武侯區(qū)簇橋藝術(shù)生文化課補習機構(gòu)價格/播音主持吐字發(fā)聲特點剖析

文章先容了播音主持吐字發(fā)聲的三層“境界”，圍繞“首聲、話語整體感、尾音”等對播音主持吐字發(fā)聲的技巧睜開剖析，提出周全拓寬知識積累、通過模擬情境代入方式開展一樣平常模擬演習等提升播音主持吐字發(fā)聲能力的有用方式，希望播音主持能夠切實掌握并逐漸提升吐字發(fā)聲手藝能力。

要害詞：播音主持 吐字發(fā)聲 知識積累

播音主持專業(yè)為中央、地方電視臺培育專業(yè)主持人，面向天下甚至全天下的觀眾通報種種信息。肩負云云重大的責任，對播音主持的有關(guān)要求可謂異常“嚴苛”，播報歷程泛起吐字不清、讀音念錯等征象，不僅晦氣于主持人小我私人生長，甚至還會影響國家、政府部門的形象。但從泉源上剖析，播音主持吐字發(fā)聲技巧并不難，只需領(lǐng)會吐字發(fā)聲的特點，并接納適當?shù)姆绞蕉嗉友萘?，一定能夠提升專業(yè)水平。

播音主持吐字發(fā)聲的“境界”剖析

播音主持是通過電視臺向外界轉(zhuǎn)達“聲音”，故而吐字發(fā)聲是其焦點內(nèi)容。一樣平常來說，播音主持吐字發(fā)聲包羅三層“境界”。

吐字清晰。播音主持的主要專業(yè)技術(shù)是優(yōu)越的語言表達能力，否則“一切免談”。我國官方通用語言為漢語通俗話，每一個漢字的單獨發(fā)音、組成詞匯之后的發(fā)音、形成句式之后融入語調(diào)后的整體發(fā)音，均為吐字發(fā)聲的主要內(nèi)容。而播音主持的主要事情在于，憑證義務要求將種種信息一字不差地完整表述。此第一層“境界”看似簡樸，實則難題重重。例如，某播音主持的專業(yè)是體育新聞播報，但某篇文稿中泛起了有關(guān)經(jīng)濟學、地理學的問題，涉及專業(yè)術(shù)語、地理名詞、外國人的姓名等，若是準備不充實、一樣平常演習水平不足，有可能泛起斷句不清、錯誤明晰、曲解文稿原意的播報，導致電視臺和小我私人形象受損。由此可見，播音主持要想真正做到吐字清晰，既需要頻頻演習，制止泛起口音(一些方言也應該只管制止，否則容易引發(fā)差異地域之間的誤會)，還需要厚實自身的知識貯備，保證斷句準確。

精神豐滿、注重力集中。播音主持是電視臺的形象代表，其水平在一定水平上代表電視臺的整體水平，故而任何播音主持在面臨鏡頭吐字發(fā)聲時，必須集中注重力，使自身時刻處于精神豐滿的狀態(tài)。例如，中央電視臺著名才女主持人董卿，在主持大型文化綜藝節(jié)目《中國詩詞大會》時，其不驕不躁、典雅大方的氣質(zhì)，配以滿腹詩韻，出現(xiàn)給觀眾“極其搭配”的視覺打擊力。當董卿憑證差異選手的差異顯示，說出與語境、語義高度契合且精準無誤的詩句時，無論現(xiàn)場照樣電視機前的觀眾，均隨同著她的講述，發(fā)生對中國古典詩詞文化的無限憧憬。由此可見，董卿用其豐滿的精神、高度集中的注重力、精準無誤的吐字發(fā)音，完善演繹了一名優(yōu)異主持人應該到達的高度。

情緒控制收放自若。播音主持吐字發(fā)音的第三層“境界”是對情緒的完善控制。播音主持在播報重大事宜時，既需要清晰無誤地將事宜完整表述，又需要在其講述中融入一定的情緒導向。例如，播音主持在播報2008年南方雪災、汶川地震等事宜時，若是完全淪落于悲痛的情緒中，寬大觀眾一定也會受凄涼氣氛的影響，進而使受眾延續(xù)發(fā)生凄涼心理。故而播音主持在以一種略顯緩慢、哀婉的情緒論述完有關(guān)事宜之后，應馬上轉(zhuǎn)換成一種具備“不屈、頑強、充滿信心”的情緒，轉(zhuǎn)達黨中央和國務院率領(lǐng)天下各族人民配合面臨的堅定信心。只有云云，人們才會調(diào)整盛意緒，感受祖國的壯大氣力。因此，做到情緒控制收放自若，是播音主持吐字發(fā)聲最高的“境界”。

播

首聲清晰有力，話語力度十足。與英語、法語等語種的發(fā)音方式差異，漢語通俗話甚至是各地方言，都履歷了多個階段的“進化”。例如，英語中的一個單詞，需要發(fā)出多重音，而漢語中的一個字，在特定語境下只有一個音。但細察之下，能夠發(fā)現(xiàn)更多令人贊嘆的“隱秘”。漢語發(fā)音由聲母和韻母組成，而一個漢字的發(fā)音全歷程必須充實體現(xiàn)聲母和韻母的音節(jié)，云云才氣確保發(fā)音清晰。一樣平常來說，聲母與準備語言時的口型有直接關(guān)系，韻母為聲母到主要元音之間的“過渡中成區(qū)”，二者的連系與轉(zhuǎn)變，組成最終發(fā)音。故而發(fā)音歷程必須保證首音清晰有力，云云才氣確保話語具有“氣力”。

