高一補(bǔ)習(xí)英語_寫好英語作文的技巧和方式有哪些

高一補(bǔ)習(xí)英語_寫好英語作文的技巧和方式有哪些

　　完型填空里面名詞動(dòng)詞形容詞，這些實(shí)詞的考點(diǎn)往往被給出明確的線索，存在于改填空的前后，對(duì)該填空進(jìn)行前后聯(lián)系(名詞前面adj。后面從句;形容詞前面adv。后面n.;動(dòng)詞前面主語后面賓語等等)指示，考生如果能夠判斷出前后的關(guān)鍵而又是少量的信息，可以保證題目做對(duì)

完形填空一直是學(xué)生倍感頭痛的題型之一,即使能讀懂文章,也不一定選對(duì)答案。 做完形填空不能一拿到就一個(gè)一個(gè)去做,要通篇看完文章再下筆,做完后還要把填的放回原文再讀一遍,注意

　　寫好英語作文的技巧和方式一

　　謄寫要規(guī)范：現(xiàn)在許多高中生寫英語作文都不是很規(guī)范，自己潦草，亂涂亂改。這樣會(huì)使卷面分大幅度下降。每個(gè)學(xué)生都要重視謄寫問題，實(shí)踐證實(shí)，寫作能力是提高英語成就的主要途徑之一。

　　詞匯量要足夠：寫好英語作文的條件是保證足夠的詞匯量，詞匯量不足會(huì)嚴(yán)重限制學(xué)生的施展，甚至有的學(xué)生會(huì)由于詞匯量不夠，對(duì)某些單詞拼寫不完整，或是拼寫錯(cuò)誤。在英語寫作歷程中，要知道若是字?jǐn)?shù)不夠或是拼寫錯(cuò)誤，都是要扣分的。

　　保證語法準(zhǔn)確：在英語寫作中，不少學(xué)生的語法錯(cuò)誤率極高，語法錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致句子的結(jié)構(gòu)雜亂，影響閱卷先生對(duì)文章的明晰，使學(xué)生得高分的愿望加倍遙遠(yuǎn)。

　　寫好英語作文的技巧和方式二

　　首先，要注重篇章結(jié)構(gòu)，合理結(jié)構(gòu)。最先部門要說出文中的要點(diǎn)焦點(diǎn)問題;正文部門要圍繞主題開展敘述討論;末端部門對(duì)全文的總結(jié)和歸納綜合。要做到全文中央突出段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整連貫。前后呼應(yīng)，去除與主題無關(guān)的內(nèi)容。

　　其次，確定主題句。主題句是對(duì)全文的歸納綜合，是文章的主旨。它能在文章中起到“一語道破”的作用。通常主題句泛起在一篇文章的開頭，爾后，全文對(duì)主題句所提出的內(nèi)容舉行注釋，擴(kuò)展。主題句應(yīng)具有可讀性，捉住吸引讀者。

　　再次，巧用毗鄰詞。要想使文章有整體性連貫性，就要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確使用毗鄰詞。示意時(shí)間順序示意注釋說明示意轉(zhuǎn)折關(guān)系示意并列關(guān)系示意因果關(guān)系等毗鄰詞都可以憑證情形去使用。毗鄰詞的使用可以起到延伸段句和一語道破的作用。

　　最后，連系使用長(zhǎng)句與短句。在英語作文中，過多地使用長(zhǎng)句或過多地使用短句都欠好。準(zhǔn)確的做法是，憑證現(xiàn)真相形在文章中交替使用長(zhǎng)句與短語，使文章顯得犬牙交錯(cuò)，這樣不僅使文章在形式上增添美感，而且使文章讀起來鏗鏘有力。

　　寫好英語作文的技巧和方式三

　　一增添詞匯

　　英語寫作要求有一定量的詞匯，沒有詞匯就好比巧婦無米難以下廚。寫作時(shí)可能泛起要寫的詞記不起來要用的詞拿禁絕尤其是遇到同義詞更不知用哪一個(gè)好或詞性沒記著，效果亂用……. 這都說明平時(shí)對(duì)單詞的影象不夠牢靠，明晰不清。

　　二掌握語法

　　英語中雖有許多句子與漢語相似或相同，但語法與漢語不盡相同，它有自己的基本句型牢固搭配牢固短語等。要想寫好作文，必須學(xué)好語法。英語中有五種基本句型結(jié)構(gòu)，險(xiǎn)些所有的英語句型都是五種句型的擴(kuò)大延伸或轉(zhuǎn)變，因此，應(yīng)切記這五種基本句型，并不停地演習(xí)運(yùn)用。

　　三背誦范文

　　昔人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”。背誦范文是中國人學(xué)習(xí)語言的傳統(tǒng)方式，它不只可以增強(qiáng)影象積累語言質(zhì)料，而且可以定型語式句式，語套模式和行文模式，將背誦用于英語學(xué)習(xí)更是奏效。由于一種語言的詳細(xì)句子和語篇是無限的，而其結(jié)構(gòu)模式則是有限的。

