宜賓市南溪區(qū)全日制藝術(shù)生文化課培訓(xùn)價格/高考藝考錄取率若干
錄取1621人,7.8萬人報考
- “去年中國美院的招生人數(shù),又是新高?!痹诤贾蓍_了十多年畫室的老x感傷。2018年,設(shè)計錄取1621名本科生的中國美術(shù)學(xué)院,共迎來了7.8萬人報考。光中國美院象山校區(qū)逐日考生流量就達1.5萬人次左右,連體育館都被辟為了科場。
- 競爭猛烈,靠近50:1的考錄比例,意味著平均一個科場才有一人能夠脫穎而出。競爭最白熱的景觀與環(huán)藝類,錄取率不到1.2%。
- 類似的另有中央美院,報考人數(shù)從2016年時的25000人次竄到40000余人次,錄取率僅2%。
- “實在20多年前,我考中國美院時,錄取比例比這還低呢。”老鐘記得,那時一千多名考生,光是第一天的素描就刷下來700多人。最終,32名專業(yè)課入圍者憑高考成就排序,前8名才得以中榜?!澳菚r刻拼的是積累,一屆不行,再來一屆?!崩乡娍剂?年,最終圓夢,“等我準(zhǔn)備考研時,同屆參試的同硯另有在備考的?!?/p>
- 讓先生們沒想到的是,藝考人數(shù)很快在2002年迎來井噴。以山東為例,據(jù)那時媒體統(tǒng)計,從2002年到2005年,山東省藝術(shù)類報考人數(shù)連跳4級,從3.2萬人一躍至14.6萬人,是1998年的12.2倍,險些每5個高考學(xué)生中就有一個藝術(shù)生,而其中美術(shù)生又占到多數(shù)。
- 驚人的增幅,甚至讓有些院校先生感傷:“考生太多,連科場放置都成了難題?!?/p>
- 藝考熱的背后,是“捷徑論”看法占有優(yōu)勢——“藝考對文化課的成就要求低,對部門學(xué)生很有吸引力?!?016年,有媒體對2000名受訪者舉行觀察,效果顯示跨越5成的受訪者,感受藝術(shù)生是將藝考作為入學(xué)敲門磚,更有71.2%的受訪者以為,藝考生大多是學(xué)習(xí)不理想,通過藝考追求另一種升學(xué)途徑。
- 為了捉住這根“救命稻草”,藝考培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)運而生。
藝考文化課補習(xí)班
根據(jù)藝體生特質(zhì),不斷提煉打磨,精心研發(fā)教材,滿足藝體生短期內(nèi)快速提升的實際需求。
藝考報名難事宜背后,是連續(xù)多年的藝考熱,不少考生要捉住這“救命稻草”
曾經(jīng),美術(shù)專業(yè)藝考報名難的事宜一度引起關(guān)注。1月10日,“藝術(shù)升”所屬公司——杭州亦閑信息科技有限公司宣布公然信表達歉意,并示意將永遠下架VIP服務(wù)并退款。
在網(wǎng)絡(luò)上,不少文章曾在事宜發(fā)生時打出氣忿的口號——“70萬藝考生損失報名資格”。
這幾年,隨著藝考熱,考生數(shù)目險些每年都在增添?,F(xiàn)在各省美術(shù)聯(lián)考已竣事,從宣布的考生人數(shù)來看,依舊維持增進態(tài)勢。其中2019年浙江美術(shù)生2.16萬人,比去年增添約2300人,增幅為11.9%;而廣西增進幅度最大,到達1.7萬余人。
2018年年底,教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于做好2019年通俗高等學(xué)校部門特殊類型招生事情的通知》,提到2019年高校美術(shù)學(xué)類和設(shè)計學(xué)類專業(yè)一樣平常不組織校考,2020年起不再組織???。同時要求,高校藝術(shù)類專業(yè)逐步提高高考文化課成就錄取控制分數(shù)線。
削減校考,提高文化課要求,不少人將此看作是對藝考熱的降溫。
早在2014年10月,教育部就曾下發(fā)《關(guān)于做好2014年通俗高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生事情的通知》,同樣提出逐步削減藝考校考數(shù)目、提高文化課分數(shù)線、規(guī)范藝考培訓(xùn)等內(nèi)容。
2014年最先的藝考改造,使得接下來3年的藝考人數(shù)連續(xù)削減,尤其是山東、江蘇、湖北、湖南等藝考大省。但最近兩年,美術(shù)生人數(shù)又最先大幅增進,河南、浙江、遼寧等省美術(shù)生人數(shù)增幅均跨越10%,其中,河南增幅到達20%,山東增幅17%。
同伙的畫室2019年招生人數(shù),預(yù)計會到達350人。??茧m然少了,但學(xué)生數(shù)目他估量不會少。畫室里不少學(xué)生所在的中學(xué),也正在開設(shè)“藝術(shù)班”?!拔蚁乱粚镁陀辛?,我沒遇上,否則更有針對性一些??荚囈?guī)范就行。另一名畫室老板示意,“至于降不降溫,是市場和學(xué)生決議的事?!?/p>
藝考文化課輔導(dǎo)
老師為學(xué)生提供作業(yè)指導(dǎo)及心理疏導(dǎo),確保學(xué)生學(xué)習(xí)進度和良好的精神狀態(tài)