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面臨高三，樂觀也是一天一天的過，不樂觀也要一天一天的過，為什么不尋找一個快樂的高三給自己，讓自己能夠快快樂樂的過過完人生中最精彩的高三生涯呢？若是能夠把高三生涯看作是一種快樂、一種享受，我們將會獲得預(yù)想不到的效果，首先是高考會給自己一個對照知足的效果，另外，自己往后的一生將永遠(yuǎn)在享受之中。
防止簡樸重復(fù)演習(xí)，不求反思；防止追求解題技巧，不注重通法通則；防止機械地就題做題，不歸納總結(jié)；防止眼能手低，簡樸的不愿做，龐大的做不出。
處置好課本與溫習(xí)資料的關(guān)系，以課本為本，行使好溫習(xí)資料，掌握物理問題的主要剖析方式與解題技巧，突出查漏補缺；
、時間安排： 作為藝考生，比普通學(xué)文化的高三學(xué)生來說更難的就是需要文化課和專業(yè)課兼顧。藝術(shù)類考生是需要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，那在高三上學(xué)期注意力會放在專業(yè)課上，我們的高三藝考生要長期在藝考培訓(xùn)機構(gòu)進行專業(yè)課集訓(xùn)，所以在冬天進行完專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，這樣會致使文化課復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多等，有很多的考生心態(tài)一旦沒有調(diào)整好，就會對文化課失去信心。對于藝術(shù)生而言，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅定的信心、耐心和細(xì)心。所以這種方式是會對藝考生的文化課成績有一定影響的。物以類聚，人以群分，這樣就會把問題獲得解決。一定要注重能夠一次做對的問題（一次準(zhǔn)確率），不要指望第二次，更不能寄希望于最后的檢查。
省招辦資訊談話人陳大琪示意，按劃定兩證齊全才氣入場，但若是屬于忘帶或丟失，經(jīng)帶隊西席或有關(guān)方面證實，確系本場考生，經(jīng)主考批準(zhǔn)，可以讓考生先進場考試。不外，要見告考生應(yīng)委托他人在本場考試竣事前取回或補辦證件。在考試竣事前將證件交給監(jiān)考員核查無誤的，該生本場考試有用，否則本場考試無效。
許多身處武漢的通俗民眾，不懼疫情伸張，自動投入到防疫一線做自愿者；有的武漢人暫時沒發(fā)現(xiàn)身體異常，也堅定地選擇留在武漢，阻止出去后，萬一熏染到其他人。
最后一個月，真題訓(xùn)練。 文綜里，對于擅長的科目，真題訓(xùn)練可以偏拔高，弱勢科目補基礎(chǔ)，抓強科，補弱科，進而讓文綜成績整體提高。