　　四以說促寫

　　語言是作文的先導(dǎo)，是作文的起步。俗話說：“只有出口成章，才氣下筆成文”。在教學(xué)歷程中，西席可有意識(shí)地讓學(xué)生用詞造句，由詞生文演習(xí)。由易到難，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生說。

　　五勤于動(dòng)筆

　　適當(dāng)?shù)嘏e行寫作演習(xí)是不能缺少的，若是光大談寫作，而從不去動(dòng)筆寫，是寫不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說的這一點(diǎn)?？梢宰寣W(xué)生接納寫日志的方式來提高自己的表達(dá)能力，也可以就差其余題材，自擬問題來寫或者就某篇課文來擴(kuò)寫縮寫改寫等，這些都可以用來練練手筆。也可以要修業(yè)生隨讀隨學(xué)隨寫，讀有所得，學(xué)以致用。

　　寫好英語作文的技巧和方式四

　　則一：晚詞優(yōu)先

　　先生偏心“學(xué)得晚”的單詞，由于使用學(xué)得對(duì)照晚的單詞，可以體現(xiàn)一小我私人“學(xué)以致用”的意識(shí)。若是一個(gè)意思既可以用單詞來表達(dá)，又可以用單詞來表達(dá)，那只管選擇的單詞，如：

　　(Adj.難題的

　　黯然低分詞：difficult

　　閃光高分詞：challenging 有挑戰(zhàn)性的

　　(Adj.主要的

　　黯然低分詞：important

　　閃光高分詞：vital 主要的;essential 必不能少的;significant 有主要意義的;

　　(Adj.優(yōu)美的

　　黯然低分詞：beautiful

　　閃光高分詞：appealing悅耳的;attractive 吸引人的;charming迷人的;fascinating 迷人的

　　注：以上五個(gè)詞既能修飾人，又能修飾物，異常好用，務(wù)必記熟!

　　則二：短語優(yōu)先

　　在閱卷先生看來，活用短語是一個(gè)考生能力的體現(xiàn)。因此，我們可以掌握一些將某些常見單詞轉(zhuǎn)化為短語的用法，如：

　　(v. 加入

　　黯然低分詞：join

　　閃光高分詞：take part in

　　(v. 使用

　　黯然低分詞：use

　　閃光高分詞：make good use of

　　(v. 造訪

　　黯然低分詞：visit

　　閃光高分詞：pay a visit to

　　(最常見的換詞手段：形容詞=of+同根名詞

　　接下來這些呢，上面的與下面的相對(duì)應(yīng)，小同伴們來感受一下!

　　very important 主要的

　　of great importance

　　very difficult 難題的

　　of great difficulty

　　very beautiful 優(yōu)美的

　　of great beauty

　　very useful 有用的

　　of great use

　　very helpful 有輔助的

　　of great help

　　very harmful 有害的

　　of great harm

　　有關(guān)高考英語作文寫作的技巧二

高考英語作文的分?jǐn)?shù)在高考中占有很大的分?jǐn)?shù)比例，所以提高英語作文的寫作能力也是很有必要的。那么，怎么快速提高高考英語作文呢?接下來是小編為大家整理的有關(guān)高考英語作文寫

　　very valuable 有價(jià)值的

　　of great value

　　very significant 至關(guān)主要的

　　of great significance

　　very necessary 需要的

　　of great necessity

　　則三：“詳細(xì)化”單詞優(yōu)先

　　請(qǐng)先對(duì)比以下幾組句子：

　　【例句I go to school everyday.

　　【例句I ride to school everyday.

　　我們的先生經(jīng)常以這兩個(gè)句子為例，解說“詳細(xì)化”的主要性。許多同硯都能感受到例句比例句。究其緣故原由，是例句的rode比例句的went加倍詳細(xì)：went只表達(dá)了“去”的意思，而rode不只表達(dá)出“去”的意思，還能表達(dá)出詳細(xì)的交通方式。也就是說，例句達(dá)的信息量比例句加厚實(shí)。

　　再如：

　　【例句Mr Wang is a good teacher.

　　【例句Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher.

　　例句表達(dá)出Mr Wang是一個(gè)“好”先生，而到底“好”在哪些方面，卻沒有詳細(xì)說清晰;例句清晰地告訴讀者，Mr Wang幸虧三個(gè)方面：和善(kind)耐心(patient)以及知識(shí)厚實(shí)(knowledgeable)。

　　因此，我們必須學(xué)會(huì)換用更為詳細(xì)的單詞表達(dá)我們的頭腦，如：

　　(adj. 學(xué)習(xí)

　　黯然低分詞：learn

　　閃光高分詞：research研究;pick up有時(shí)學(xué)到，順便學(xué)到，輕松學(xué)到;master掌握

　　(n. 好先生

　　黯然低分詞：a good teacher

　　閃光高分詞：a kind, patient and knowledgeable English teacher一個(gè)善良耐心博學(xué)的先生

　　固然，除了替換某些表意抽象的單詞，我們還可以通過增添細(xì)節(jié)身分，使表達(dá)更為詳細(xì)，如，例句以加上同伴心情等信息，進(jìn)一步改寫成：

　　【例句I，together with Tom and Jerry, rode to the Zhongshan park yesterday，feeling rather excited.

