宜賓市珙縣藝術生文化課網課哪里好/藝術類招生考試中存在的問題

近年來，藝考的熱度不減，考生的時間和經費消耗過大，部門專業(yè)的需要性亟待改造。突發(fā)公共衛(wèi)生事宜為藝考改造提供了絕佳契機。文章剖析了藝術類招生考試中存在的問題，對新世紀以來藝考改造舉行了梳理，并探討了衛(wèi)生事宜對藝考改造帶來的影響。

在全球200多個國家發(fā)作的突發(fā)公共衛(wèi)生事宜，打亂了人類正常的生涯秩序和生產節(jié)奏。2020年春天最先，海內多個省(市、自治區(qū))先后啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事宜一級響應機制，基本限制了非急需的人口流動。由此，正在舉行中的藝術類本科院校招生考試(簡稱?？?和省統(tǒng)考(以下二者統(tǒng)稱藝考)周全暫停。去年3月尾以來，隨著海內防控事態(tài)好轉，相關高校陸續(xù)將調整后的藝考方案予以宣布。這對改變藝術類本科招生考試現(xiàn)狀、深化考試改造起到主要的促進作用。

(一)報考熱渡過高

1999年高校擴招之后，藝術類院校(專業(yè))成為社會關注焦點，逐漸形成“藝考熱”。北京影向編導藝考名校備考教學事情室指出，“藝考熱”顯示在：第一，藝術類本科院校紛紛設置，開辦藝術專業(yè)的高校呈指數(shù)型增進。教育部批復贊成新設立的本科藝術(含傳媒)學院有21所，天下開設藝術專業(yè)的高校增添1000余所，總數(shù)突破1700所。

第二，報名人數(shù)迅速增多。2020年，天下藝術類專業(yè)報名人數(shù)預計115萬，占高考總報名人數(shù)的10.73%。少數(shù)熱門專業(yè)的報錄比到達近200：1。第三，各藝術類考試培訓機構層出不窮，藝考一片“欣欣向榮”。

(二)時間和經費消耗過大

藝考生面臨考前通例培訓、集中培訓、省統(tǒng)考、?？嫉榷鄠€環(huán)節(jié)，部門專業(yè)還設計了三試、四試等考試環(huán)節(jié)?？忌Ц杜嘤栙M和考試用度外，還要支付交通、住宿、餐飲等用度。總的消費，一樣平常是1萬元起步，部門甚至跨越10萬元。尤其需要消耗短則1個月、長則3個月以上的時間來完成這些環(huán)節(jié)。

(三)審核尺度主觀性較強

受藝術類專業(yè)特征影響，主觀評價在考試歷程中占有較大分量，統(tǒng)一個專業(yè)在差異高?？疾斓膬热莶槐M相同，統(tǒng)一顯示在差異考官(評委)處的得分也很難相似。這帶來的結果是考生希望通過報考多個學校、加入多場考試以到達知足的成就。

(四)省統(tǒng)考的科學性有待增強

省統(tǒng)考模塊設置的科學性亟待改善。例如，中部某省模塊五對應的本科專業(yè)有戲劇影視導演、戲劇教育、演出(影視戲劇演出、戲曲演出)等，但其考察的內容為朗誦、命題演出、才藝展示、編講故事和戲劇影視談論，這種較為籠統(tǒng)的考察晦氣于高校精準判斷考生是否具備響應專業(yè)的基本能力。

(五)部門專業(yè)藝術類招生的需要性不強

戲劇學、影戲學、戲劇影視文學等專業(yè)的藝考招生需要性不強，這三個專業(yè)主要是強調學生的文學功底和理論研究能力。同時，這三類專業(yè)的多數(shù)考生也僅僅是在考前突擊觀摩一定量的影戲作品、寫作一定量的影談論文，并沒有從小積累的專業(yè)技術。

(六)省外設點招考羈系較難

多數(shù)院校在其所在省份以外的區(qū)域設點招考，招收該省或相近省份考生。這本是便民之舉，但個體招生職員也容易被權力和款項所侵蝕，引發(fā)利益運送，造成考試不公。高校雖然接納考試歷程中全程錄像等方式來羈系，但仍然存在盲區(qū)。

