鄭州高考藝術(shù)生文化課沖刺班青城山音樂(lè)生文化課指點(diǎn)學(xué)校
藝考文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),藝考文化課培訓(xùn),美術(shù)生文化課培訓(xùn)
遇到不懂或模糊不清的地方，立刻找先生或同硯解決。魏述濤先生提醒，最后階段不宜做太多怪題、偏題、難題，要害在于試探學(xué)科知識(shí)微弱環(huán)節(jié)，牢固基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)要回到課本中，有用運(yùn)用好3本課本，做到對(duì)基本觀點(diǎn)、圖解，相關(guān)生物學(xué)原理、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、主要的心理歷程，如：光相助用、細(xì)胞呼吸、體液免疫、細(xì)胞免疫、生命流動(dòng)調(diào)治、物質(zhì)代謝、生物工程、遺傳和變異等焦點(diǎn)知識(shí)有透徹明晰，在解題歷程中能熟練運(yùn)用。
差異于語(yǔ)數(shù)外，高考文綜、理綜答題時(shí)，都涉及到三個(gè)科目的協(xié)調(diào)與分配，無(wú)論是在答題順序、時(shí)間分配、解題思緒上，都需要科學(xué)的剖析與合理計(jì)劃。
在許多學(xué)校和先生的教育當(dāng)中，更多的是為了
邊溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)邊做高考題，天天一套，同時(shí)把做錯(cuò)的題要仔細(xì)整理在錯(cuò)題本上。精準(zhǔn)定位考題所需知識(shí)點(diǎn)的位置，然后把錯(cuò)題所需的知識(shí)點(diǎn)舉行專題訓(xùn)練突破。直到無(wú)錯(cuò)誤或者低錯(cuò)誤率的時(shí)刻，再舉行下一套高考題的演習(xí)，用高精度高強(qiáng)度的集訓(xùn)來(lái)完成對(duì)微弱點(diǎn)的攻克。
總而言之，藝術(shù)生在文化課的復(fù)習(xí)上，要調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握好學(xué)習(xí)方法，選對(duì)正確的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，緊跟授課老師的步伐，不明白的地方及時(shí)提問(wèn)。最后就是希望所有的高三藝考生都可以考出理想的專業(yè)課成績(jī)和文化課成績(jī)。片面強(qiáng)調(diào)溫習(xí)效率和短期內(nèi)追求總分大幅提高，易使自己心浮氣躁。溫習(xí)是潛移默化、厚積薄發(fā)的歷程，成就的提高和能力的形成不是一蹴而就的。權(quán)衡溫習(xí)效果的崎嶇也不是以看書若干做題若干為尺度。只要掌握真諦，精做一題勝過(guò)泛做十題，精透一頁(yè)知識(shí)勝過(guò)粗翻一本書。
觀點(diǎn)是學(xué)科的基石，是明晰知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系的基礎(chǔ)。在履歷了仔細(xì)的一輪溫習(xí)后，考生接下來(lái)的主要義務(wù)就是將課本中的觀點(diǎn)舉行再次整理。高中生物知識(shí)點(diǎn)多而嚕蘇，尤其是必修一的基礎(chǔ)知識(shí)稀奇典型。然則對(duì)基礎(chǔ)觀點(diǎn)的整理照樣異常需要的，由于對(duì)觀點(diǎn)舉行整理能在較短時(shí)間內(nèi)再次將基礎(chǔ)牢固一遍，還能起到查漏補(bǔ)缺的作用，將基礎(chǔ)再度夯實(shí)。
減少貪欲，刪繁就簡(jiǎn)。 藝術(shù)生準(zhǔn)備文化課很大的一個(gè)劣勢(shì)是：時(shí)間短。專業(yè)課考完后，留給文化課的時(shí)間只剩天左右。但同時(shí)也有一個(gè)優(yōu)勢(shì)：目標(biāo)低。普文的人可能需要分，而藝術(shù)生可能分就夠。所以不要想著每一科都精通，每一道題都會(huì)，基本是不可能的，必須把心思放在一定能拿分的科目，首先保證分穩(wěn)妥進(jìn)賬。語(yǔ)文的科目并不難，背誦題只占幾分，沒(méi)必要花費(fèi)大量的時(shí)間背課文，與其背課文，不如背模板，議論文等答題都是有固定套路的，還有作文也一樣，開(kāi)頭結(jié)尾只要精彩，字寫得好看，至少提5-10分。做好選擇前八題、填空前兩題、大題的第一題、其他題第一題，就可以輕松考到80分。每一大板塊的最后一道題可以直接舍棄不看，基本很難，做了浪費(fèi)時(shí)間，還未必能做對(duì)。如果英語(yǔ)水平很差，這一科提升起來(lái)就很難，建議不要浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間，背一些書面表達(dá)的固定句型，背些優(yōu)秀范文，能考多少是多少。
