高一全日制學習班/高一數(shù)學補習學校怎么才能得高分_
邏輯是一切思考的基礎
學會高效復習,溫故而知新。 ①制定階段性的復習目標,合理規(guī)劃自己每一天的學習復習任務。什么時候復習什么科目,什么時候做題訓練,什么時候看書背誦,什么時候查缺補漏等等,都一一明確下來。 ②復習的時候,不要長時間的只復習一科,也不要頻繁的更換復習科目。每一個時段的復習都要保證學科的完整性,按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習。 ③自己在復習的時候,一定要跟上老師的節(jié)奏,最好就保持同步進行。如果你掌握的很好,可以快于老師的安排,但不能被老師遠遠落下。 ④每一小階段的復習之后,要檢查掌握情況??梢宰约阂粋€人進行:合起書本,回憶一下這一階段都學習復習了哪些知識,哪些知識是已經掌握了的邏輯是一切思索的基礎
高三地理指點機構高三一對一:高中一對一有用么? 我所在的區(qū)域是江蘇省的一個三線都會,我們這邊的學生并不是高中一對一,而是從初中就最先了一對一,一小時的語、數(shù)、外、地理等課時費普遍在元,許多家長每年花在孩子一對一的補課用度上就要五六萬元,這個用度是極其昂貴的。 數(shù)學知識點總結一、不等式的性子
兩個實數(shù)a與b之間的巨細關系
不等式的性子
( (乘法單調性)
絕對值不等式的性子
(若是a>0,那么
(|a?b|=|a|?|b|.
(|a|-|b|≤|a±b|≤|a|+|b|.
(|aa……+an|≤|a+|a+……+|an|.
二、不等式的證實
不等式證實的依據(jù)
(不等式的性子(略)
(主要不等式:①|a|≥0;a0;(a-b)0(a、b∈R)
②abb(a、b∈R,當且僅當a=b時取“=”號)
不等式的證實方式
(對照法:要證實a>b(a<b),只要證實a-b>0(a-b<0),這種證實不等式的方式叫做對照法.
用對照法證實不等式的步驟是:作差——變形——判斷符號.
(綜正當:從已知條件出發(fā),依據(jù)不等式的性子和已證實過的不等式,推導出所要證實的不等式確立,這種證實不等式的方式叫做綜正當.
(剖析法:從欲證的不等式出發(fā),逐步剖析使這不等式確立的充實條件,直到所需條件已判斷為準確時,從而斷定原不等式確立,這種證實不等式的方式叫做剖析法.
證實不等式除以上三種基本方式外,尚有反證法、數(shù)學歸納法等.
三、解不等式
解不等式問題的分類
(解一元一次不等式.
(解一元二次不等式.
(可以化為一元一次或一元二次不等式的不等式.
①解一元高次不等式;
②解分式不等式;
③解無理不等式;
④解指數(shù)不等式;
⑤解對數(shù)不等式;
⑥解帶絕對值的不等式;
⑦解不等式組.
解不等式時應稀奇注重下列幾點:
(準確應用不等式的基個性子.
(準確應用冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的增、減性.
(注重代數(shù)式中未知數(shù)的取值局限.
不等式的同解性
(|f(x)|<g(x)與-g(x)<f(x)<g(x)同解.(g(x)>0)
(|f(x)|>g(x)①與f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)(其中g(x)≥0)同解;②與g(x)<0同解.
(當a>,af(x)>ag(x)與f(x)>g(x)同解,當0<a<,af(x)>ag(x)與f(x)<g(x)同
四、群集、淺易邏輯
群集;子集;補集;交集;并集;邏輯連結詞;四種命題;充要條件。
五、函數(shù)
映射;函數(shù);函數(shù)的單調性;反函數(shù);互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關系;指數(shù)看法的擴充;有理指數(shù)冪的運算;指數(shù)函數(shù);對數(shù);對數(shù)的運算性子;對數(shù)函數(shù).函數(shù)的應用舉例。
六、直線、平面、簡樸何體
平面及基個性子;平面圖形直觀圖的畫法;平面直線;直線和平面平行的判斷與性子;直線和平面垂直的判斷與性子;三垂線定理及其逆定理;兩個平面的位置關系;空間向量及其加法、減法與數(shù)乘;空間向量的坐標示意;空間向量的數(shù)目積;直線的偏向向量;異面直線所成的角;異面直線的公垂線;異面直線的距離;直線和平面垂直的性子;平面的法向量;點到平面的距離;直線和平面所成的角;向量在平面內的射影;平面與平面平行的性子;平行平面間的距離;二面角及其平面角;兩個平面垂直的判斷和性子;多面體;棱柱;棱錐;正多面體;球。
數(shù)學常見公式
平方關系:
sin^+cos^=/p>
tan^=sec^
cot^=csc^
積的關系:
sinα=tanα×cosα
cosα=cotα×sinα
tanα=sinα×secα
cotα=cosα×cscα
secα=tanα×cscα
cscα=secα×cotα
倒數(shù)關系:
tanα ·cotα=/p>
sinα ·cscα=/p>
cosα ·secα=/p>
商的關系:
集合中的元素具有確定
