補(bǔ)習(xí)高一英語_有關(guān)高考英語作文寫作的技巧

補(bǔ)習(xí)高一英語_有關(guān)高考英語作文寫作的技巧

　　If you dont learn to think when you are young , you may never learn .(Thomas Edison , American inventor )

高考英語作文萬能句子可以在每年不同話題的英語作文中用到，而且會(huì)加分，接下來是小編為大家整理的高三英語作文萬能句子大全，希望大家喜歡! 高三英語作文萬能句子大全一

　　有關(guān)高考英語作文寫作的技巧一

　　最后階段，還要總結(jié)一下英語作文時(shí)常用且能出彩的牢靠句型句式，好比強(qiáng)調(diào)句型定語從句名訶性從句等，切記英語的五個(gè)基本句式，背誦平時(shí)先生總結(jié)的萬能句。以穩(wěn)固應(yīng)萬變。

　　備考時(shí)，同硯們要行使有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下，從中選出差異文體差異題材的范文各一篇，把它們重新影象，一定記牢。這樣，高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的花樣。阻止科場(chǎng)上因主要而無章可循。

　　從命題方式看，有隨筆提醒要點(diǎn)提醒圖畫提醒情景提醒以及圖表提醒等;文體以應(yīng)用文為主，記敘文為輔：題材為寬大中學(xué)生所熟悉的一樣平常生涯。從提供要點(diǎn)的情景方面看，歷屆高考書面表達(dá)題均屬供料小作文，接納文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。

　　科場(chǎng)答題前，應(yīng)仔細(xì)審題，研究所提供的文字和圖畫質(zhì)料和作文要求。剖析提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)，確立基本的英語作文寫作思緒，不要忽略任何一個(gè)詞。要害的詞更不能遺漏，構(gòu)想好寫幾個(gè)方面，缺一不能。

　　寫英語作文時(shí)，只管用學(xué)過的英語句型和詞組。少寫長句和龐大句以免弄巧成拙破綻百出。但現(xiàn)在高考有關(guān)書面表達(dá)的評(píng)分尺度要求作文中應(yīng)有“較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此同硯們?cè)跁姹磉_(dá)中不能都寫小句短句和單句，還要準(zhǔn)確運(yùn)用高級(jí)詞匯和龐大結(jié)構(gòu)。適當(dāng)運(yùn)用過渡詞，使寫出來的文章含金量更高，更具可讀性。

　　有關(guān)高考英語作文寫作的技巧二

　　用表象，厚實(shí)想象

　　考察圖畫和實(shí)物作文相符英語作文起步階段需要有一定的情景要求，也相符高中學(xué)生有意想象占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，同時(shí)阻止了文字情節(jié)作文易使學(xué)生中譯英的瑕玷，但若每一次訓(xùn)練都是刻板的再現(xiàn)質(zhì)料，締造想象則難以增進(jìn)。若是在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，在圖中留有空缺，或?qū)?shí)物設(shè)置懸念，不僅可以引發(fā)學(xué)生的好奇心，引發(fā)他們對(duì)英語作文的興趣，減輕他們的恐懼心理，而且可以促使學(xué)生通過締造性的想象去填補(bǔ)空缺，解決懸念。

　　如senior bookⅰ,unit 中的“help! help!”，可按生長順序設(shè)計(jì)幾幅救落水兒童的圖，但只給學(xué)生展示第一二兩幅圖，圖畫的內(nèi)容大致與課文內(nèi)容相同，然則后幾幅的空缺，使學(xué)生必須通過締造性的想象才氣填補(bǔ)質(zhì)料的空缺。學(xué)生可以引用課文中的質(zhì)料，也可以自由施展。有學(xué)生這樣寫到：

　　last week, we had a picnic in forest park. we found a shady place by the river. as soon as we had sat down, tom suddenly got up and shouted, “someone has fallen into the river!" it was true. a boy was struggling in the water, and the children in a boat looked hopeless. tom and jack took off their shoes while running to wards the water. they swam very quickly towards the boy who was sinking fast. tom and jack got hold of the boy by the arms and lifted his head above the water. together they pulled the boy to the shore.

