高中怎樣補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)_短語(yǔ)詞組歸納匯總
.交代人物事情時(shí)間或環(huán)境開(kāi)頭
我們?cè)趯?xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)候，也是有一些萬(wàn)能的句子的，比如We will hold a party on Monday,in the park if you can come,we will be happy and grateful.接下來(lái)是小編為大家整理的高考英語(yǔ)作文萬(wàn)能句型，希
[短語(yǔ)詞組歸納]
由動(dòng)詞開(kāi)頭組成的短語(yǔ)詞組許多。溫習(xí)時(shí)應(yīng)分類(lèi)處置：
一動(dòng)詞+介詞
look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料…
listen to…聽(tīng)……
welcome to…迎接到……
say hello to …向……問(wèn)好
speak to…對(duì)……語(yǔ)言
此類(lèi)短語(yǔ)相當(dāng)于及物動(dòng)詞，厥后必須帶賓語(yǔ)，但賓語(yǔ)無(wú)論是名詞照樣代詞，都要放在介詞之后。
二動(dòng)詞+副詞
“動(dòng)詞+副詞”所組成的短語(yǔ)義分為兩類(lèi)：
A.動(dòng)詞(vt.)+副詞
put on 穿上 take off脫下 write down記下
此類(lèi)短語(yǔ)可以帶賓語(yǔ)，賓語(yǔ)若是名詞，放在副詞前后皆可;賓語(yǔ)若是人稱(chēng)代詞，只能放在副詞的前面。
B.動(dòng)詞(vi)+副詞。
come on趕忙 get up起床 go home回家
come in進(jìn)來(lái) sit down坐下 stand up起立
此類(lèi)短語(yǔ)屬于不及物動(dòng)詞，不能以帶賓語(yǔ)。
三其它類(lèi)動(dòng)詞詞組
close the door ok the same go to work/class
be ill have a look/seat have supper
ok young go shopping watch TV/games
play games
[介詞短語(yǔ)聚焦]
“介詞+名詞/代詞”所組成的短語(yǔ)稱(chēng)為介詞短語(yǔ)?，F(xiàn)將Unitsl-用的介詞短語(yǔ)按用法舉行歸類(lèi)。
in+語(yǔ)言/顏色/衣帽等，示意使用某種語(yǔ)言或穿著……。
in + Row/ Team/ Class/ Grade等，示意“在……排/隊(duì)/班級(jí)/年級(jí)”等。
in the morning/ afternoon/ evening/ 示意“在上午/下晝/黃昏”等一段時(shí)間。
in the desk/ pencil-box/bedroom 等示意“在書(shū)桌/鉛筆盒/臥室里”。
in the tree示意“在樹(shù)上 (非樹(shù)自己所有)”;on the tree示意“在樹(shù)上(為樹(shù)自己所有)”。
in the wall示意“在墻上(凹陷進(jìn)去)”;on the wall示意“在墻上(指墻的外面)”。
at work(在事情)/at school(上學(xué))/at home(在家)應(yīng)注重此類(lèi)短語(yǔ)中無(wú)the。
at + 時(shí)刻示意鐘點(diǎn)。
like this/that示意方式，意為“像……這/那樣”。
of短語(yǔ)示意所屬關(guān)系。
behind/ beside/ near/ under+ 名詞等，示意方位地方。
from與to多示意偏向，前者意為“從……”，后者意為“到……”。
另外，以下這些短語(yǔ)也必須掌握。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等。
[重點(diǎn)句型大回放]
I think…意為“我以為……”，是對(duì)某人或某事的看法或態(tài)度的一種句型。其否認(rèn)式常用I don’t think…，
give sth. to sb./ give sb. sth. 意為“把……給……”，動(dòng)詞give之后可接雙賓語(yǔ)，可用這兩種句型;若指物的賓語(yǔ)是人稱(chēng)代詞時(shí)，則只能用give it/ them to sb.
take sb./ sth. to…意為“把……(送)帶到……”，后常接地址，也可接人。
One…, the other…/One is…and one is…意為“一個(gè)是……;另一個(gè)是……”，必須是兩者中。
Let sb. do sth. 意為“讓某人做某事”，人后應(yīng)用不帶to的動(dòng)詞不定式，其否認(rèn)式為Don’t let sb，do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let’s 與Let us的寄義不完全相同，前者包羅聽(tīng)者在內(nèi)，后者不包羅聽(tīng)者在內(nèi)，
help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意為“輔助某人做某事”，前者用不定式作賓補(bǔ)，后者用介詞短語(yǔ)作賓補(bǔ)，二者可以交換.
