成都崇州市藝術(shù)生文化課有哪些/藝考播音主持小技巧(上)

藝考即興評述的目的是考察應(yīng)試者快速頭腦和組織語言的能力、口語的表達(dá)能力及臨場不慌的心理素質(zhì)。這是播音與主持專業(yè)考試中較有難度的一項(xiàng)內(nèi)容。

它要求考生頭腦迅速、快速組織語言能力強(qiáng)，影象力強(qiáng)，同時，它也是對考生知識功底、文化素質(zhì)的磨練。即興評述的問題都是議論性的，內(nèi)容的局限基本都在高中生的知識、知識、時勢水平的局限之內(nèi)。

在應(yīng)考時，同硯們需做到以下幾點(diǎn)：

1、審美理論

抽到一個問題，要認(rèn)真審題。主考一樣平常在學(xué)生抽取問題后，都讓學(xué)生把問題出生朗讀一遍，目的就是讓考生明確而且記著，基準(zhǔn)問題。下去準(zhǔn)備時，首先要有一個明確而準(zhǔn)確的看法，這是“立論”的寄義?？捶纫鞔_還要準(zhǔn)確，有了明確而又準(zhǔn)確的看法，有話可說，有話好說。

2、確立提要結(jié)構(gòu)

確定了看法，就要迅速圍繞看法思索一個提要，理清議論的思緒，頭腦要努力活躍，思緒要只管坦蕩些。準(zhǔn)備完提要若是尚有時間，可以再把開頭的話和末端收場的話想一想，爭取設(shè)計得精彩一些。詩人杜甫說得好：“語不驚人死不修”，以是要重視開好頭，收好口。

3、強(qiáng)化影象，邊想邊說

即興評述對考生強(qiáng)行影象能力也是一種磨練?？焖傧牒昧颂嵋l頻增強(qiáng)影象，首先是把大的分看法和大的結(jié)構(gòu)記著，然后再強(qiáng)化影象分看法的小看法和小結(jié)構(gòu)。說的時刻，一邊想一邊說，不要試圖去背準(zhǔn)備時的原話，而要去說準(zhǔn)備時看法的意思。

4、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，巧用例證

即興評述是要應(yīng)考者談?wù)剬δ骋粏栴}的看法，而不是讓應(yīng)考者作一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講，因此，無論什么問題，評述就是談自己的看法，怎么以為的就怎么談，不要去推測主考的心思，投其所好。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，是最好的方式，是聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系自己身邊人的現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系自己所熟悉的社會環(huán)境的現(xiàn)實(shí)，談自己最為熟悉的人的現(xiàn)實(shí)。稀奇是當(dāng)頭腦和語言不太順暢時，或一時想不去準(zhǔn)備的提要時，都可以信手拈來一個生動的例子，一方面可增強(qiáng)論證的力度，一方面可邊說邊理清思緒。固然，也不能把評述搞成例子的堆砌，要害是要用得好，用的不留痕跡。

5、自信連貫，一氣呵成

即興談?wù)摰臉烦膳c否，與應(yīng)考者的自信心強(qiáng)弱有直接關(guān)系。準(zhǔn)備得再好，怯場不自信也難以精彩施展。以是，自信心就顯得更為主要，可以用“把收聽工具設(shè)想成差異意你的看法的人”的方式來調(diào)動自己的評述欲望。另外，只管使評述連貫，流利，縱然一時“無話可說”，也要“硬著頭皮往下說”只管不要讓語流泛起“斷線”“卡殼”，由于這種征象會加劇頭腦的空缺和心理的主要，要緊壓感，堅定信心，就一定能夠渡過暫時的難關(guān)，一氣呵成，完成評述。

6、自擬問題早演習(xí)

即興評述這種短時間內(nèi)口腦并用口頭作文的能力對人的中和素質(zhì)要求較高，沒有平時的時間積累，難以一蹴而就。因此，有志于播音與藝術(shù)專業(yè)的青年同伙，可以通過平時自選問題，自我評述的方式，加以演習(xí)，積累履歷。

一上臺就仰面張望，環(huán)視周圍，掃視全場，或點(diǎn)視、凝望某物某人。這樣，通過或明亮有神或熱情友善或充滿智慧或正直博大或坦蕩敏銳的眼神，告訴觀眾你是一個坦誠、天真、自信的人，一個修養(yǎng)優(yōu)越的人。

在主持歷程中，注重用眼神的轉(zhuǎn)變來表達(dá)自己內(nèi)在的厚實(shí)情緒。主持人的頭腦情緒總是隨著內(nèi)容而升沉轉(zhuǎn)變的。

好比說到喜悅處，應(yīng)睜開眼，讓它散發(fā)出興奮的光澤;說到悲悼處，可讓眼皮下垂，或讓眼睛凝滯一會兒，使情緒顯露出來;說到氣忿時，可瞪大眼，牢固眼珠，讓眼睛射出逼人的光澤;說到愉快處，可松開眉眼，讓眼神充滿令人喜悅的榮耀;若是希望獲得觀眾的認(rèn)同、重視，你可無聲地、鎮(zhèn)定地用期待的眼光注視著你的觀眾。

在主持歷程中，眼光一樣平常是平視。但憑證內(nèi)容需要，視線可近可遠(yuǎn)，或閃灼不定，或輪轉(zhuǎn)環(huán)視，或用詢問的眼光與某一觀眾交流，或用親熱友好的眼光追求觀眾的支持。

總之，你可依據(jù)現(xiàn)場情形，選擇具有特定寄義的眼神。也可幾種方式配合使用，同時，注重與觀眾之間的眼神交流，以求在語言表達(dá)之外獲得更多的信息和更多的支持。