青羊區(qū)文家街補(bǔ)習(xí)藝術(shù)生文化課費(fèi)用/
四川藝體文化補(bǔ)習(xí)班—
高考溫習(xí)履歷總結(jié)
要害是培育興趣
現(xiàn)在的高考制度照樣相對(duì)對(duì)照公正、合理的，雖然它也許多壞處。但我們要“順應(yīng)我們不能改變的，改變我們能改變的”。要知道高考是一樣平凡人家孩子實(shí)現(xiàn)往后自己的夢(mèng)想或?qū)崿F(xiàn)自己想擁有的生涯而學(xué)習(xí)要跨過的“坎”。
美國教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)料的興趣”。另有一句名言說“興趣是好的先生”。沒有興趣然則不得已的事情也得做，卻何若有興趣而樂此不疲?好比政治，由于它的理論性對(duì)照強(qiáng)，很死板，以是就多培育些對(duì)政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注些的大政目的政策，在遇到問題時(shí)，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動(dòng)起來了，實(shí)在政治就在我們身邊。
地毯式掃蕩
分清主次，一切為掌握課本讓路，將知識(shí)點(diǎn)蠶食的干清清潔;有舍必有得，要學(xué)會(huì)放棄那些看起來很有價(jià)值，然則跨越自己能力局限且虛耗時(shí)間的題和事，等有時(shí)間和基礎(chǔ)打牢后回過頭再做或借助先生和學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢(shì)迅速解決。
先把該溫習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)過一遍。追求的是盡可能不要有遺漏，哪怕是閱讀質(zhì)料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
教 育 藝體文化教研團(tuán)隊(duì)綜合歷年藝考生的各方面特質(zhì)，融合薈教育獨(dú)創(chuàng)‘SEC教學(xué)系統(tǒng)’，專門體例了適合藝體生的專用課本，力爭到達(dá)適合藝考生的現(xiàn)實(shí)需求!
教 育 藝體文化班治理方式：
完善的班主任治理系統(tǒng)，讓學(xué)生、家長、西席三方慎密聯(lián)系，實(shí)時(shí)相同學(xué)生學(xué)習(xí)情形。
班主任通過測(cè)試領(lǐng)會(huì)和評(píng)估判斷學(xué)生知識(shí)掌握的水平，并反饋給任課先生，完善屬于學(xué)生的教學(xué)方案。
藝術(shù)生的文化課分?jǐn)?shù)也是分（江蘇省等除外），語文、數(shù)學(xué)、外語各分，文綜/理綜分，與正常的大文大理生沒有區(qū)別，而且考試分?jǐn)?shù)也是越高越好，因?yàn)橛幸恍W(xué)校，例如中國傳媒大學(xué)播音主持專業(yè)是有劃定文化課的分?jǐn)?shù)線，比如一本線分（每年不同），考生拿到校考合格證后，文化課成績高于分，才有機(jī)會(huì)上中傳。美術(shù)類考試也是一樣的，參加校考，拿到合格證，然后參加正常的高考，取得好成績，然后選擇比較能考得上的學(xué)校，看學(xué)校是文化課通過按照專業(yè)課排名，還是專業(yè)課通過按照文化課排名，咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師，填報(bào)最終的志愿。班主任隨時(shí)跟家長相同學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，雙方配合促進(jìn)學(xué)生的提高與發(fā)展。
從眾多的輔導(dǎo)學(xué)校來篩選，后我就選了高考。就一點(diǎn)原因，他們的管理模式。到他們校區(qū)去詳細(xì)了解過，著重聽了他們的管理模式，確實(shí)和其他學(xué)校有很大區(qū)別。建議你也去他們學(xué)校親自了解。
學(xué)生可以隨時(shí)向班主任反映學(xué)習(xí)和生涯狀態(tài)，學(xué)校和先生全力配合學(xué)生和家長，對(duì)孩子的生涯和學(xué)習(xí)治理認(rèn)真。
教 育 藝體文化班定制教學(xué)：
定制教學(xué)，包羅“師資定制”和“教學(xué)定制”兩個(gè)局限。
師資定制:即憑證學(xué)生要求及學(xué)習(xí)講述為學(xué)生定制匹配適合的任課西席。
教學(xué)定制:是完全以學(xué)生、家長的學(xué)習(xí)意愿為中央，由家長(學(xué)生)與選定的先生協(xié)商，憑證其選擇課程、時(shí)間、服務(wù)等因素，舉行的指點(diǎn)。
教 育 的教學(xué)方案怎么樣?
梳理各科考點(diǎn)，綜合診斷剖析學(xué)生溫習(xí)現(xiàn)狀，憑證學(xué)生選擇院校、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)科掌握水平及自我學(xué)習(xí)能力，按科目為學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)及指點(diǎn)方案。
連系學(xué)生自身現(xiàn)實(shí)，不停調(diào)整學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與教學(xué)方式。
早晚自習(xí)，封鎖式治理，提供食宿，配備生涯先生羈系，營造高考學(xué)習(xí)的氣氛及狀態(tài)。
專職班主任全程羈系，掌握學(xué)生的指點(diǎn)進(jìn)度，并與家長保持相同、起勁介入反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情形。
藝術(shù)生輔導(dǎo)班
課上講解 課后輔導(dǎo)，專注輔導(dǎo)藝考生學(xué)科學(xué)習(xí)，助力學(xué)科成績提升，每周班會(huì)課，心理輔導(dǎo)，激發(fā)潛力
高考這個(gè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，是一家開辦長達(dá)6年之久的高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校，學(xué)校的優(yōu)勢(shì)相比其他學(xué)校來說，主要表現(xiàn)在招生對(duì)象上（只招高三學(xué)生)和教學(xué)管理(全封閉式管理）兩個(gè)方面，這也是很多家長選擇這個(gè)學(xué)校的原因。
