南充市閬中縣藝考文化課全日制輔導(dǎo)費(fèi)用/藝考播音主持通俗話朗讀要求

使自己的朗讀相符通俗話的語音規(guī)范，必須在以下幾方面下功夫：

1、注重通俗話和自己方言在語音上的差異。通俗話和方言在語音上的差異，大多數(shù)的情形是有紀(jì)律的。這種紀(jì)律又有大的紀(jì)律和小的紀(jì)律，紀(jì)律之中往往又包羅一些破例，這些都要靠自己去總結(jié)。要多查字典和詞典，要增強(qiáng)影象，頻頻演習(xí)。在演習(xí)中，不僅要注重聲韻調(diào)方面的差異，還要注重輕聲詞和兒化韻的學(xué)習(xí)。

2、注重多音字的讀音。多音字可以從兩個(gè)方面去注重學(xué)習(xí)。第一類是意義不相同的多音字，要著重弄清它的各個(gè)差其余意義，從各個(gè)差其余意義去記著它的差其余讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的差其余使用場(chǎng)所。這類多音字大多數(shù)情形是一個(gè)音使用場(chǎng)所“寬”，一個(gè)音使用場(chǎng)所“窄”，只要記著“窄”的就行。

3、注重由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。由于字形相近而把甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見。用偏旁自己的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推一個(gè)生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。所謂“秀才認(rèn)字讀半邊”，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。

4、注重異讀詞的讀音。通俗話詞匯中，有一部門詞(或詞中的語素)，意義相同或基真相同，但在習(xí)慣上有兩個(gè)或幾個(gè)差其余讀法，這些被稱為“異讀詞”。1985年，國(guó)家宣布了《通俗話異讀詞審音表》，要叱責(zé)國(guó)文教、出書、廣播及其他部門、行業(yè)所涉及的通俗話異讀詞的讀音、標(biāo)音，均以這個(gè)新的審音表為準(zhǔn)。在使用《審音表》的時(shí)刻，最好是對(duì)照著工具書(如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》等)來看。先看某個(gè)字的所有讀音、義項(xiàng)和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。對(duì)照以后，如發(fā)現(xiàn)兩者有不合之處，一律以審音表為準(zhǔn)。這樣就到達(dá)了讀音規(guī)范的目的。

(一) 停留

朗讀時(shí)，有些句子較短，按書面標(biāo)點(diǎn)停留就可以。有些句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)也較龐大，句中雖沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但為了表達(dá)清晰意思，中途也可以作些短暫的停留。但若是停留欠妥就會(huì)損壞句子的結(jié)構(gòu)，這就叫讀破句。朗讀測(cè)試中忌讀破句，應(yīng)試者要格外注重。準(zhǔn)確的停留有以下幾種類型：

1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停留。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的停留符號(hào)，也是朗讀作品時(shí)語言停留的主要依據(jù)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停留紀(jì)律一樣平常是：句號(hào)、問號(hào)、嘆息號(hào)、省略號(hào)停留略長(zhǎng)于分號(hào)、破折號(hào)、毗鄰號(hào);分號(hào)、破折號(hào)、毗鄰號(hào)的停留時(shí)間又長(zhǎng)于逗號(hào)、冒號(hào);逗號(hào)、冒號(hào)的停留時(shí)間又長(zhǎng)于頓號(hào)、距離號(hào)。另外，在作品上的段落之間，停留的時(shí)間要比一樣平常的句號(hào)時(shí)間長(zhǎng)些。以上停留，也不是絕對(duì)的。有時(shí)為表達(dá)情緒的需要，在沒有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停留，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以一直留。

2、語法停留。語法停留是句子中央的自然停留。它往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補(bǔ)語而做的短暫停留。學(xué)習(xí)語法有助于我們?cè)诶首x中準(zhǔn)確地停留斷句，不讀破句，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的頭腦內(nèi)容。

藝術(shù)生輔導(dǎo)班

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3、情緒停留。情緒停留不受書面標(biāo)點(diǎn)和句子語法關(guān)系的制約，完全是憑證情緒或心理的需要而作的停留處置，它受情緒支配，憑證情緒的需要決議停與一直。它的特點(diǎn)是聲斷而情不停，也就是聲斷情連。

(二) 重音

重音是指那些在神色達(dá)意上起主要作用的字、詞或短語在朗讀時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)的技巧。重音是通過聲音的強(qiáng)調(diào)來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動(dòng)的詞增添分量。重音有以下幾種情形：

1、重音。語法重音是按語言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)多數(shù)是根據(jù)平時(shí)的語言紀(jì)律確定的。一樣平常說，語法重音不帶稀奇強(qiáng)調(diào)的色彩。

2、強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音不受語法制約，它是憑證語句所要表達(dá)的重點(diǎn)決議的，它受應(yīng)試者的意愿制約，在句子中的位置上不牢固的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于展現(xiàn)語言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的差異，強(qiáng)調(diào)重音就會(huì)落在差其余詞語上，所展現(xiàn)的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也紛歧樣。

3、情緒重音。情緒重音可以使朗讀的作品色彩厚實(shí)，充滿生氣，有較強(qiáng)的熏染力。情緒重音大部門泛起在顯示心里節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動(dòng)的情形。

語調(diào)指語句里聲音崎嶇升降的轉(zhuǎn)變，其中以末端的升降轉(zhuǎn)變最為主要，一樣平常是和句子的語氣慎密連系的。應(yīng)試者在朗讀時(shí)，如能注重語調(diào)的升降轉(zhuǎn)變，語音就有了悅耳的腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，也就能夠更仔細(xì)地表達(dá)差其余頭腦情緒。語調(diào)轉(zhuǎn)變多端，主要有以下幾種：

1、高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問句、反詰句、短促的下令句，或者是示意氣忿、主要、忠言、招呼的句子里使用。朗讀時(shí)，注重前低后高、語氣上揚(yáng)。

2、降抑調(diào)。降抑調(diào)一樣平常用在嘆息句、祈使句或示意堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等情緒的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的情緒，一樣平常也用這種語調(diào)。朗讀時(shí)，注重調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。

3、平直調(diào)。平直調(diào)一樣平常多用在敘述、說明或示意遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒有顯著的崎嶇轉(zhuǎn)變。

4、曲折調(diào)。曲折挪用于示意特殊的情緒，如取笑、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、稀奇驚異等句子里。朗讀時(shí)由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)稀奇加重加高或拖長(zhǎng)，形成一種升降曲折的轉(zhuǎn)變。