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固然，壓軸題縱然你認真做了，也紛歧定能做出來，因此必須學會放棄（這條是高考科場上要注重的）。

答：最近幾年的高考在淡化語法，但并不是完全不考，而是以外交的方式考察，以是溫習語法專題的同時要注重外交方面的問題，要注重從外交語境中來解決語法問題。

許多人將第一類問題歸結為紕漏，基于這種熟悉，以是屢錯屢犯總也根除不掉。有人以為紕漏不是什么大問題，稍一注重即可鏟除。但事實上這類問題的頻頻發(fā)生率很高。其泉源在紕漏的說法是一種定性的認定，沒有定量。既是定性，則局限不清，形狀不定，很模糊。祛除沒祛除不很清晰。這次祛除了，下次可能又冒出來了。以是，我的設施共有六點：

在備考時，要注重從以下五個方面找突破，一是這道題該怎么做；二是為什么要這樣做；三是怎么會想到要這樣做；四是除了這種方式尚有沒有其他方式，這些方式中哪一種最好；五是若是這道題改變設問角度，還會釀成什么樣的問題，又該

學習要自動。只有努力自動地學習，才氣感受到其中的興趣，才氣對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中獲得提高。有的同硯基礎欠好，學習歷程中總是有不懂的問題，又羞于向人討教，效果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方式是，向人討教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才氣提高。云云，才氣逐步地提高效率。

若是果存在偏科情形，應多做典型題型，在溫習的起始階段，放慢做題的速率，邊做邊想，是否尚有其他方式來解答這道題，這道題所涉及的內容還會較多地泛起在哪些題型里？這樣一邊做題，一邊累積成就感，對偏科的興趣就會不知不覺增強。

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