郫都區(qū)友愛鎮(zhèn)戴氏高考復(fù)讀學(xué)校多少錢
【高考補(bǔ)習(xí)教育專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)】
深入分析歷年考綱政策,授課,有保障,對(duì)考生進(jìn)行全方位的教學(xué)管理,高效率的解決考生的學(xué)習(xí)問題!
【1對(duì)1精輔】
根據(jù)學(xué)員需求展開一對(duì)一精準(zhǔn)授課,傳授多種方法、多種解題思路,高強(qiáng)度教學(xué)實(shí)現(xiàn)短期快速!
【SEC教學(xué)系統(tǒng)助力】
研發(fā)的科學(xué)性、精準(zhǔn)性極高，可以全面了解考生的專項(xiàng)數(shù)據(jù)測(cè)試系統(tǒng),切實(shí)解決考生在“動(dòng)力與“能力”上存在的問題!
【多對(duì)一教學(xué)管理】
家校結(jié)合,跟蹤式服務(wù),專屬助教團(tuán)隊(duì)、心理咨詢師,真正做到目標(biāo)管理注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)憒,實(shí)現(xiàn)監(jiān)督反饋!
【高考補(bǔ)習(xí)教育高考沖刺班優(yōu)勢(shì)】
1.學(xué)校師資：
多年高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，各種題型都有自己獨(dú)到見解，以簡(jiǎn)單易懂的方式教授學(xué)生。優(yōu)良、專業(yè)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在師資上和在信息上都具有優(yōu)勢(shì)。
2.學(xué)校規(guī)模：
校區(qū)眾多，每年升學(xué)率行業(yè)領(lǐng)先。規(guī)模代表學(xué)校的辦學(xué)水平、教育能力，是學(xué)校的實(shí)力體現(xiàn)。
3.適合高三考生的老師：
在為學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班的時(shí)
候應(yīng)該關(guān)注還是老師。
4.完善的前后期服務(wù)團(tuán)隊(duì)：
隨時(shí)可以為孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)做出具體的分析和把握。
5.良好的學(xué)習(xí)氛圍。
6.強(qiáng)大的信息化平臺(tái)，掌握高考動(dòng)向。
,,復(fù)讀學(xué)校怎么選擇？
高考失利、高考成績(jī)不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個(gè)人與每個(gè)人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱、各種應(yīng)具備的能力水平偏低、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)、自學(xué)能力較差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當(dāng)然也有的考生始終沒有得到名師的指點(diǎn)，學(xué)習(xí)總是在低水平上運(yùn)轉(zhuǎn)。無(wú)論是什么原因，考生都要對(duì)自己做認(rèn)真、科學(xué)的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而高考復(fù)讀的過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。
一、短文改錯(cuò)萬(wàn)能公式
1.謂語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)誤是歷年考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，常見動(dòng)詞錯(cuò)誤類型有：
?、僖话悻F(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)錯(cuò)用;
②and前后動(dòng)詞時(shí)態(tài)不一致;
?、壑髦^不一致;
?、苋鄙賱?dòng)詞,特別是be動(dòng)詞;
?、莸谌朔Q單數(shù)形式錯(cuò)用;
⑥主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)錯(cuò)用。
2.名詞的常見錯(cuò)誤：
單復(fù)數(shù)名詞錯(cuò)用，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞錯(cuò)用。
3.連詞錯(cuò)誤：
連詞包括關(guān)系代詞、副詞，并列連詞and/or/but等。
關(guān)于連詞，一般考查從句關(guān)系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠詞錯(cuò)誤：
誤用a和an(根據(jù)單詞的第一個(gè)音素來(lái)判定);
誤用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠詞或少冠詞)
5.形容詞和副詞錯(cuò)誤：
系動(dòng)詞后用形容詞(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動(dòng)詞smell/feel);
詞性的誤用(形容詞修飾名詞;副詞修飾動(dòng)詞、形容詞)。