What about…?/How about…?意為“……怎么樣?”是用來(lái)詢(xún)問(wèn)或征求對(duì)方的看法意見(jiàn)看法等。about為介詞，厥后須接名詞代詞或V-ing等形式。
It’s time to do…/ It’s time for sth. 意為“該做……的時(shí)間了”，其中to后須接真相動(dòng)詞，for后可接名詞或V-ing形式。
like to do sth./like doing sth.意為“喜歡做某事”， 前一種句型著重詳細(xì)的一次性的動(dòng)作;后一種句型著重習(xí)慣性的動(dòng)作，
ask sb.(not) to do sth. 意為“讓某人(不要)做某事”，其中ask sb.后應(yīng)接動(dòng)詞不定式，
show sb. sth. / show sth. to do. 意為“把某物給某人看”，該句型的用法同前面第。
introduce sb. to sb. 意為“把某人先容給另一人”;introduce to sb.則是“向某人作先容”。
[重點(diǎn)短語(yǔ)快速溫習(xí)]
kinds of 林林總總的
either…or…或者……或者……，不是……就是……
neither…nor…既不……也不……
Chinese tea without, anything in it 中國(guó)清茶
take a seat 就坐
home cooking 家常做法
be famous for 因……而著名
on ones way to在……途中
be sick/ill in hospital生病住院
at the end of在……的終點(diǎn)，在……的末尾
wait for 守候
in time 實(shí)時(shí)
make one’s way to…往……(艱難地)走去
just then 正在那時(shí)
first of all 首先，第一
go wrong 走錯(cuò)路
be/get lost 迷路
make a noise 喧華，喧囂
get on 上車(chē)
get off 下車(chē)
stand in line 站隊(duì)
waiting room 候診室，候車(chē)室
at the head of……在……的前頭
laugh at 冷笑
throw about 亂丟，拋散
in fact 現(xiàn)實(shí)上
at midnight 在午夜
have a good time=enjoy oneself玩得愉快
quarrel with sb. 和某人打罵
take one’s temperature 給某人體溫
have/get a pain in…某處疼痛
have a headache 頭痛
as soon as… 一……就……
feel like doing sth. 想要干某事
stop…from doing sth. 阻止……干某事
?、?我們將為…...舉辦驚喜派對(duì)。我們想邀請(qǐng)/我們非常榮幸地邀請(qǐng)你......
書(shū)面表達(dá)一直在歷年高考中占有很重要的地位，而且相對(duì)于其他題型，書(shū)面表達(dá)最容易在短期內(nèi)有所突破，因?yàn)闀?shū)面表達(dá)是主觀題。主觀題就意味著需要人工閱卷而不是機(jī)器閱卷，也就?
,①課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握；②參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。③聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。④如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂，不然問(wèn)題只會(huì)越積越多。,fall asleep 入睡
again and again再三地，頻頻地
wake up 醒來(lái)，叫醒
instead of 取代
look over 檢查
take exercise運(yùn)動(dòng)
had better(not) do sth. 最好(不要)干某事
at the weekend 在周末
on time 準(zhǔn)時(shí)
out of從……向外
all by oneself 自力，單獨(dú)
lots of=a lot of 許多
no longer/more=not…any longer/more 不再
get back 回來(lái)，取回
sooner or later早晚
run away 逃跑
eat up 吃光，吃完
run after 追趕
take sth. with sb. 某人隨身帶著某物
take(good) care of…=look after…(well) (好好)照顧，照料
think of 思量到，想起
keep a diary 堅(jiān)持寫(xiě)日志
leave one by oneself 把某人單獨(dú)留下
harder and harder 越來(lái)越厲害
turn on打開(kāi)(電燈收音機(jī)煤氣等)
turn off 關(guān)
[重溫重點(diǎn)句型]
So + be/助動(dòng)詞/情牽動(dòng)詞/主語(yǔ).
前面陳述的一定情形也適于另一人(物)時(shí)，常用到這種倒裝結(jié)構(gòu)，示意“另一人(物)也云云?！鼻懊骊愂龅姆裾J(rèn)情形也適于另一人(物)時(shí)，常用“Neither/ Nor + be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ).”這種倒裝結(jié)構(gòu)。
注重：“So+主語(yǔ)+be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞.”這一句型常用于示意贊許，進(jìn)一步一定對(duì)方的看法，示意“簡(jiǎn)直云云?！薄笆茄健！?/p>
Turn right/left at the first/second/…crossing.
這一指路的句型意為“在第一/二/……個(gè)十字路口向右/左拐?！毕喈?dāng)于Take the first /second/…turning on theright/left.
It takes sb.some time to do sth.
此句型示意“干某事花了某人一段時(shí)間?！逼渲械膇t是形式主語(yǔ)，后面的動(dòng)詞不定式(短語(yǔ))才是真正的主語(yǔ).
…think/find + it + adj. + to do sth.
