藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)如何招生東光藝體生文化集訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)照好的
以：以己度人(用)、以貌取人(憑)、以謠傳訛(拿，把)。
興趣是頭腦的動(dòng)因之一，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)念頭，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培育興趣的途徑許多，從學(xué)生角度：應(yīng)注重到物理與一樣平常生涯、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技親熱聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有許多的物理征象，用到了許多的物理知識(shí)，如：語(yǔ)言時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，發(fā)生聽(tīng)覺(jué)；喝開(kāi)水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙；走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走歷程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成；淘米時(shí)除去米中的雜物，行使了浮力知識(shí)；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折；閃電的形成等等。有意識(shí)地在現(xiàn)實(shí)中聯(lián)系到物理知識(shí)，將物理知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，使我們明確：原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣親熱，這樣有用。可以大大地引發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從先生角度：應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)事例、形象的直觀實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生舉行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理看法、紀(jì)律，使學(xué)生感受到物理與一樣平常生涯親熱相關(guān)；連系課本內(nèi)容，向?qū)W生先容物剃頭展史和希望情形以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的普遍應(yīng)用，使學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用；憑證課本內(nèi)容，經(jīng)常有選擇地向?qū)W生先容一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞?shì)W事和中外物理學(xué)家探索物理天下的奇妙的故事；憑證教學(xué)需要和學(xué)生的智力生長(zhǎng)水平提出一些意見(jiàn)意義性思索性強(qiáng)的問(wèn)題等等。先生從這些方面下功夫，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對(duì)物理發(fā)生興趣，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。
自己會(huì)的一定要牢固，平時(shí)會(huì)考試經(jīng)常失足的是最主要攻克的，然后再將人人（同水平學(xué)生）都可能會(huì)的題想設(shè)施逐一拿下，若是自身水平不高，那么不要刻意去做拔高題（也就是自己聽(tīng)不懂、看不懂的題），先生上課有講就記下，消化不了的暫時(shí)放一邊，一定要根據(jù)自身水平去檢索、建設(shè)，圈出自己以為可以掌握的，劃出有能力攻克然則常錯(cuò)的，暫時(shí)剔出看不懂聽(tīng)不明了的，抓大頭，不讓能夠掌握的分?jǐn)?shù)跑掉才是硬原理。
藝術(shù)生的文化課分?jǐn)?shù)也是分（江蘇省等除外），語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)各分，文綜/理綜分，與正常的大文大理生沒(méi)有區(qū)別，而且考試分?jǐn)?shù)也是越高越好，因?yàn)橛幸恍W(xué)校，例如中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持專業(yè)是有劃定文化課的分?jǐn)?shù)線，比如一本線分（每年不同），考生拿到校考合格證后，文化課成績(jī)高于分，才有機(jī)會(huì)上中傳。美術(shù)類考試也是一樣的，參加校考，拿到合格證，然后參加正常的高考，取得好成績(jī)，然后選擇比較能考得上的學(xué)校，看學(xué)校是文化課通過(guò)按照專業(yè)課排名，還是專業(yè)課通過(guò)按照文化課排名，咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師，填報(bào)最終的志愿。從所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)可知試題中所列的三個(gè)時(shí)間劃分與中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后列強(qiáng)掀起朋分中國(guó)的怒潮、八國(guó)聯(lián)軍侵華有關(guān)，造成了中華民族危急的日益加深，正是在這種時(shí)代靠山下， 民教沖突 不停升級(jí)。因此本題謎底為D。
U1+Q-W=U2
手機(jī)企業(yè)（選一家或兩家或三家）創(chuàng)新途徑（對(duì)硬件、軟件、商業(yè)模式等創(chuàng)新途徑的評(píng)價(jià)）
減少貪欲，刪繁就簡(jiǎn)。 藝術(shù)生準(zhǔn)備文化課很大的一個(gè)劣勢(shì)是：時(shí)間短。專業(yè)課考完后，留給文化課的時(shí)間只剩天左右。但同時(shí)也有一個(gè)優(yōu)勢(shì)：目標(biāo)低。普文的人可能需要分，而藝術(shù)生可能分就夠。所以不要想著每一科都精通，每一道題都會(huì)，基本是不可能的，必須把心思放在一定能拿分的科目，首先保證分穩(wěn)妥進(jìn)賬。語(yǔ)文的科目并不難，背誦題只占幾分，沒(méi)必要花費(fèi)大量的時(shí)間背課文，與其背課文，不如背模板，議論文等答題都是有固定套路的，還有作文也一樣，開(kāi)頭結(jié)尾只要精彩，字寫得好看，至少提5-10分。做好選擇前八題、填空前兩題、大題的第一題、其他題第一題，就可以輕松考到80分。每一大板塊的最后一道題可以直接舍棄不看，基本很難，做了浪費(fèi)時(shí)間，還未必能做對(duì)。如果英語(yǔ)水平很差，這一科提升起來(lái)就很難，建議不要浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間，背一些書(shū)面表達(dá)的固定句型，背些優(yōu)秀范文，能考多少是多少。
