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誤區(qū)自習課就是作業(yè)課。自習課在每科茫茫的作業(yè)題海中被動地鏖戰(zhàn)，在無休止的作業(yè)、演習、報紙中無法脫節(jié)，每節(jié)自習課總是在疲勞中渡過，以為作業(yè)才是自習課的主旋律，繁重的課業(yè)肩負造成學習心理壓力過大，心理障礙逐步形成。
答：英語作文要想得高分，要做到四點：一要給作文留出足夠的時間，切忌急急而就;二要卷面清潔，制止低級錯誤的泛起;三要先列提要，打腹稿;四要答題規(guī)范，寫好前四行或者第一段。
學習的目的明確，實現(xiàn)目的也有保證。學習設計就是劃定在什么時刻接納什么方式步驟到達什么學習目的。短時間內(nèi)到達一個小目的。長時間到達一個大目的。在是非設計指導下，使學習一步步地由小目的走向大目的。
英語基礎不錯的同學，每天朗讀英語半個小時，背誦幾個英文句子，朗讀和背誦的材料直接就是高考真題；一定要背高考真題?。?！地理 把地理圖冊逐字閱讀一遍，邊看邊做筆記。重點看必修一的內(nèi)容：大氣圈、水圈、巖石圈、自然界的整體性和差異性，這是高中地理知識的根基。把中國古代史、近代史、現(xiàn)代史，西方古代史，世界近代史、現(xiàn)代史的宏觀線索刷一遍。為了節(jié)省時間，可以忽略許多歷史細節(jié)，重點是整體框架和定義的把握。經(jīng)濟、政治、文化、哲學刷一遍，重點是經(jīng)濟常識和哲學的理解，比如經(jīng)濟常識中的供求曲線、社會主義市場經(jīng)濟的內(nèi)容，哲學的范疇界定，哲學知識點原理的精確表述。詳細怎么做？在化實為虛的意識下，適當注重表達方式的選擇運用。好比在對“著花”語義和寓意舉行挖掘的時刻，化實為虛，不再從自己去尋找，而去尋找挖掘“著花”的一樣平常象征義、比喻義，如“著花”比喻象征生命生長的主要歷程如吸納吞吐、生命的節(jié)律，或展示出現(xiàn)生長的精彩，等等。然后沿著這樣的思緒去想像，演繹，對比，抒情，注重語言的運用和主旨的“形散神聚”，一樣平常就可能對照有特色和新意了。（見例文）
許多高三同硯反映，自己學習不能謂不起勁，可收獲卻不大，導致自己都損失約心了。這是由于，沒有掌握科學的學習方式。一些同硯的起勁是回家后熬更受夜，苦苦鉆研。等到第二天到學校后卻是頭重腳輕，兩眼昏花，對于先生提醒的重點和難點不甚知之。
例如：王之渙《登鸛雀樓》“白天依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！痹娙嗽谶@首二十字的千古絕唱中，粗線條地描繪了斜陽、晚山、黃河、大海等意象，顯示出登高遠眺的特點，“斜陽”在西，“大?！痹跂|，視野坦蕩。既有斜陽近山的奇異風景，又有千里黃河歸大海的壯麗情景，甚至尚有滔滔黃河水的聲響，不僅可以使人們看到一幅登樓遠眺的無限廣漠的藝術圖畫，而且能夠有力地引發(fā)人們“更上一層樓”的頭腦愿望，提高人們的精神境界。
時間安排： 作為藝考生，比普通學文化的高三學生來說更難的就是需要文化課和專業(yè)課兼顧。藝術類考生是需要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，那在高三上學期注意力會放在專業(yè)課上，我們的高三藝考生要長期在藝考培訓機構進行專業(yè)課集訓，所以在冬天進行完專業(yè)課考試后才開始學習文化課，這樣會致使文化課復習時間短，內(nèi)容多，基礎差，困難多等，有很多的考生心態(tài)一旦沒有調(diào)整好，就會對文化課失去信心。對于藝術生而言，文化課的學習必須要有堅定的信心、耐心和細心。所以這種方式是會對藝考生的文化課成績有一定影響的。