　　同樣的，例句可以加上一個(gè)定語從句，寫出Mr Wang到底善于哪些事情，如：

　　【例句Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher who knows how to enlighten us students.

　　可以看到，例句例句個(gè)句子接納“詳細(xì)化”的手段，將原本毫無生氣的句子馬上變得生動(dòng)形象了。

　　綜上所述，想讓你的表達(dá)“詳細(xì)化”，一共有兩種常用方式，其一，是換掉某些表意不明確的單詞，換上表意加倍明確詳細(xì)的單詞;其二，是在句中適當(dāng)增添細(xì)節(jié)身分?！霸敿?xì)化”的利益，是讓句子的寄義加倍厚實(shí)，讓讀者更容易由句子睜開厚實(shí)的遐想，隨著作者一起履歷一起思索一起感動(dòng)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，與其生硬地使用超綱詞匯，不如好好熟悉綱要單詞，用好“詳細(xì)化”的兩種方式，為你的作文增光添彩。

　　事實(shí)上，“詳細(xì)化”在漢語寫作中也有同樣的體現(xiàn)。好比，要表達(dá)“惜別”的情緒，光說“再見”是不夠的，應(yīng)該像詩人那樣，用詳細(xì)化的細(xì)節(jié)動(dòng)員情緒，寫出夢(mèng)幻般的文字：“讓我與你握別/ 再輕輕抽出我的手/ 知道忖量今后生根/ 浮云白天/ 山水莊重溫柔...”這就是“詳細(xì)化”的作用，你體會(huì)到了嗎?嘻嘻

　　則四：綱要詞匯的衍生詞優(yōu)先

　　在高中英語中，我們已經(jīng)涉及到了詞根詞綴的知識(shí)。運(yùn)用這些知識(shí)，可以將許多高中詞匯衍生為四六級(jí)詞匯甚至托福雅思詞匯。若是能夠熟練使用一兩個(gè)這種詞匯，你的作文一定“碉堡了”!

　　舉例如下，看看箭頭后面的替換詞都是由哪些單詞變來的?

　　(adj. 固然地

　　黯然低分詞：certainly

　　閃光高分詞：obviously 顯著地;undoubtedly 毫無疑問地;evidently顯然地;

　　(adj. 不開心的

　　黯然低分詞：sad

　　閃光高分詞：discouraged氣餒的;depressed沮喪的;downhearted低頭喪氣的;low-spirited意志消沉的;

　　可以看出，這里枚舉的“綱要詞匯衍生詞”看上去都相當(dāng)“有水平”，但都是由綱要中的簡(jiǎn)樸單詞加上某些前綴后綴變來的，可以說又好記，又好用，你學(xué)會(huì)了嗎?

　　只要運(yùn)用以上四種方式，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不停積累和使用“閃光高分詞”，一定能讓你的作文綻放出最美的輝煌!

　　我是快樂的搬運(yùn)工~~~~~順便扯一扯我的閱讀題的技巧好惹：

　　保持題感只要天天練筆一篇，保持語感就天天讀完形填空的原文，把準(zhǔn)確選項(xiàng)填進(jìn)去讀。

　　閱讀：題先看問題再看文章，固然先看一遍文章再看問題也可以，自己喜歡。剛最先我是先看一遍文章再看問題的，厥后摸清晰了問題的套路，就直接看問題，然后邊閱讀邊找謎底。一樣平常每個(gè)選項(xiàng)都在文章中找到對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，不確定的才再倒回去看對(duì)應(yīng)段落，這樣做題準(zhǔn)確率跟速率都有很大的提高。

　　昔時(shí)高考對(duì)照簡(jiǎn)樸，許多學(xué)神級(jí)的尚有一個(gè)小時(shí)多。我做的很鄭重，檢查完也尚有半個(gè)小時(shí)多，然則照樣錯(cuò)了四五個(gè)選擇題啊。我的目的是把選擇題錯(cuò)誤率降低到，到高考都沒有實(shí)現(xiàn)目的啊。

　　以上閱讀方式建議平時(shí)上的同硯試用，快要高考了根據(jù)自己的習(xí)慣來做題就好。以下的建議多做題多總結(jié)找到蹊徑，

　　左右的建議多背單詞提高詞匯量。一年多沒有好好演習(xí)，要迎來四級(jí)考試了，沒有題感會(huì)死星人刷四級(jí)模擬去了。

　　強(qiáng)烈建議黨保留英語條記，大一的時(shí)刻，四級(jí)的時(shí)刻你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真的整理的超級(jí)好，讓我為被我弄丟的條記默哀一下。

　　最后，祝高考勝利!

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