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一是提取主要信息法。即拿來一篇文言文，通過整讀，應(yīng)能快速準(zhǔn)確地掌握如下的信息：寫的是什么人，其生涯在什么時代(朝代)，干了什么事(原由、經(jīng)由、效果)，這些事有什么意義，文中還涉及了什么人，他與主要人物之間是什么關(guān)系等等。
藝術(shù)生輔導(dǎo)班
課上講解 課后輔導(dǎo)，專注輔導(dǎo)藝考生學(xué)科學(xué)習(xí)，助力學(xué)科成績提升，每周班會課，心理輔導(dǎo)，激發(fā)潛力
蔣抒潔：創(chuàng)業(yè)大賽是一個在學(xué)校局限異常盛行的競賽。我最先并不是很領(lǐng)會這個偏向或者很喜歡它而加入的，是由于有一個團隊約請我成為這個團隊的一員。然則我進(jìn)入這個團隊后馬上被這個大賽吸引，我通過加入大賽領(lǐng)會了整個創(chuàng)業(yè)的流程，從挖掘商機、組建團隊，確立流程，我都有所領(lǐng)會。而且在這個歷程中接觸了許多樂成的創(chuàng)業(yè)人士，和他們的談天使我自己收獲頗豐。那時我們的創(chuàng)業(yè)項目是一個醫(yī)療機械項目，對我來說是完全不懂的器械，然則和那些理科生一起探討怎么把這個產(chǎn)物更
對于學(xué)生錯誤的習(xí)題，西席會講評一遍，學(xué)生更正一遍之后就了事，但這種態(tài)度是不準(zhǔn)確的。從那里倒下就在那里爬起來，“錯題是個寶，天天少不了，天天都在找，積累為大考?！边@就要修業(yè)生反思三點，問題到底出在那里?發(fā)生錯誤的基本是什么?
選用、仿用、變換句式的考察，重點是仿用句式。題型主要是運用比喻或排比或?qū)ε寂e行仿寫或續(xù)寫等。
考生必須認(rèn)真看待后階段的每一次考試，并在考后總結(jié)每次考試的成敗。如考試時間的放置：理綜是考兩個半小時，二十一個選擇題所用時間應(yīng)為三十五到四十分鐘(后階段可只針對選擇題舉行訓(xùn)練)，物理實驗題約莫十到十五分鐘，三個盤算題約莫三十到三十五分鐘(平時作業(yè)可按易、中、難舉行三十分鐘的訓(xùn)練)，在十點半左右一定進(jìn)入后面的化學(xué)、生物試題
有梁啟超做《少年中國說》，有盧新寧的“你時間安排： 作為藝考生，比普通學(xué)文化的高三學(xué)生來說更難的就是需要文化課和專業(yè)課兼顧。藝術(shù)類考生是需要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，那在高三上學(xué)期注意力會放在專業(yè)課上，我們的高三藝考生要長期在藝考培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行專業(yè)課集訓(xùn)，所以在冬天進(jìn)行完專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，這樣會致使文化課復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多等，有很多的考生心態(tài)一旦沒有調(diào)整好，就會對文化課失去信心。對于藝術(shù)生而言，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅定的信心、耐心和細(xì)心。所以這種方式是會對藝考生的文化課成績有一定影響的。
