鄭州藝術(shù)生文化課培訓中心二仙橋藝術(shù)生文化課沖刺班若干錢
藝考文化課補習機構(gòu),藝考文化課培訓,美術(shù)生文化課培訓
由于柳、留諧音，昔人在送別之時，往往折柳相送，以表達依依惜其余深情。這一習俗始于漢而盛于唐，漢代就有《折楊柳》的曲子，以吹奏的形式表達惜別之情。唐代西安的灞陵橋，是那時人們到天下各地去時離別長安的必經(jīng)之地，而灞陵橋雙方又是楊柳掩映，這兒就成了昔人折柳送其余著名的地方，如年年柳色，灞陵傷其余詩。后世就把灞橋折柳作為送別典故的出處。故溫庭筠有綠楊陌上多分別的詩句。柳永在《雨霖鈴》中以今宵酒醒那邊，楊柳岸，曉風殘月來表達分別的傷感之情。
若是把高三的備考比作是一場馬拉松競賽，可以說賽事已經(jīng)舉行了三分之二甚至更多。想想在你長跑時看不到終點，又已經(jīng)筋疲力盡，你是什么心情?以是你現(xiàn)在感應主要，彷徨，憂慮是正常的心理狀態(tài)，萬萬不要以為天塌下來了。
西安天下園藝展覽會的許多展館設計得鞭辟入里，仔細入微，既能體現(xiàn)萬物間的依存本能，又能凸顯人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系。（鞭辟入里，用于說明）
總而言之，藝術(shù)生在文化課的復習上，要調(diào)整好學習狀態(tài)，掌握好學習方法，選對正確的培訓機構(gòu)，緊跟授課老師的步伐，不明白的地方及時提問。最后就是希望所有的高三藝考生都可以考出理想的專業(yè)課成績和文化課成績。這次的交流對兒子震驚很大,他終于在高三期中考試遭到重創(chuàng)之后,最先認真地學習了：上課認真聽講,先生部署的作業(yè)也保質(zhì)保量的完成,剖析自己的各科成就,也分外給自己加一些作業(yè),這才進入了所謂的高三狀態(tài)了。
數(shù)學天天做3套問題，只做選擇題和填空題，時間控制在2個半小時內(nèi)。第二天都將昨天做錯的問題看一遍，3天、一周后再劃分看兩遍。這樣我的數(shù)學解小題的速率和準確率快速提高。
這些紙條，現(xiàn)在已攢了一抽屜，現(xiàn)在翻出來看，甚是可笑，都是“冬天來了，春天還會遠嗎？”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝惖拇笏自挕ｉ_春之后，我的情緒隨著成就的穩(wěn)固也逐漸穩(wěn)固了。由于該來的總會來的，我已經(jīng)做好了心理準備。
減少貪欲，刪繁就簡。 藝術(shù)生準備文化課很大的一個劣勢是：時間短。專業(yè)課考完后，留給文化課的時間只剩天左右。但同時也有一個優(yōu)勢：目標低。普文的人可能需要分，而藝術(shù)生可能分就夠。所以不要想著每一科都精通，每一道題都會，基本是不可能的，必須把心思放在一定能拿分的科目，首先保證分穩(wěn)妥進賬。語文的科目并不難，背誦題只占幾分，沒必要花費大量的時間背課文，與其背課文，不如背模板，議論文等答題都是有固定套路的，還有作文也一樣，開頭結(jié)尾只要精彩，字寫得好看，至少提5-10分。做好選擇前八題、填空前兩題、大題的第一題、其他題第一題，就可以輕松考到80分。每一大板塊的最后一道題可以直接舍棄不看，基本很難，做了浪費時間，還未必能做對。如果英語水平很差，這一科提升起來就很難，建議不要浪費過多時間，背一些書面表達的固定句型，背些優(yōu)秀范文，能考多少是多少。
