廣元高考復(fù)讀學(xué)校聯(lián)系方式_廣元高考復(fù)讀報(bào)名
廣元高考復(fù)讀學(xué)校
復(fù)讀害怕的是什么？來(lái)年考不好？成績(jī)沒(méi)有提升？頂不住壓力？被同齡人甩在身后？
這些你都不用擔(dān)心。
戴氏教育高考復(fù)讀中心，專家團(tuán)隊(duì)多年研討，分析歷屆高考出題方向，總結(jié)出一套針對(duì)高考的訓(xùn)練課本。
面對(duì)不同階段的復(fù)讀生，我們開(kāi)設(shè)有基礎(chǔ)提升班、精品沖刺班、名校突破班，入學(xué)全方位評(píng)測(cè)個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，根據(jù)基礎(chǔ)制定針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃。
多對(duì)一全方位評(píng)測(cè)照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，一對(duì)一心理輔導(dǎo)教師，緩解考前心理壓力。
其實(shí)在決定要不要復(fù)讀之前，要考慮心理方面的因素，自己是否能承受壓力，并且化壓力為動(dòng)力，也要考慮教材的問(wèn)題，有些地區(qū)明年是新課標(biāo)高考第一年，自己是否有這樣的學(xué)習(xí)能力。
盡管說(shuō)“復(fù)讀”是擺在很多人面前的一個(gè)共同的關(guān)鍵詞，在很多人意識(shí)里，一般落榜生才能選擇復(fù)讀，特別是高分落榜的考生?，F(xiàn)實(shí)中并非所有的高分落榜生都適合復(fù)讀，在過(guò)去的幾年里，我見(jiàn)證了很多高分復(fù)讀生的成功，也見(jiàn)證了個(gè)別高分落班生的失敗。盡管說(shuō)，失敗的例子說(shuō)少數(shù)，可是對(duì)復(fù)讀生來(lái)講，失敗的代價(jià)會(huì)更大。當(dāng)然，我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)考生高考成功失敗與否的標(biāo)準(zhǔn)是——是否考生第一志愿或者提前批次的學(xué)校。
眾多周知，高考失敗的因素很多，例如說(shuō)心理壓力大、志愿選擇、身體狀態(tài)等等，只要任何一個(gè)方面出現(xiàn)問(wèn)題，很容易導(dǎo)致考生落榜。對(duì)于選擇復(fù)讀的考生來(lái)講，或者有復(fù)讀意愿的考生來(lái)講，首先要分析一下高考失敗的原因，無(wú)論是客觀原因還是主觀原因，都要做一定的分析，特別對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很多總是把目光盯著客觀原因上，例如說(shuō)孩子無(wú)緣無(wú)故被扣分，在過(guò)去的一年，孩子遇到的老師不好，等等，其實(shí)這樣分析問(wèn)題是不全面的，既然分析得不全面，盲目的選擇復(fù)讀將變得不理智。
眾多周知，高考失敗的因素很多，例如說(shuō)心理壓力大、志愿選擇、身體狀態(tài)等等，只要任何一個(gè)方面出現(xiàn)問(wèn)題，很容易導(dǎo)致考生落榜。對(duì)于選擇復(fù)讀的考生來(lái)講，或者有復(fù)讀意愿的考生來(lái)講，首先要分析一下高考失敗的原因，無(wú)論是客觀原因還是主觀原因，都要做一定的分析，特別對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很多總是把目光盯著客觀原因上，例如說(shuō)孩子無(wú)緣無(wú)故被扣分，在過(guò)去的一年，孩子遇到的老師不好，等等，其實(shí)這樣分析問(wèn)題是不全面的，既然分析得不全面，盲目的選擇復(fù)讀將變得不理智。
