貴陽(yáng)高中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)_高考英語(yǔ)作文評(píng)分尺度
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作文對(duì)于很多考生而言是個(gè)大難題，作文匯集了語(yǔ)法詞匯等重點(diǎn)模塊，怎樣才能寫(xiě)好作文呢？下面就是小編給大家?guī)?lái)的高考英語(yǔ)作文翻譯專項(xiàng)練習(xí)，希望大家喜歡！)簡(jiǎn)單句專項(xiàng)練習(xí) ??
第五檔(很好)：()
完全完成了試題劃定的義務(wù)。
籠罩所有內(nèi)容要點(diǎn)。
應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。
語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為全力使用較龐大結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致;具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
有用地使用了語(yǔ)句間的毗鄰因素，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
完全到達(dá)了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
第四檔(好)：()
完全完成了試題劃定的義務(wù)。
雖遺漏次重點(diǎn)，但籠罩所有主要內(nèi)容。
應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能知足義務(wù)的要求。
語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因?qū)嶒?yàn)較龐大語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。
應(yīng)用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句間的毗鄰因素，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
到達(dá)了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
第三檔(適當(dāng))：()
基本完成了試題劃定的義務(wù)。
雖遺漏一些內(nèi)容，但籠罩所有主要內(nèi)容。
應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能知足義務(wù)的要求。
有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響明白。
應(yīng)用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句間的毗鄰因素，使全文內(nèi)容連貫。
整體而言，基本到達(dá)了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
第二檔(較差)：()
未適當(dāng)完成試題劃定的義務(wù)。
答案 C [由smoking and drinking可知，AD中的代詞錯(cuò)誤。B項(xiàng)翻譯不通。注：that引導(dǎo)的是一個(gè)同位語(yǔ)從句。]
高考即將來(lái)臨，你的英語(yǔ)復(fù)習(xí)得怎么樣了?英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能盲目，要講究技巧，下面就是小編給大家?guī)?lái)的高考英語(yǔ)名詞性從句練習(xí)，希望大家喜歡!高考英語(yǔ)名詞性從句練習(xí)題及答案詳解.Dad is
,強(qiáng)化孩子的理解 老師會(huì)通過(guò)孩子們的學(xué)習(xí)情況.然后在繼續(xù)下一節(jié)的內(nèi)容，有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老師上課的進(jìn)度.學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消化.還有的孩子覺(jué)得這些我還沒(méi)有理解,老師已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行下一節(jié)了,這就是還在在理解上面補(bǔ)課的好處，家長(zhǎng)們?nèi)暨€很迷茫，可我這里有一家口碑不錯(cuò)的,可以參考參考，現(xiàn)在好像是可以免費(fèi)試上,遺漏或未形貌清晰一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。
語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)詞匯項(xiàng)目有限。
有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的明白。
較少使用語(yǔ)句間的毗鄰因素，內(nèi)容缺少連貫性。
信息未能清晰地轉(zhuǎn)達(dá)給讀者。
第一檔(差)：()
未完成試題劃定的義務(wù)。
顯著遺漏主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，緣故原由可能是未明白試題要求。
語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)詞匯項(xiàng)目有限。
較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的明白。
缺乏語(yǔ)句間的毗鄰因素，內(nèi)容不連貫。
信息未能轉(zhuǎn)達(dá)給讀者。
不得分：(0分)
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