　　之后，再給學(xué)生展示其中一幅圖，或一句話的情景：……,a man/a woman/a child, etc. has fallen into the river/the lake, etc.……。讓學(xué)生自由選擇自由施展。有的憑證曾在報(bào)上看到的新聞，稱頌一身懷六甲的婦女勇救落水兒童的事跡，也有的訓(xùn)斥那些對(duì)落水者無動(dòng)于衷的旁觀者。學(xué)生的作文文體記敘文議論文不限。這樣，既訓(xùn)練了他們書面的表達(dá)能力，又施展了他們的想象和締造能力頭腦表達(dá)能力。同時(shí)也讓他們思索了做人的原理。

　　選圖畫，引發(fā)想象

　　處于英語作文起步階段的學(xué)生的想象具有直觀性，片面性和模擬性的特點(diǎn)，為其提供的考察質(zhì)料越詳細(xì)越完整越詳實(shí)，他們的這些特點(diǎn)往往顯示得越顯著，有時(shí)甚至強(qiáng)化了他們的這些特點(diǎn)。換個(gè)方式，為他們提供一些抽象的圖畫，他們的締造想象反而被激活，由于他們必須在原有的圖畫上舉行締造才可能有新的形象發(fā)生。而“抽象畫作品所顯示的物象與參照物相差甚遠(yuǎn)，它最大限度地把形與色對(duì)視覺作用的潛力施展出來，直觀效果異常強(qiáng)烈。它經(jīng)由夸張簡化剖析組合等轉(zhuǎn)變手段，將客觀事物的表象締造成為富于想象力。”如荷蘭畫家蒙德里安的表達(dá)百老匯街道的嘈雜與熱鬧的《百老匯爵士》(jazz in broadway)是一幅看上去對(duì)照抽象的圖畫，學(xué)生通過考察運(yùn)用合理的想象，寫出了內(nèi)容各異的作品。

　　有學(xué)生這樣寫到：

　　it is the downtown of shanghai. the streets, such as nanjing road and huaihai road, etc are busy. cars, buses and trucks with all kinds of advertisements are running. people dressed in their best are walking happily or hurrying to work on their bikes. beautifully decorated stores are crowded with people shopping. they all look in high spirits. the traffic policemen at the crossings are directing the traffic attentively and seriously. everything is in good order. such is our city. i love our city.

　　而尚有學(xué)生在他們的作文中以為這是一個(gè)“排污系統(tǒng)”(drain outlet system )或電路板(circuit board)或衡宇平面圖(a plane figure of a house)等等。

　　可見，由抽象的圖畫到生動(dòng)畫面的發(fā)生，到一篇作文的寫作樂成，是締造想象不停生長的歷程，也是提高英語語言運(yùn)用能力的歷程。

　　有關(guān)高考英語作文寫作的技巧三

　　首先，學(xué)生在寫英語作文的時(shí)刻，要在最先的部門，就點(diǎn)題說出文章要點(diǎn)。正文的部門就可以圍繞主題睜開敘述和討論了。末尾的部門則可以對(duì)全文舉行總結(jié)和歸納綜合。這樣才氣做到全文中央突出，前后呼應(yīng)。

　　其次，在寫作歷程中，想要英語作文得高分就要學(xué)會(huì)巧用毗鄰詞。想要使文章有整體性和連貫性，就要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的時(shí)刻毗鄰詞，毗鄰詞可以起到延伸語段和一語道破的作用。

　　最后，在寫英語作文的歷程中，不要過多的使用長句或是短句，這樣給人的感受都不是很好。準(zhǔn)確的做法，應(yīng)該是長句和短句連系使用，憑證文章現(xiàn)真相形交替著使用。這樣可以使文章顯得犬牙交織，不僅文章在形式上增添了美感，文章讀起來也加倍鏗鏘有力。

　　It is commonly believed that … / It is a common belief that … 人們一般認(rèn)為……

高三學(xué)子即將步入高考英語考場(chǎng)。而高考英語對(duì)一些考生來說是最他們頭痛的。尤其是作文部分,不用擔(dān)心。接下來是小編為大家整理的高三英語作文萬能句型，希望大家喜歡! 高三??

