成都高一外語(yǔ)補(bǔ)習(xí)_英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式及解題技巧

成都高一外語(yǔ)補(bǔ)習(xí)_英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式及解題技巧

數(shù)字題型

高考英語(yǔ)聽力測(cè)試是大部分同學(xué)的弱項(xiàng)，英語(yǔ)聽力不僅需要牢固的基礎(chǔ)知識(shí)較強(qiáng)的反應(yīng)能力，還需要較好的應(yīng)試心態(tài)，下面就如何如何提高英語(yǔ)聽力水平，來(lái)為大家整理出高考英語(yǔ)聽力高?

怎樣快速增添詞匯量？

要學(xué)好英語(yǔ)，詞匯量是異常要害的一關(guān)，只有詞匯量足夠多，基本上英語(yǔ)高考成就就錯(cuò)不了，然而，許多學(xué)生記不住英語(yǔ)單詞，這就為英語(yǔ)學(xué)習(xí)埋下了隱患，那么，怎樣快速增添詞匯量呢？

批量影象。

在每一學(xué)期最先，花上一周左右的時(shí)間，以半學(xué)期的單詞量為單元學(xué)單詞，天天記一單元，一周后舉行專門的單詞測(cè)試，這樣就給同硯們預(yù)習(xí)課文掃清了單詞障礙。在接下來(lái)上課文的歷程中，重點(diǎn)就放在了詞的明晰和應(yīng)用上了，同時(shí)也起到了對(duì)單詞的溫習(xí)作用。為了確保單詞記得牢，每次月考期中期末考試前，要把所學(xué)的單詞再抽出來(lái)舉行溫習(xí)測(cè)試，這樣就確保過(guò)好了單詞關(guān)。只要記著了單詞，無(wú)疑對(duì)學(xué)生的課文明晰閱讀寫作都有了極大的促進(jìn)作用，也能起到事半功倍的效果。以是過(guò)好單詞關(guān)是需要的。

通過(guò)大量閱讀，提高單詞的復(fù)現(xiàn)率。

有專門紀(jì)錄詞匯的小本子，形成自己的詞匯庫(kù)。

用卡紙蓋住英語(yǔ)說(shuō)漢語(yǔ)，蓋住漢語(yǔ)拼英語(yǔ)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式及解題技巧,怎么學(xué)好高中英語(yǔ)

若何做好閱讀明晰？

除了詳細(xì)的學(xué)習(xí)方式以外，要想做好閱讀明晰就必須隨著《考試綱要》走，就必須弄明晰閱讀明晰的考察形式，這樣在學(xué)習(xí)中才氣有的放矢，學(xué)習(xí)效率才會(huì)更高。

一弄明晰《考試綱要》對(duì)閱讀明晰的要求

掌握所讀文章的主旨和大意以及用以說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)；

既明晰詳細(xì)的事實(shí)，也明晰抽象的觀點(diǎn)；

既明晰字面意思，也明晰憑證字面意思可以推斷出來(lái)的沒有明確說(shuō)出的深沉寄義，包羅作者的態(tài)度意圖等；

既明晰某句某段的意義，也明晰全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此舉行推理和判斷；

既能憑證文章所提供的信息去明晰，也能連系中學(xué)生自己應(yīng)有的知識(shí)去明晰。

二弄明晰閱讀明晰主要考察形式

細(xì)節(jié)明晰題。即要求考生對(duì)閱讀質(zhì)料中的某一詳細(xì)事實(shí)和細(xì)節(jié)舉行明晰。這一題型

常見的命題方式有：事實(shí)認(rèn)定題排序題圖形識(shí)別題數(shù)字運(yùn)算題等。

推理判斷題。這類題主要考察學(xué)生憑證文章的字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的示意，推敲作者的態(tài)度，明晰文章的寓意等。推理判斷題屬于主觀性較強(qiáng)的高條理閱讀明晰題。

主旨大意題。該類題主要考察學(xué)生對(duì)所讀質(zhì)料中央頭腦的歸納綜合。其考察形式有許多，如歸納綜合問題主題中央頭腦等。

詞義展望題。 即要求考生憑證一定的上下文展望生詞的詞義。

完形填空解題技巧

完形填空主要考察學(xué)生詞匯牢固搭配語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)，完形填空題不竟能考察學(xué)生的閱讀明晰能力，更考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的明晰剖析能力，下面是完形填空解題技巧，希望對(duì)人人有所輔助。

技巧一：邏輯語(yǔ)氣解題法

這種邏輯語(yǔ)氣主要包羅并列遞進(jìn)因果轉(zhuǎn)折和委婉語(yǔ)氣等等。這類題的選項(xiàng)多為連詞副詞或具有連詞意義的種種短語(yǔ)。

【例題】

He had spent those years well,graduating from college, completing two internships(實(shí)習(xí)) in Washington, D.C, and ____, becoming a technical assistant in Sacramento.

A. hopefully    B. finally

C. particularly    D. certainly

【剖析】

有上文及全句的意思可知，在這兒是作者六年修業(yè)和事情的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，示意結(jié)業(yè)之后找到了一份事情，從預(yù)期上講，應(yīng)該是結(jié)論性的，以是，惟有finally相符題意，選B。

技巧二：牢固搭配解題法

這類題與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題有點(diǎn)類似，但主要習(xí)用搭配，講求詞與詞的搭配，涉及到關(guān)聯(lián)詞動(dòng)詞副詞形容詞名詞和短語(yǔ)等。

【例題】

Telling him that he no longer needed to enjoy them but I still needed to write them, I ____ until the day he graduated.