(一)增添省統(tǒng)考成就的適用性

2000年之后，組織藝術類統(tǒng)考的省(市、自治區(qū))逐步增多，統(tǒng)考專業(yè)從美術類、設計類逐步擴大至音樂類、舞蹈類、戲劇類、影視類等專業(yè)。至今，天下31個省(市、自治區(qū))均組織美術類的省級統(tǒng)考。省統(tǒng)考的定位從最初的水平性考試成為今天的選拔性考試。教育部和省級招生考試部門均有如下類似劃定：本省內所有高?；窘蛹{省內生源的省統(tǒng)考成就，不再組織校考;考生只有在通過省統(tǒng)考響應專業(yè)的測試之后，方可報考外省高校的響應專業(yè);省統(tǒng)考未涉及的專業(yè)，考生可自愿報名。以安徽省為例，省統(tǒng)考的通過率約為95%，起到了一定的選拔效果。

教育部還在延續(xù)壓縮舉行校考的高校數(shù)目。當前的事態(tài)是，除了30余所自力設置的藝術院校和參照自力設置的院校設立的10余所高校外，其他高校均不得組織?？?，后者錄取時的專業(yè)成就需接納省統(tǒng)考的成就，一些高校也自動迎合教育部改造，放棄了?？辑h(huán)節(jié)。

為了在一定水平上解決考生頻仍奔忙于各高校之間?？嫉膯栴}，部門省份在藝術類專業(yè)考試中探索平行自愿投檔模式?？忌尤?次省統(tǒng)考及格，就相當于拿到了多所高校的及格證，“省統(tǒng)考+平行自愿投檔”提高了考生自愿的知足率和錄取率。

(二)擴大高校招生自主權

為促進高校能選拔出優(yōu)質藝術生源，教育部也在逐步增添藝術高校的招生自主權。高校招生自主權本質上是分權基礎上為實現(xiàn)高校選拔人才而擁有的“自由裁量權”。招生自主權的內容包羅招生前的設計權、招生中的尺度權和招生效果的錄取權 。

進入新世紀，教育部在《2004年通俗高等藝術院校、通俗高等學校藝術專業(yè)招生設施》中，首次允許31所自力設置的通俗高等藝術院?？勺孕袆澏ū拘Ｋ囆g類本、?？?高職)錄取分數(shù)線。

一些高校將除專業(yè)課和高考文化課成就之外的另一類成就納入到評價系統(tǒng)之中。好比2012年，中國美術學院首次實驗“三位一體”招生——即高校根據考生的高考成就、學業(yè)水平測試(高中會考)成就和高校綜合測試(面試)成就三項綜合在一起錄取考生。這項改造顯然比單純擴大高校招生自主權加倍周全和科學，更有助于體現(xiàn)學校的素質教育。

2014年，國務院公布的《關于深化考試招生制度改造的實行意見》中明確劃定，高?？梢詰{證社會和自身生長的需求自主制訂招生章程、設定考試科目，探索實行“兩依據一參考”(即依據統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成就，參考綜合素質評價)舉行招生錄取。

部門高校實行“綠色通道”，如中國傳媒大學所有專業(yè)的考生，均可在自愿的原則下，按要求提交能代表自身與專業(yè)能力相關的作品。作品藝術質量高的考生，對其初試及格線舉行一定水平的降幅。以演出專業(yè)為例，2020年，該校通過提交接表作品享受初試分數(shù)降分優(yōu)惠的學生約占提交作品學生總數(shù)的10%。

尚有高校依據專業(yè)特點，對某些天下性競賽的獲獎選手單列設計，如上海戲劇學院在2020年的戲劇影視文學專業(yè)招生中，就有5個單列設計是給天下新觀點作文大賽一等獎的獲獎學生。