　　削減誤拼：學(xué)生在寫英語作文的時(shí)刻，只管阻止泛起單詞拼寫錯(cuò)誤，要是較長的單詞拼錯(cuò)了還無可非議，若是是那種簡樸的單詞萬萬不要拼錯(cuò)。單詞拼錯(cuò)不僅會(huì)扣分，還會(huì)影響到英語作文的品級(jí)。

　　注重卷面清新：現(xiàn)在高考閱卷的時(shí)刻，都是通過電腦掃描閱卷，英語作文也是一樣。放在電腦中，改卷的先生會(huì)通過看投影儀上被放大的影像來評(píng)分。以是，字跡利害，一旦被放大，差異就不是那么大了，反而是卷面的整齊度加倍抓人眼球，以是，在寫英語作文的時(shí)刻，最好不要涂涂改改，否則看起來也是異常不恬靜的。嚴(yán)重的真的可能會(huì)影響作文品級(jí)。

　　萬能句型：在寫英語作文的時(shí)刻，學(xué)生最好可以把平時(shí)積累的對(duì)照出彩的句型和句式，合理運(yùn)用到文章中。這樣無論是對(duì)作文得分照樣品級(jí)的提升都是有利益的。

　　有關(guān)高考英語作文寫作的技巧四

　　一定不如雙否好

　　修辭的使用在書面表達(dá)中算作很大的亮點(diǎn)，在高中階段很少有學(xué)生會(huì)注重修辭的應(yīng)用。雙重否認(rèn)也是種修辭，而且對(duì)于考生來說，只要稍加注重，可以在文章中設(shè)計(jì)雙重否認(rèn)的句子。例如想表達(dá)“郵遞員天天準(zhǔn)時(shí)到”，若是寫成The postman comes on time every day，就不如釀成雙重否認(rèn)，The postman never fails to come on time，就釀成了亮點(diǎn)句，起到強(qiáng)調(diào)作用。險(xiǎn)些每小我私人對(duì)生涯的態(tài)度都差異水平受到地震的影響，寫成雙重否認(rèn)There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not affected by the earthquake.應(yīng)用類似的修辭會(huì)在高考中為考生加分。

　　陳述不如倒裝妙

　　在書面表達(dá)中閱卷先生喜歡看到的高級(jí)語法共有五種：倒裝，強(qiáng)調(diào)，從句，自力主格和分詞結(jié)構(gòu)，以及虛擬語氣。倒裝是一種最簡樸易行的使句子出現(xiàn)亮點(diǎn)的方式。在高中階段只需掌握倒裝的四種形式，足以應(yīng)對(duì)書面表達(dá)，若何應(yīng)用倒裝，有許多方式和技巧。

　　分詞結(jié)構(gòu)不能少

　　在前文提到，在書面表達(dá)中先生喜歡看到的高級(jí)語法共有五種：倒裝，強(qiáng)調(diào)，從句，自力主格和分詞結(jié)構(gòu)，以及虛擬語氣。在所有的高級(jí)語法中，閱卷先生最喜歡看到的是自力主格和分詞結(jié)構(gòu)，其次是剩下的幾項(xiàng)。但許多學(xué)生不知道若何在文章中使用這個(gè)最大的亮點(diǎn)。實(shí)在險(xiǎn)些所有的狀語從句都可以釀成自力主格或分詞結(jié)構(gòu)，時(shí)間狀語從句，緣故原由狀語，條件狀語等。

　　自動(dòng)不如被動(dòng)巧

　　在近些年的閱卷中，發(fā)現(xiàn)考生在寫作中很少使用被動(dòng)語態(tài)，也許是受中文頭腦的影響，險(xiǎn)些整篇文章都使用自動(dòng)語態(tài)。其著實(shí)英文中，被動(dòng)語態(tài)的使用是很主要的。由于英語是一門客觀的語言，而漢語是主觀的語言，詳細(xì)體現(xiàn)在英語中經(jīng)常用被動(dòng)語態(tài)，漢語經(jīng)常用自動(dòng)語態(tài);英語中經(jīng)常用物稱或形式主語開頭，強(qiáng)調(diào)一件事發(fā)生在什么人身上，而漢語經(jīng)常用人稱開頭強(qiáng)調(diào)一小我私人發(fā)生了什么事。以是使用被動(dòng)語態(tài)相符英語的習(xí)慣，若是能將整個(gè)文章中兩個(gè)句子釀成被動(dòng)語態(tài)，就會(huì)出現(xiàn)句型的轉(zhuǎn)變，使整個(gè)文章句型厚實(shí)。

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