成都武侯區(qū)藝考生文化課培訓(xùn)價格/高校招生專業(yè)中有哪些藝術(shù)類專業(yè)
藝術(shù)史論、藝術(shù)治理、音樂演出、音樂學(xué)、作曲與作曲手藝理論、舞蹈演出、舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈教育、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、錄音藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)、動畫等專業(yè)。
高校招生專業(yè)中有哪些藝術(shù)類專業(yè)
藝術(shù)類專業(yè)為13個學(xué)科門類之一,包羅藝術(shù)學(xué)理論類、音樂與舞蹈學(xué)類、戲劇與影視學(xué)類、美術(shù)學(xué)類、設(shè)計學(xué)類共5大種別。
藝術(shù)學(xué)理論類專業(yè):藝術(shù)史論、藝術(shù)治理。
音樂與舞蹈學(xué)類專業(yè):音樂演出、音樂學(xué)、作曲與作曲手藝理論、舞蹈演出、舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈教育、航空服務(wù)藝術(shù)與治理、盛行音樂、音樂治療、盛行舞蹈。
戲劇與影視學(xué)類專業(yè):演出、戲劇學(xué)、影戲?qū)W、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、錄音藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)、動畫、影視攝影與制作、影視手藝、戲劇教育。
美術(shù)學(xué)類專業(yè):美術(shù)學(xué)、繪畫、雕塑、攝影、書法學(xué)、中國畫、實驗藝術(shù)、跨媒體藝術(shù)、文物珍愛與修復(fù)、漫畫。
設(shè)計學(xué)類專業(yè):藝術(shù)設(shè)計學(xué)、視覺轉(zhuǎn)達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)物設(shè)計、服裝與衣飾設(shè)計、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技、陶瓷藝術(shù)設(shè)計、新媒體藝術(shù)、包裝設(shè)計。
① 首先是部門省份劃定的本??频膶I(yè)和文化兩個提檔線,缺一不能。這個劃定意味著,文化分達不到要求不會投檔,專業(yè)分達不到也不會投檔。
時間安排: 作為藝考生,比普通學(xué)文化的高三學(xué)生來說更難的就是需要文化課和專業(yè)課兼顧。藝術(shù)類考生是需要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試,那在高三上學(xué)期注意力會放在專業(yè)課上,我們的高三藝考生要長期在藝考培訓(xùn)機構(gòu)進行專業(yè)課集訓(xùn),所以在冬天進行完專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課,這樣會致使文化課復(fù)習(xí)時間短,內(nèi)容多,基礎(chǔ)差,困難多等,有很多的考生心態(tài)一旦沒有調(diào)整好,就會對文化課失去信心。對于藝術(shù)生而言,文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅定的信心、耐心和細心。所以這種方式是會對藝考生的文化課成績有一定影響的。② 許多文化過線專業(yè)不外線的被擋在本科門外,專業(yè)過線文化不外線也同樣沒資格,許多專業(yè)加試成就很好若是投檔一定能夠被錄取的學(xué)生,只能眼睜睜將專業(yè)及格證作廢,真的是很殘酷。
③ 對于提前批不做分省設(shè)計的高校,各省政策差異,有的省提檔線低,考生有時機,有的省提檔線高,考生沒有時機,使得省與省之間考生的競爭起點差異。再次,招生院校自己劃定文化分數(shù)線的差異,有的只是統(tǒng)一劃定一個線,不管各省現(xiàn)實文化考分的差異。
招生院校的錄取規(guī)則差異也很大如: 有的院校劃定統(tǒng)一文化線按專業(yè)排名錄取,有的劃定專業(yè)線按文化排名錄取,有的按專業(yè)加文化綜合排名錄取,有的院校部門按文化排名、部門按專業(yè)排名錄取,按綜合排名錄取的文化和專業(yè)所占比例也不盡相同,另有種種單科小分要求,加分、降分等優(yōu)惠政策,此種種紛歧而足。
其一,選學(xué)校VS選專業(yè)
這是一個始終存在的兩難選擇。專業(yè)是人才培育的平臺,學(xué)校是專業(yè)生長的平臺,好的專業(yè)不能能脫離學(xué)校而存在,考生要在選學(xué)校、選專業(yè)二者之間找到一個最佳平衡點。
其二,省內(nèi)院校VS省外院校
相比之下,省內(nèi)院校招生設(shè)計更多、分數(shù)預(yù)估更準(zhǔn)、錄取時機更大、修業(yè)成本更低、職業(yè)生長更優(yōu)。因此,考生應(yīng)兼顧內(nèi)外、省內(nèi)優(yōu)先,在“穩(wěn)、?!碧蓐犞懈嗟卦O(shè)置省內(nèi)院校。
其三,興趣導(dǎo)向VS分數(shù)導(dǎo)向
適合的學(xué)校和專業(yè)是更高的起點,考生應(yīng)興趣優(yōu)先、兼顧分數(shù),可借助于測評軟件,憑證身心狀態(tài)、興趣專長、性格特點、綜合能力、家庭條件等,縮小目的專業(yè)的局限。
播音藝考培訓(xùn)
學(xué)習(xí)進度 全程把控,全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過程,實時監(jiān)督,每日陪伴過關(guān),確保知識吸收不遺漏,保障學(xué)習(xí)效果