在發(fā)聲演習時，應該圍繞“啟齒、齊齒、合口、撮口”做“韻母呼出”演習，能夠有用地提升聲母的音色。需要注重的是，聲母加韻母的配套發(fā)聲歷程必須一氣呵成，若是中央泛起停留，導致發(fā)音歷程拉長，一定泛起音色模糊甚至發(fā)錯音的征象。此外，字頭處的發(fā)音應注重“力度”的正確，但不需要盲目提升音調(diào)，否則會泛起發(fā)音不三不四的征象。一些漢字的發(fā)音較為特殊，發(fā)作聲母的初始音色后需要口腔內(nèi)保持“收住不放”的狀態(tài)，此歷程需要臉部肌肉的配合，而最終“彈出”的韻母將會具備更大的力度，并使得整個發(fā)音歷程清潔、通暢，沒有一絲一毫的拖沓。

尾聲音調(diào)完整，指向性鮮明。每個漢字發(fā)聲的末端處，在極短時間內(nèi)，發(fā)聲力度不停下降，隨著發(fā)聲者的呼吸作用，音色的“氣息”也會逐漸虛弱。故而此階段極其容易泛起“收音”不到位的情形，導致發(fā)聲歷程“有始無終”。若是發(fā)聲者氣息控制能力不足，會泛起尾音殘缺的征象，進而導致聲調(diào)變形，連帶著詞語、整句話偏離了預期的效果。

因此，在一樣平常演習中，重點強調(diào)“尾音收控”，使表述具備鮮明的指向性至關(guān)主要。一樣平常來說，部門演習者將吐字發(fā)聲演習的重點放在首聲，中央的過渡階段也能夠舉行相對優(yōu)越的控制，但往往忽略了尾音的主要性。為了防止泛起此種征象，播音主持在發(fā)聲時，可以控制舌頭至特定的牙間位置，既不會使聲音“強”“弱”對照得太過顯著，還可以通過舌尖處留存一部門發(fā)聲“余勁”，從而使尾音接納得既清晰又爽性。

調(diào)動全身氣力，做出最佳處置。播音主持吐字發(fā)音并不只單依賴口腔和喉嚨，險些需要調(diào)動全身氣力，從而做出最佳的發(fā)聲處置。例如，形容一小我私人“聲若洪鐘”，則此人的身體往往十分健碩，且運動能力十足，其發(fā)出的聲音雖然自口腔內(nèi)傳出，但卻發(fā)生于腹腔。不僅云云，無論此人處于站立照樣坐立狀態(tài)，其下肢、上肢一定為保持平衡，從而最洪水平地挪用機體氣力。在電視新聞播報中，播音主持“正襟危坐”，上身挺直，頭部正視前方，肩部、背部舉行支持，使腹腔處發(fā)生的氣力沿著呼吸道直線上升，行進至喉嚨處，略作停留后，隨著口腔內(nèi)發(fā)出的聲音配合通報至體外，由此完成發(fā)音的全歷程。

在此歷程中，字頭、字腹、字尾由三個元素組成，可以被形貌為“棗核形態(tài)”，劃分對應機體差異部位處的氣力。其中，字頭對應的是喉嚨處發(fā)出的最強音;字腹處延續(xù)著腹腔蓄積而至的氣;字尾處殘存舌尖的余力。根據(jù)此種吐字發(fā)聲演習方式，播音主持的吐字發(fā)聲能力一定能夠有所提升。

閱覽更多書籍，周全提升知識積累。單單依賴吐字發(fā)聲演習，雖然能夠獲得一定的提高，但“境界”往往停留在吐字清晰階段，聽者聞之，雖然對每一個字都能夠有所領(lǐng)會，但卻會發(fā)生生硬、蹩腳的感受。造成此種情形的主要緣故原由在于發(fā)聲者對于單個漢字雖然能夠準確讀出，但缺乏對詞語、句式的整體性明晰。因此，播音主持應盡可能多地閱念書籍，周全提升自身知識積累，積累專業(yè)術(shù)語、地理知識、外國人名等知識貯備。例如，情景笑劇《戀愛公寓》中曾經(jīng)有過一個經(jīng)典橋段：電臺播音主持人曾小賢暫且代班主持體育新聞，由于對歐洲足壇、網(wǎng)壇的相關(guān)知識一無所知，將名帥瓜迪奧拉斷句為“瓜，迪奧，拉”而鬧出了大笑話。在一樣平常生涯中，此種情形并非無跡可尋，故而播音主持必須予以重視。

一樣平常模擬演習，虛擬情境代入。當播音主持掌握吐字發(fā)聲技巧、知識積累、斷句等后，應該自主創(chuàng)設響應的情境，在一樣平常生涯中開展模擬演習。例如，中央電視臺著名主持人康輝、海霞，在承接2019年新中國確立70周年閱兵式播音主持義務時，延續(xù)多個日夜堅守在事情崗位上，通過旁觀歷屆閱兵式錄像等方式，找到感受后，一遍又一各處演練文稿，最終在2019年10月1日，每家每戶的電視中均傳出了海霞及康輝字字清晰、飽含深情的文字解說，使寬大中國人民在視覺、聽覺的雙重震撼之下，感受祖國的壯大。由此可見，通過虛擬情境代入的方式開展一樣平常吐字發(fā)聲演習，有助于提升情緒融合度，使發(fā)出的聲音不再機械，與場景高度契合。

結(jié)語

播音主持的重點在于“音”，從整體上看，話語從主持人口中傳出，進入聽眾耳中。此歷程看似簡樸，實則內(nèi)藏玄機。聽眾能夠從一句話中獲得何種信息，該信息的主要水平若何，應該作何解讀，均取決于話語自己的聲和諧其中蘊含的情緒。由此可見，吐字發(fā)聲作為播音主持事情的焦點內(nèi)容，主持人務必準確、清晰地予以表述，從而將準確信息通報給寬大聽眾，使其做出準確的判斷。