承德高考英語補課_高考英語語法考點總結(jié)

承德高考英語補課_高考英語語法考點總結(jié)

　　承受者+be{is/am/are +done(過去分詞)by+執(zhí)行者。

英語是許多成考生感覺得非常頭疼的一個問題，但是最能夠拉開成考分數(shù)的就是英語這一科目了。下面是小編為大家整理的關(guān)于英語題型及考試時間分配技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習! 英語題型及考試時間分配 從近幾年英語題來

　　高考英語語法考點一

　　 語態(tài)和時態(tài)

　　—Do you see those people on the little sandy island?

　　—Yes, they _______ handkerchiefs for the last half hour. I wonder why.

　　A. were waving B. waved C. had waved D. have been waving

　　【準確謎底】D

　　【高考考點】考察動詞時態(tài)?，F(xiàn)在完成舉行時：示意一個從已往某一時刻最先的動作，一直延續(xù)到語言時還在舉行或剛竣事，句中常泛起用for, since, how long等指導(dǎo)的時間狀語。e.g. His telephone has been ringing for a long time.e.g. It has been raining since last Sunday. e.g. How long have you been wearing glasses?

　　【題干句意】“你有沒有望見那些在小島上的人?”“是的，我望見了。他們在已往的半小時里一直在揮手帕，我不知道為什么?！?/p>

　　【詳細剖析】這個揮手帕的動作是在半小時前最先的，然后一直在揮，一直揮到了語言的這個時刻，以是我們用的是一個現(xiàn)在完成舉行時，強調(diào)一個動作的延續(xù)。我們再來看一下其他幾個時態(tài)：

　　A選項是were waving——已往舉行時，它指的是：①已往某一時刻正在舉行;②已往某一階段正在舉行;B. waved——已往時，已往某時間發(fā)生的且已完成的動作，以是我們知道A和B這兩個時態(tài)都是和已往有關(guān)，而和現(xiàn)在是沒有一點關(guān)系的，以是A和B這兩個謎底錯了。

　　C. had waved——已往完成時：已往某一時刻或某一動作前完成的動作或狀態(tài)，那么它所表達的時刻是在已往的已往，例如：e.g. By the end of last year, we had built new schools.到去年年底為止，我們已經(jīng)制作了學(xué)校。首先，已往的時間是去年年底;而句子表達的意思是在去年年底之前，以是我們用已往完成時——had build.和現(xiàn)在是加倍沒有聯(lián)系了，以是這個謎底也是不準確的。

　　題干中的時間狀語是“for the last half hour”，注重這個last不是指“最后的”，而是指“適才的——在適才的半個小時里”，那么往往呢句中泛起last,或者是last half hourrecent這種詞的話，我們一樣平常都市選擇現(xiàn)在完成舉行時，由于它指的是“適才”，那么一定指“從適才到現(xiàn)在”。以是本題謎底是D.

　　高考英語語法考點二

　　名詞性從句

　　The information could be helpful to ____will take over the job.

　　A. those B. who C. whoever D. anyone

　　【準確謎底】C

　　【高考考點】考察名詞性從句，顧名思義就是名詞，它可充當主語表語賓語和同位語，以是響應(yīng)的名詞性從句也分為有主語從句表語從句賓語從句和同位語從句。此題考的就是介詞to后的賓語從句。

　　【題干句意】“這個新聞可能會對任何將接受這個事情的人有所輔助?！眞hoever = anyone who“任何怎么怎么樣的人”以是這個謎底是準確的。我們再來看其他幾個謎底為什么紕謬呢?

