天府新區(qū)新興街藝考生文化沖刺班費(fèi)用/
高考藝考生文化課補(bǔ)習(xí)
主要班級(jí)設(shè)置：藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)班;藝考生文化課班
招生工具：加入2020年高考的藝術(shù)生
班級(jí)：種種專業(yè)院校
班級(jí)課程：憑證班級(jí)的差異，高考高考文化補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)中央設(shè)置了差其余文化課課程，為差異基礎(chǔ)的學(xué)生提供教學(xué)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都獲得*優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
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1對(duì)1指點(diǎn)課程特點(diǎn)：
1、結(jié)業(yè)班考前 ，優(yōu)選高考1對(duì)1指點(diǎn)，專屬學(xué)習(xí)方案;
2、接納高考TLE教學(xué)法，每堂課有明確的教學(xué)，有著實(shí)的收獲輔助學(xué)生解決實(shí)質(zhì)性的問題;
3、西席提前為學(xué)員專屬教學(xué)方案，針對(duì)性強(qiáng)，;
{$title}播音藝考培訓(xùn)
數(shù)學(xué)：牢記公式，規(guī)范做題
學(xué)習(xí)進(jìn)度 全程把控，全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)時(shí)監(jiān)督，每日陪伴過(guò)關(guān)，確保知識(shí)吸收不遺漏，保障學(xué)習(xí)效果
4、學(xué)科先生一對(duì)一跟蹤服務(wù)，監(jiān)視學(xué)習(xí)歷程，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率;
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是先生講會(huì)的，是自己練會(huì)的。在使用中、演習(xí)中掌握紀(jì)律。精講多練，講練連系，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠先生是不夠的。因此外語(yǔ)學(xué)習(xí)的歷程是練功夫的歷程，是耐久鍥而不舍的學(xué)習(xí)歷程。
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新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、高考展望、自愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等
沒有好的高一，一定沒有好的高考;沒有高一的危急感和緊迫感，就沒有高三的從容自信!
注音標(biāo)(Phonetics)，標(biāo)重音(Stress)。每單元的英語(yǔ)課文都有不少生詞、一詞多音和容易讀錯(cuò)的英語(yǔ)單詞，某些英語(yǔ)單詞作名詞和動(dòng)詞的發(fā)音差異，如‘record(n.)和re‘cord(vt.)。將英語(yǔ)音標(biāo)和重音記在被注的單詞上邊，并要修業(yè)生在朗讀課文時(shí)重視所注的音標(biāo)和重讀音節(jié)。這樣，一旦課文讀熟，那些單詞的準(zhǔn)確讀音也就熟記在心了。
釋義(Paraphrase)。英語(yǔ)中有不少生詞、多義詞、短語(yǔ)、習(xí)慣語(yǔ)和難句需要用簡(jiǎn)樸的英語(yǔ)或漢語(yǔ)來(lái)注釋。如：quarrel爭(zhēng)吵(toargueordisagreeangrilywithsomeone);forture財(cái)富(greatwealth)。在課文學(xué)習(xí)歷程中，注釋的重點(diǎn)是一些較難的名詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句型，而不必每個(gè)句子都注釋。注釋文字謄寫位置的原則是“就近”，即盡可能記在被注釋的單詞旁邊，以便在閱讀課文時(shí)被注視。若注釋的英文單詞較多，原文旁邊寫不下或記下去因單詞太多謄寫太密而不清晰時(shí)，可記在相對(duì)較近的空缺處，注釋文字與被注文字之間可一致直線毗鄰。也可紀(jì)錄在詞匯表中該單詞的后面。
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