank you!”一樣，那聽力反映速率一定會大為提高。 第二不會用英語頭腦，邊聽邊翻譯成漢語。 許多同硯不會用英語頭腦，邊聽邊翻譯成漢語，甚至不翻譯成漢語就聽不下去。若是養(yǎng)成邊聽邊翻譯的習(xí)慣，一定會導(dǎo)致反映速率慢。理由很簡樸，由于翻譯成漢語需要時間。 第三邏輯頭腦能力較低，展望能力較低。
有哪些提高英語聽力的履歷和訣竅
怎么練聽力?關(guān)于這個問題的謎底有不下十種，好比說聽VOA和BBC，看美劇看英文影戲，聽寫新聞，聽脫口秀，聽名人演講，聽有聲書...紛歧而足，這些方式有用嗎?有。任何一種方式只要支出了時間和起勁一定能夠取得提高，但我們要思量的另有另一點：它是一種高效的方式嗎?謎底就見仁見智了。
是不是只要天天聽，拼命聽，把自己“陶醉”在英語環(huán)境中聽力就會自然而然變好呢?并不是這么簡樸。聽力訓(xùn)練中有一條最淺易但也最容易被人忽略的原則是：你最多只能聽懂你讀得懂的器械。
提高聽力最要害的地方并不在于你聽了若干器械，而是在于你的閱讀基礎(chǔ)(包羅詞匯量，語法基礎(chǔ))，閱讀基礎(chǔ)越好，能看得懂的器械越多，聽力歷程也會越順暢。
聽力訓(xùn)練的目的是起勁聽懂能讀得懂的器械，聽懂該聽懂的，對于讀不懂的器械，只能通過提高詞匯量來解決。要憑證自己的現(xiàn)實水平(可以大致等同于詞匯量水平)選擇合適的聽力質(zhì)料。
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