攀枝花高考補(bǔ)習(xí)班_高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校
先進(jìn)的教育管理模式
現(xiàn)在的高考不同于以往，八、九十年代的高考主要是考知識(shí)，現(xiàn)在的高考重在考學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。為此，我校將教學(xué)重心放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力上，推行高效課堂教學(xué)模式，任課老師需要課前花大量時(shí)間研究教材、做提綱、寫教案。一節(jié)課40分鐘，但任課老師至少需要準(zhǔn)備3、4個(gè)小時(shí)。課堂上40分鐘，老師不允許滿堂灌，老師主要是引導(dǎo)和普遍疑難解答，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在課堂上發(fā)散思維，實(shí)現(xiàn)高效課堂40分鐘。
為民辦學(xué)，為國(guó)育才
戴氏教育自建校27年以來(lái)，一直服務(wù)于考生的教育成績(jī)，專注備考教學(xué)，全國(guó)開設(shè)百多家教學(xué)點(diǎn)，家長(zhǎng)到校參觀考察，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，一流的教學(xué)水平，免費(fèi)試讀課程，讓孩子能選擇自己喜歡的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)不再是一件枯燥的事。
團(tuán)結(jié)勤奮的教師隊(duì)伍
經(jīng)過(guò)數(shù)年的積累和沉淀，清井經(jīng)逐步形成了一只穩(wěn)定、扎實(shí)的教師隊(duì)伍。老師們兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡責(zé)，出色地完成本職教學(xué)工作，贏得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和愛戴。
課程特色
1、沖刺培優(yōu)課程緊緊圍繞高考的重點(diǎn)考點(diǎn)，重點(diǎn)題型，歷年學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)和題型，做針對(duì)性的輔導(dǎo)復(fù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞，“雙基”技巧、能力的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)。
2、本課程的優(yōu)勢(shì)在于，第—可節(jié)省學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間；第二可使學(xué)生盡快盡早的了解自己，明確學(xué)習(xí)方向；第三可以讓學(xué)生不僅掌握知識(shí)，同時(shí)提高技巧和能力；第四為學(xué)生和家長(zhǎng)節(jié)省大量的費(fèi)用。
3、高考課程的教師全部是清井好的名師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高考考查范圍、試題思路、命題走向、重點(diǎn)考點(diǎn)分布與變化進(jìn)行了多年深入的研究。學(xué)生跟著清井的名師學(xué)習(xí)，—定會(huì)得到很大的收獲與提高
高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校
高考復(fù)習(xí)方向（物理）
1、全面系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)
在課堂上老師主要是理出要點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決疑難，總結(jié)提高，并輔以典型例題，因此除了上課認(rèn)真聽講外，考生還要認(rèn)真閱讀課本章節(jié)內(nèi)容，包括閱讀材料，并熟記公式，以免形成知識(shí)的缺漏，要努力拓寬知識(shí)廣度。
2、對(duì)每章的知識(shí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有知識(shí)存貯準(zhǔn)確、提取遷移快速等特點(diǎn)，在解決具體問(wèn)題時(shí)，只要觸及一點(diǎn)，就能通過(guò)聯(lián)想，迅速形成一個(gè)相關(guān)的知識(shí)群，有利于問(wèn)題的解決。
3、掌握解決物理問(wèn)題的基本分析方法
基本分析方法是解決高考物理試題的主要方法，通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，要熟練掌握各種解決物理問(wèn)題的基本分析方法，縱觀全國(guó)各地的高考試題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)和概念。
4、獨(dú)立完成配套試卷，檢查自己對(duì)所涉及的概念及規(guī)律的理解程度。
本輪復(fù)習(xí)要盡可能多看一些習(xí)題，對(duì)不同類型的習(xí)題，要認(rèn)真解答，做到對(duì)解決物理問(wèn)題有明確的思路，并能得到正確的答案。對(duì)于本輪復(fù)習(xí)中做錯(cuò)的或理解不夠透徹的題，可以用紅筆圈出來(lái)，以便在第三輪復(fù)習(xí)中再看一遍。
