高一全日制沖刺班/高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)班怎么補_
一、分類影象法
遇到數(shù)學(xué)公式較多，一時難于影象時，可以將這些公式適當分組。例如求導(dǎo)公式有，就可以分成四組來記：(常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)()；(指數(shù)與對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)()；(三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)()；(反三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)()。求導(dǎo)規(guī)則有，可分為兩組來記：(和、差、積、商復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)()；(反函數(shù)、隱函數(shù)、冪指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)()。
二、明晰影象法
只有真正明晰的器械才氣記得牢，影象= 的明晰+ 的背誦。花在明晰上的時間一定要比背誦的時間多，這樣學(xué)習(xí)才有用率。數(shù)學(xué)沒有確立在明晰基礎(chǔ)上的死記硬背，只會有兩種效果：第一，記得慢，忘得快；第二，記得快，忘得更快。
若是有一些知識記起來很痛苦，或者一直地背又一直地忘。首先要嫌疑的不是自己的智商，而是自己對這些知識有沒有徹底明晰。
,強化孩子的理解 老師會通過孩子們的學(xué)習(xí)情況.然后在繼續(xù)下一節(jié)的內(nèi)容還有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老師上課的進度.學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消化.還有的孩子覺得這些我還沒有理解,老師已經(jīng)開始進行下一節(jié)了,但補課的老師也會按照孩子的學(xué)習(xí)情況給孩子進行講解., ,預(yù)習(xí)治理——爭自動 (1)讀：每科用10分鐘左右的時間通讀課本，對不明晰的內(nèi)容紀錄下來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。 預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精神聽西席講這個地方。以是，發(fā)現(xiàn)不明晰之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。 (2)寫：預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的、頭腦上的斷點（不明晰之處）謄寫下來。――讀寫同步走。(1)想：即回憶，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放影戲第四部門是歸納提醒,三、標志影象法
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)某一章節(jié)知識時，先看一遍，對于主要部門用彩筆在下面畫上海浪線，再影象時，就不需要將整個章節(jié)的內(nèi)容重新到尾逐字逐句的看了，只要看劃重點的地方并在它的啟示下就能記著本章節(jié)主要內(nèi)容，這種影象稱為標志影象。
怎么能學(xué)好數(shù)學(xué)一、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可舉行補缺。
二、課上注重力集中專心聽講
上課前鐘是注重力最集中的時刻，尤其是數(shù)學(xué)課，滿堂科都需要注重力集中。自己注重力不太集中的時刻，可以給自己心理示意，或者看看旁邊認真學(xué)習(xí)的同硯，或許自己的注重力也會隨著上來。
三、適當多做題，養(yǎng)成優(yōu)越的解題習(xí)慣
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