眉山市藝考生文化課輔導學校價格/新聞播音主持常見問題(上)

新聞播音員處在通報信息、與受眾交流的最前沿，其播音質(zhì)量直接影響著宣傳的效果。 通過近十年的播音事情實踐，筆者以為在現(xiàn)在的新聞播音事情中，主要存在著以下幾個方面的問題：

一、語言梗阻 意思不集中

句子就象一顆顆珍珠，要靠內(nèi)容這一根紅線把它們串起來，使受眾明晰無誤地明晰稿件的意思。若是在播新聞時，念字念句，一句一句地擺，不能按內(nèi)容去組織語言，就會使句子播得對照散，達不到明快、流通的目的，從而給受眾順遂明晰內(nèi)容帶來障礙。如下面一段： 她要求各地婦聯(lián)組織要以經(jīng)濟建設為中央，充實施展婦女的作用。要以典型引路，多培育、扶持一批種、養(yǎng)殖業(yè)女能手，通過她們增強寬大婦女創(chuàng)業(yè)的信心和支力。

某位播音員在播這段新聞時，見標點就停，見句號語勢就降了下來，給人以竣事的感受，這樣一來，語言鏈條就斷了，形成了一個個腸梗阻，受眾聽到的就是一個個支離破碎的句子，而不是完整的意思。

中央電臺著名播音員陸洋曾說：播新聞不能一句一句地擺，要做到整體出擊，一氣呵成。就好比我們買玩具一樣，我們要買的是一個組合好的部件完整的器械，而不是一個個散亂的零件。北京廣播學院西席任悅也說新聞播音要多連少停。只有這樣，我們的播音才可能加倍流通，受眾才可能聽得更明晰。而要到達這個目的，就必須認真播好句群，讓完整的意思不再破碎。

二、腔調(diào)牢固 聲音不優(yōu)美

由于受頭腦定勢和習慣的影響，有些播音員在新聞播音中，喜歡用牢固的腔調(diào)播音，這樣一來，就缺少了轉變，播音顯得單調(diào)，不生動。這又可細分為三種類型：

第一、四平八穩(wěn)型。有些播音員播新聞時，喜歡平均使用文字，等距離拉開字腹，一板一眼，四平八穩(wěn)，勻速前進。這樣，聽起來字字清晰，但沒有美感，令人乏味，甚至昏昏欲睡。在播音中，既應該有雄峰、高原，也應該有平原、盆地和深谷。對那些主要的地方，要學會拎起來，加以強調(diào);而對那些次要的地方，則應做到快速一筆帶過。只有這樣，播音才會搖曳生姿，曲徑通幽，才氣柳暗花明，引人入勝。

第二、拖腔甩調(diào)型。拖腔甩調(diào)也是形式牢固的腔調(diào)的主要緣故原由。有些播音員喜歡在介詞“在”、“據(jù)”、“通過”和在助詞“的”上重點強調(diào)，拉開字腹，語勢向上，并在這些詞之后停留較長。由于賓語部門對照長，就把謂語動詞拖得對照長。這樣就形成了拖腔，這些拖腔甩調(diào)一多，就有了唱的味道。女聲拖腔，拖泥帶水，毫無美感;男聲拖腔，男子女氣，令人反感。

第三、語勢單一型。語勢單一也是形成牢固腔調(diào)的緣故原由之一。有些播音員，由于氣息和習慣的緣故原由，播音時語勢喜歡自覺不自覺地走下坡路，句子開頭的都是大音量，隨著句子的推進，氣越來越少，音量也越來越小，語勢在逐步下滑。這樣的句子一個連一個，就形成了一種牢固的腔調(diào)，這也是內(nèi)容支離破碎的主要緣故原由之一。

三、重音雜亂 重點不突出

有的播音員在某些時刻，由于對稿件沒有深入仔細的剖析，以為句句字字都主要，在重音的處置上普遍著花。這樣一來，播得累，聽得也累，而且聽不到重點，有時甚至發(fā)生費解、歧媾和錯位。舉一個例子：

當中國大部門滑雪場最先冰雪消融的時刻，黑龍江省的雪場卻熱鬧特殊，春季滑雪正成為北方旅游的新時尚。某位播音員在播音時太過強調(diào)了“中國”二字，人們聽到第一個逗號之前的內(nèi)容時，下意識以為后面說的一定是外國的事了，可偏偏講的照樣海內(nèi)的事。顯然，這樣處置重音欠妥。準確的播法是，稍微強調(diào)“大”字，使它與“黑龍江”形成對比性重音。這樣一來，意思更明晰，邏輯更嚴密，內(nèi)容更協(xié)調(diào)。 另外，在重音的處置上，有的人處置欠妥，接納了砸重音的方式，這些重音一個個蹦出來，給人以突兀之感，可聽性大打折扣。

以上是主要問題。除此之外，有些播音員還存在諸如端架子、字音禁絕、吐字不清、口腔未打開、輕重名堂紕謬等等之類的問題。以上這些偏差，往往相互影響，相互制約。

為領會決這些問題，我們必須做到：

一、專心 這是我們首先要解決的問題。上述問題的存在，與責任心、進取心有很大關系。有的播音員對新聞播音的主要性熟悉不足，事情時，備稿紕漏，播音搪塞，播出來的器械問題較多，就無獨有偶了。若是切實轉變了熟悉，我們的新聞播音就會大踏步前進。這就要求我們發(fā)揚一絲不茍、千錘百煉的精神，全心準備稿件，認真設計表達。對內(nèi)容做到了胸有定見，才氣游刃有余，駕馭自若。

二、拜師 要拜名家、同仁為師。有道是：政府者迷，旁觀者清;兼聽則明，偏聽側暗。在播音中，經(jīng)常有這樣的情形存在：顯著表達是錯誤的，然則播者并不知道，還在自我陶醉。這就要有蘇醒劑。蘇醒劑從何而來?應該從先生的指點中來，從同事的輔助中來。只有真正明晰自己的偏差，才氣根治痼疾。

三、充電 當今時代，新知識、新看法層出不窮，唯有學習，才氣提高。我們要閱讀播音理論書籍，學習鉆研漢語知識，切實提高駕馭語言的能力，用科學的理論指導實踐。

四、練耳 播音是口耳之學，實踐性很強。練耳，就是經(jīng)常收聽節(jié)目，稀奇是向名家學習。以中央臺為例，方明的大氣磅礴、陸洋的穩(wěn)健瀟灑、于芳的酣暢淋漓、黎江的清純甜蜜、常亮的尺度規(guī)范、丁然的熱情曠達、楊波的行云流水等等，都很值得我們認真學習。在聽中，學習他們表達的技巧和優(yōu)美的語言，天長日久，我們就會逐步提高自己的審美鑒賞力，同時也知道了自己起勁的偏向。

五、練口 中央臺著名播音黎江曾說過，天天堅持演習半小時，受益無限。我們天天的演習，都是在為質(zhì)變舉行量的積累。要本著有的放矢，缺啥補啥的原則，有針對性地增強訓練，突破字音障礙，解決口不聽使喚的問題，同時解決氣息不足等問題。

六、練筆 要堅持寫聽評日志。在聽別人和自己的播音后，通過寫日志記下各自的優(yōu)瑕玷。好比自己在輕重名堂上存在問題，就要記下別人的純正讀法，用以指導日后的實踐。這樣長此以往，日積月累，必將留下堅實的足跡，不停提高播音水平。

志在瀏覽絕美景物的人，不會在半山腰流連。讓我們在抑揚頓挫中體會大珠小珠落玉盤的意境，在起承轉合中融會峰回路轉的無限風景。