　　【詳細剖析】A選項是those，若是those填在這里的話就會釀成缺少關(guān)系代詞who，如選those，那those will take over the job“那些人將會取代這個事情”，它就釀成了一個自力的句子，而不是一個從句，加倍就不是一個賓語從句了，以是從原則上說它是錯誤的，那么怎樣改才是準確的呢?很簡樸，只要在這個those的后面加一個關(guān)系代詞who，把它釀成一個定語從句——those who will take over the job，“那些將要接受這個事情的人”，那么這樣就可以了。

　　文化文學(xué)常識：文化文學(xué)常識的目的是測試學(xué)生對英美等主要英語國家的基本文化及文學(xué)基本常識的了解。共題，共計分分。

想要在高考的考試中脫穎而出，首先還得復(fù)習好高考的相關(guān)內(nèi)容。那么關(guān)于高考英語考試內(nèi)容大綱有哪些呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語考試內(nèi)容大綱，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習! 高考英語考試內(nèi)容大綱 考試內(nèi)容包括六

,高三地理補課學(xué)校糾正學(xué)生的不良學(xué)習習慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法。對于那些高三學(xué)習比較差的學(xué)生來說，并不是自己的智力有問題，而是這些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。通過高三一對一輔導(dǎo)，在老師的悉心指導(dǎo)下，能及時的彌補學(xué)生的不足，潛移默化地糾正學(xué)生的不良學(xué)習習慣，使學(xué)生能夠盡快地掌握正確的學(xué)習方法。,

　　B選項是who在名詞性從句中示意疑問，e.g. Who will take over the job has not been decided yet. D選項是anyone，錯誤的緣故原由也是缺少關(guān)系代詞who.

　　對照those who和anyone who，前者是“那些……的人”，后者示意“任何……的人”。區(qū)別就是在于those who是一個復(fù)數(shù)的觀點，“那些人”，后面的謂語動詞要用復(fù)數(shù);而anyone who是示意任何一小我私人，后面要用單數(shù)的謂語動詞。

　　高考英語語法考點三

　　虛擬語氣和情態(tài)動詞

　　—David, we went to Lake Geneva for the weekend.

　　—That _______ a very nice change. I wish I had gone there.

　　A. must be B. must have been C. could be D. could have been

　　【準確謎底】B

　　【高考考點】考察情態(tài)動詞。

　　首先A和B內(nèi)里都有must，must表推測，它示意“一定…”，這個語氣是異常確定的，百分之百的;那么當must表推測的時刻呢，它還可以示意差其余時間，例如：

　　第一，must be示意的是“現(xiàn)在的狀態(tài)”，He must be a teacher. 他一定是一個先生。

　　第二，must be doing示意“現(xiàn)在舉行的動作”，They must be having a meeting in the office.他們現(xiàn)在一定正在辦公室里開會。

　　第三，must have done示意“已往發(fā)生的事情”，You must have met him yesterday.你昨天一定見過他了。讓我們看一下將“must have been”填到題干內(nèi)里是否準確?句意：“David,我們周末去了日內(nèi)瓦湖。”“哦，那一定是一個異常好的改變，我希望我也去那里了?！边@里是示意一個一定的推測;又由于是上個周末的事情，說明這件事情已經(jīng)發(fā)生了，我們以是用B. must have been,而不是A。

　　【詳細剖析】C選項是could稍微的嫌疑或委婉的陳述看法，“可能”e.g. His story could be true, but I hardly think it is.他所說的這個故事可能是真的，然則我基本上不信托。

　　D選項是could have done虛擬語氣，某事已往有可能發(fā)生而現(xiàn)實沒有，“原本可以”，示意惋惜遺憾　e.g. The accident could have been prevented.這個車禍原本是可以制止的。e.g. You could have done better, but you didn’t try your best.你原本是可以做的更好的，然則你并沒有盡自己最大的起勁。猜你感興趣：

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成都高中文化課指點機構(gòu)電話：,沒有記憶就沒有學(xué)習，記憶是學(xué)習的根本。 提高記憶力，可以專門的訓(xùn)練一下。這一類的訓(xùn)練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶編碼記憶思維導(dǎo)圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之后的重點記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當?shù)木€索聯(lián)系起來的個性化記憶；思維導(dǎo)圖記憶是一種將所需記憶內(nèi)容整合成關(guān)鍵詞句后的思維記憶。以上三種記憶，是我個人用下來比較好用的方法，但都需要系統(tǒng)的訓(xùn)練，具體比較多，就不一一詳細講述了，大家可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件》，軟件中對我上述的三種訓(xùn)練都有具體的講解和訓(xùn)練。