此句型中的it是形式賓語(yǔ)，不能用其它代詞替換，形容詞作賓語(yǔ)的補(bǔ)足語(yǔ)，后面的動(dòng)詞不定式(短語(yǔ))才是真正的賓語(yǔ)。
What’s wrong with…?
此句型相當(dāng)于What’s the matter/ trouble with…?后跟某物作賓語(yǔ)時(shí)，意為“某物出什么偏差了?”后跟某人作賓語(yǔ)時(shí)，意為“某人怎么了?”
too…to…
在so…that…復(fù)合句中，that后的句子是否認(rèn)句時(shí)，常與簡(jiǎn)樸句too…to…(太……而不能……)舉行句型轉(zhuǎn)換。
在so…that…復(fù)合句中，that后的句子是一定句時(shí)，常與簡(jiǎn)樸句…enough to…舉行句型轉(zhuǎn)換.
Sorry to hear that.
全句應(yīng)為I’m sorry to hear that. 意為“聽(tīng)到此事我很憂(yōu)傷(遺憾)?！背Ｓ糜趯?duì)別人的不幸示意同情遺憾之意。
[重點(diǎn)句型詞組大清點(diǎn)]
She used to be a Chinese teacher. 她已往是一位漢語(yǔ)先生。
[用法] used to + 動(dòng)詞真相，示意已往經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，含有現(xiàn)在不再云云之意。
[搭配] used to do的否認(rèn)式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.
[對(duì)照] used to do sth. 已往常做某事;be/ get used to doing sth. 習(xí)慣于做某事;be used to do sth. 被用來(lái)做某事。
…return it sooner or later.
……早晚要將它送還。
[用法] l)sooner or later意為“早晚”“早晚”。
return此處用作及物動(dòng)詞，意為“送還”，相當(dāng)于give back.
[拓展]return還可用作不及物動(dòng)詞，意為“返回”，相當(dāng)于go back或come back。
No matter what the weather is like…無(wú)論天氣……
[用法]no matter what 相當(dāng)于whatever，其意為“無(wú)論什么”，指導(dǎo)狀語(yǔ)從句。
[拓展]類(lèi)似no matter what的表達(dá)方式尚有：
no matter when無(wú)論什么時(shí)刻
nbsp; nbsp;nbsp;no matter where無(wú)論什么地方
no matter who無(wú)論誰(shuí)
no matter how 無(wú)論怎么樣
A young man practised speaking English with Mr. Green.
一位年經(jīng)人與格林先生演習(xí)講英語(yǔ)。
[用法]practise doing sth. 示意“實(shí)踐演習(xí)(做)某事”。
[拓展]practice名詞，“實(shí)踐”“實(shí)行”“演習(xí)”;put a plan into practice執(zhí)行某設(shè)計(jì)。
He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans.
他激勵(lì)人人加入珍愛(ài)我們的湖泊河流和海洋的流動(dòng)。
[用法]encourage用作動(dòng)詞，意思是“激勵(lì)”“支持”。
take part in“加入”，常示意加入流動(dòng)。
protect 是動(dòng)詞，示意“防御”“珍愛(ài)”。
[搭配]encourage sb. in sth.在某事上激勵(lì)或支持某人
nbsp;encourage sb. to do sth.激勵(lì)某人干某事
protect sh. from sth.使某人不受某事侵襲或危險(xiǎn)
…to warn people about sharks in the water. ……忠言人們當(dāng)心水里的鯊魚(yú)。
[用法] warn用作動(dòng)詞，意思是“忠言”“警戒”。
[搭配]warn sb.+ that從句
warn sb. of sth. 忠言某人某事
warn sb. to do sth.警告某人做某事
warn sb. against(doing) sth.警告某人當(dāng)心某事/不要做某事
短語(yǔ)詞組歸納匯總相關(guān)文章：
常用英語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)總結(jié)
高中英語(yǔ)詞組短語(yǔ)歸納
小小學(xué)語(yǔ)文詞組累積總結(jié)整理
小小學(xué)語(yǔ)文詞組累積總結(jié)整理(
英語(yǔ)短語(yǔ)詞組大全
高考英語(yǔ)?？嫉母哳l短語(yǔ)詞組大合集!
英語(yǔ)常見(jiàn)詞組短語(yǔ)搭配
總結(jié)英文短語(yǔ)
成都高中文化課指點(diǎn)機(jī)構(gòu)電話(huà)：,高二輔導(dǎo):高中輔導(dǎo)班中，哪個(gè)最好？ 輔導(dǎo)班輔導(dǎo)的課程科目種類(lèi)很多，包括：小學(xué)初中高中的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物歷史地理政治美術(shù)體育音樂(lè)等，還有一些語(yǔ)言類(lèi)的輔導(dǎo)，以及社會(huì)上需要培訓(xùn)輔導(dǎo)的科目。輔導(dǎo)
