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高考數(shù)學(xué)解答題明確要求考生寫(xiě)出文字說(shuō)明、證實(shí)歷程和演算步驟??忌鷤儽仨毭魑鲆坏澜獯痤}現(xiàn)實(shí)是在寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)作文!必須要把解答的頭腦歷程無(wú)聲地展示給評(píng)卷職員,而不是把一堆數(shù)學(xué)式子和數(shù)學(xué)符號(hào)寫(xiě)在試卷上即可。許多考生的文字說(shuō)明詞不達(dá)意,證實(shí)歷程條件不顯著、推理不到位、演算步驟詳略欠妥、卷面不整齊。有些考生則是文字表述思緒不清,令人費(fèi)解,評(píng)卷先生需要展望其解題意圖。
第三,從哲思的角度講,我們需要平衡兩種態(tài)度,辯證看待。我們要想著詩(shī)和遠(yuǎn)方,也要活在當(dāng)下,在
藝考文化課輔導(dǎo)
老師為學(xué)生提供作業(yè)指導(dǎo)及心理疏導(dǎo),確保學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和良好的精神狀態(tài)
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思緒暫塞,學(xué)會(huì)變通??荚嚂r(shí),熟知的知識(shí)、方式突然想不起來(lái)該怎么辦呢?這時(shí)要學(xué)會(huì)變通,一是換個(gè)角度或思緒,從與問(wèn)題有關(guān)的項(xiàng)目最先回憶;二是行使本卷中其他問(wèn)題中的信息;三是暫時(shí)放棄,換另一道題做,等情緒稍穩(wěn)固,思緒逐步清晰時(shí),再回過(guò)頭來(lái)做,可能有意外的收獲。
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