A. held up    B. gave up

C. followed    D. continued

【剖析】

由句意可知，“只管兒子不愿意再收到我的字條，然則我依然堅(jiān)持寫到他結(jié)業(yè)為止?！边@道題現(xiàn)實(shí)上是一道牢固搭配題，其結(jié)構(gòu)為not…until,但句中沒有否認(rèn)副詞not,再則，若AB兩項(xiàng)短語(yǔ)用于這一結(jié)構(gòu)中須與not連用，故不合題意；C項(xiàng)的followed應(yīng)為及物動(dòng)詞，后面需加賓語(yǔ)方可，再則followed在此有歧義，也不合題意，由于continue是延續(xù)性動(dòng)詞，以是，無(wú)需否認(rèn)副詞，在這一牢固搭配中只有瞬間動(dòng)詞才與not連用，以是選D。

技巧三：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)法

高三一對(duì)一輔導(dǎo)

　　priority n. 優(yōu)先,重點(diǎn)

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中積累是相當(dāng)重要的一環(huán)，詞匯慢慢積累，總有成為海的那一天。為了幫助大家，小編整理了一些高考英語(yǔ)詞匯，希望能對(duì)大家有所幫助! 高考英語(yǔ)詞匯積累 vocabulary n

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分班教學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升解決問題的能力，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師全程指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

這類題需要考生有較為扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，能夠從句式的結(jié)構(gòu)上鑒別出須填相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞連詞副詞形容詞或響應(yīng)的動(dòng)詞，固然還要思量到主謂一致的關(guān)系等語(yǔ)法知識(shí)要點(diǎn)。

【例題】

When it was 00pm, I was ready to go home. I was about to turn off my computer ____ I received an email from Garth, my Director.

A. while    B. when

C. where    D. after

【剖析】

這里when的意思是just at the moment, 與前面的when意思紛歧樣，A項(xiàng)的while無(wú)此意，D項(xiàng)的after不相符行為交互邏輯，C項(xiàng)完全是錯(cuò)誤的。以是選B。

技巧四：語(yǔ)境信息解題法

選項(xiàng)重在語(yǔ)意滋擾，考生應(yīng)具有通過(guò)上下文提醒示意或鋪墊，對(duì)篇章舉行整體上的掌握的能力。以是，快速瀏覽全文，迅速融會(huì)篇章主旨，通過(guò)上下文語(yǔ)境選擇謎底選項(xiàng)乃解決完形填空的要害。

【例題】

Our ___ challenge was to keep the rock mixture ___ enough.

A. next    B. first    C. past   D. previous

A. cold    B. wet    C. loose    D. clean

【剖析】

漫筆前面提到第一個(gè)挑戰(zhàn)是發(fā)電的問題，那么接下來(lái)的挑戰(zhàn)就是若何保持溫度的問題。以是謎底為A。從下文提到的灑水車等事情，我們可以判斷出兒應(yīng)該是“保持濕度”的語(yǔ)意，以是謎底為B項(xiàng)。

技巧五：行使知識(shí)解題法

這類題主要是考察考生應(yīng)該掌握的英美國(guó)家的文化靠山知識(shí)和生涯知識(shí)，但唯有在無(wú)法準(zhǔn)確掌握語(yǔ)言知識(shí)時(shí)，可充實(shí)行使所學(xué)的社會(huì)知識(shí)和科普知識(shí)舉行語(yǔ)境判斷。

【例題】

Yesterday the sales office rang us to say the car was ____.

A. right    B. ready    C. fixed    D. sold

【剖析】

依據(jù)生涯知識(shí)，買車前一樣平常要提前預(yù)訂，因此這里的意思是銷售部打來(lái)電話通知作者，他們的車已經(jīng)到了，讓他們前往提車。謎底為B項(xiàng)。

作文題若何拿高分？

許多學(xué)生在寫英語(yǔ)作文時(shí)，開頭很難不會(huì)寫末端不知道若何扣題文中又不知道若何寫，因此，作文想拿高分十分難題，下面就來(lái)教人人同樣條件下，作文若何拿高分。

謄寫工致清晰

謄寫真的很主要，閱卷先生修正一天了心情一定不算好，你字再寫的歪歪扭扭的話就悲劇了.....以是，作文最基本的是謄寫工致，段落也要清晰地離開。

同義句轉(zhuǎn)化很主要

常用的意思，一定要有差異英文表達(dá)的準(zhǔn)備(贊成轉(zhuǎn)換)，好比“在我看來(lái)”，就可以是in my opinion, from my standpoint, from my point of view.......表轉(zhuǎn)折的，表遞進(jìn)的，都要準(zhǔn)備多種差其余表達(dá)方式。一段文字要是泛起兩個(gè)what's more什么的一樣平常就給不了人好感了。

龐大句的使用

不要每一句都是以i或者my開頭, 這樣分一定不高，不妨用一些從句，adj+n，就可以示意成n which/who is.....，這要求語(yǔ)法能天真運(yùn)用，以是好悅目語(yǔ)法書吧。

常看范文

平時(shí)倒不用天天寫作文，但建議天天看范文，想想它們?yōu)槭裁词欠段模押迷~好句摘下來(lái)(稀奇注重好的句子結(jié)構(gòu))。多讀讀英語(yǔ)范文，當(dāng)是培育語(yǔ)感也不錯(cuò)。

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