,高一補習班:高一輔導班有必要報嗎? 高中跟初中不同,高中的知識點很多,而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學學的還不錯??偸且话偃逡陨?。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。,聚集中的元素具有確定
,先生指點讓孩子知道的更多 在課堂上先生講的內容可能一句話就說已往了,然則孩子在那一刻沒有聽清晰或者不是很明晰.那就很貧苦了,以是就要進先生來給孩子講一些他在上課沒有聽懂的地方,要把先生講的重點在.多學一點,到時刻考試都能用的上。 ,sinα/cosα=tanα=secα/cscα
cosα/sinα=cotα=cscα/secα
直角三角形ABC中,
角A的正弦值就即是角A的對邊比斜邊,
余弦即是角A的鄰邊比斜邊
正切即是對邊比鄰邊,
[三角函數(shù)恒等變形公式
兩角和與差的三角函數(shù):
cos(α+β)=cosα·cosβ-sinα·sinβ
cos(α-β)=cosα·cosβ+sinα·sinβ
sin(α±β)=sinα·cosβ±cosα·sinβ
tan(α+β)=(tanα+tanβ)/(tanα·tanβ)
tan(α-β)=(tanα-tanβ)/(tanα·tanβ)
三角和的三角函數(shù):
sin(α+β+γ)=sinα·cosβ·cosγ+cosα·sinβ·cosγ+cosα·cosβ·sinγ-sinα·sinβ·sinγ
cos(α+β+γ)=cosα·cosβ·cosγ-cosα·sinβ·sinγ-sinα·cosβ·sinγ-sinα·sinβ·cosγ
tan(α+β+γ)=(tanα+tanβ+tanγ-tanα·tanβ·tanγ)/(tanα·tanβ-tanβ·tanγ-tanγ·tanα)
輔助角公式:
Asinα+Bcosα=(A2+B2)^(sin(α+t),其中
sint=B/(A2+B2)^(
cost=A/(A2+B2)^(
tant=B/A
Asinα-Bcosα=(A2+B2)^(cos(α-t),tant=A/B
倍角公式:
sin()=inα·cosα=(tanα+cotα)
cos()=cos2(α)-sin2(α)=os2(α)-in2(α)
tan()=anα/[tan2(α)]
三倍角公式:
sin()=inα-in3(α)=inα·sin(α)sin(α)
cos()=os3(α)-osα=osα·cos(α)cos(α)
tan()=tan a · tan(π/a)· tan(π/a)
半角公式:
sin(α/=±√((cosα)/
cos(α/=±√((cosα)/
tan(α/=±√((cosα)/(cosα))=sinα/(cosα)=(cosα)/sinα
降冪公式
sin2(α)=(cos())/versin()//p>
cos2(α)=(cos())/covers()//p>
tan2(α)=(cos())/(cos())
萬能公式:
sinα=an(α//[tan2(α/]
cosα=[tan2(α/]/[tan2(α/]
tanα=an(α//[tan2(α/]
積化和差公式:
sinα·cosβ=([sin(α+β)+sin(α-β)]
cosα·sinβ=([sin(α+β)-sin(α-β)]
cosα·cosβ=([cos(α+β)+cos(α-β)]
sinα·sinβ=-([cos(α+β)-cos(α-β)]
和差化積公式:
sinα+sinβ=in[(α+β)/cos[(α-β)/
sinα-sinβ=os[(α+β)/sin[(α-β)/
cosα+cosβ=os[(α+β)/cos[(α-β)/
cosα-cosβ=-in[(α+β)/sin[(α-β)/
學習高中數(shù)學三部曲一本書
就是教科書,這是基礎的基礎,然則被中等生最忽視的。我在高中時,先看教科書再做題,以是往往同硯做到第,我才剛最先,但當我做了時,反過來發(fā)現(xiàn)同硯做到第,這就是磨刀不誤砍柴工。最后不僅省時,而且比同硯多牢靠了書籍知識,然后從書籍原理到問題及從問題到原理走了一個往返,培育了以理論解決現(xiàn)實問題的能力,提高了以穩(wěn)固應萬變的能力。一句話,省時又高效。為脫節(jié)題海打下了基礎。
兩方式
找到已知與求解的“橋梁”。主要針對中等題及難題,行使已知,推一步或幾步,完成轉化,從求解往后推幾步,看看還缺什么,再去回憶腦殼里的知識點及解過的經典題,把已知與求解的差距補上,這個就是“橋梁”原理。
有些題按上述方式還遇到難題,可能需要另辟蹊徑,如從界說出發(fā)或需要再審閱已知條件,可能還未用盡已知條件或有些暗含的已知條件未挖掘出來。
三步驟
先看教科書,真正搞懂課本例題,并做課后演習,雖然看上去很簡樸,然則實質上就是要你檢查自己是否真的掌握這些基本知識點。
行使歷年高考真題, 這些題很有價值,先掩著謎底,憑證你之前課本學的基礎內容,實驗自己親自著手做一下,再對謎底,明晰其原理,真正弄懂它,看看能否聞一知十,可問先生及同硯,也可請家教,最后到達聞一知十。
同步演習,必須緊跟課程,不能賴下來的,一步一個腳印去做。
成都高中文化課指點機構電話:15283982349