(三)強化考試公正性，落實陽光招生

教育主管部門和高校近年來也做了大量改造事情，一是提前向社會宣布詳細的招生考試方案，接受社會監(jiān)視;二是考試之前，隨機抽取評委組成，要求評委簽署響應的準許書，影響考試公正的評委執(zhí)行回避;三是考試歷程中，紀檢監(jiān)察部門派專人進入，全程錄音錄像，并作為檔案封存;四是高校校長作為招生事情第一責任人，錄取通知書由校長簽發(fā);五是流通考生申訴渠道，保障考生權力。

教育部《關于做好2012年通俗高等學校藝術類專業(yè)招生事情的通知》中，嚴禁高校舉行任何形式的藝術類專業(yè)考試指點班，高校西席不得以任何形式介入本校專業(yè)考試相關的指點流動。違反劃定的，將作廢有關高等學校下年度藝術類專業(yè)招生資格，相關西席遵照有關劃定予以嚴肅處置。但從現(xiàn)在的藝考改造來看，基本都在圍繞考試錄取和監(jiān)視機制的設計舉行改造，未觸及考試專業(yè)和內容的“深水區(qū)”。

在本次突發(fā)公共衛(wèi)生事宜防控時代，115萬藝考生及數(shù)十萬的家長若大局限跨區(qū)域流動加入藝考，顯然給當下的防控帶來不穩(wěn)固因素。該衛(wèi)生事宜既打亂了高校原有的招生節(jié)奏，同時也給藝考改造帶來了時機。在提升效率的同時，藝考改造增強了藝考的尺度性和公正性，并兼顧了部門高校的特殊要求。

(一)分級分類，控制?？家?guī)模

藝術類高校將所有專業(yè)分級分類，差異化改造，控制校考規(guī)模。

第一， 通過高考文化課考察的專業(yè)作廢藝考，直接以文化課成就錄取，如戲劇影視文學、影戲學、廣播電視編導、藝術與科技等專業(yè)。部門高校相關專業(yè)在語文或外語成就中提出了最低要求。

第二， 作廢?？?，綜合省統(tǒng)考成就和高考成就錄取，如美術與設計類的多數(shù)專業(yè)，這些專業(yè)的省統(tǒng)考實行時間長、效果優(yōu)、制度完善。

第三， 作廢現(xiàn)場初試，改以視頻錄制或視頻連線方式初試(以下簡稱線上測試)，高考之后再到高?，F(xiàn)排場試，如演出、導演、錄音等專業(yè)。

(二)簡化線上考試要求，促進考試公正

高校接納可在通俗智能手機安裝的考試軟件，讓考生提交錄制視頻。為利便考生，高校提供視頻模板和詳細的錄制要求，要求主要包羅一鏡到底，聲圖同步，不得舉行后期編輯手段美化;只允許考生本人出鏡;考生需束發(fā)，額頭不能被劉海遮擋，不能配戴美瞳，不得穿演出服等。對錄制視頻有難題的考生，高校還將協(xié)助省級考試院給予輔助，完成托底保障。從視頻要求上看，能知足絕大多數(shù)考生的錄制需要。

(三)增強全流程監(jiān)視，確保線上考試公正

針對考生及家長頗為關注的線上測試公正問題，高校也做了起勁，包羅驗證身份、視頻內容規(guī)束、遴選考官、錄取后復查復測等措施，力爭全流程監(jiān)視。身份驗證是基于現(xiàn)在普遍應用于交通、支付平臺的人臉識別手藝;視頻內容規(guī)束主要包羅不得泛起任何顯示考生信息的提醒性文字、圖案、標識、靠山等，不得泛起考生姓名、準考證號、生源地、就讀學校等小我私人信息，不得做任何打招呼和有示意性的言語行為，不得發(fā)出與考試內容無關的聲音;考官由高校從專家?guī)熘须S機遴選，紀檢部門全流程監(jiān)視;明確新生復核復測的設施，對每一位新生舉行成就復核復測。對于成就前后差異大的學生，組織專門考察。一經查實有提供虛偽作品、質料、替考、違規(guī)錄取、冒名頂替入學等違規(guī)行為的，高校將作廢相關考生的錄取資格，并轉達考生所在地省級招生考試機構倒查追責。