梨花街戴氏高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)多少錢
【補(bǔ)習(xí)教育高中班型】
1、1對(duì)1：
優(yōu)勢(shì)：上課時(shí)間靈活，學(xué)科針對(duì)性強(qiáng)，名師全程1對(duì)1跟蹤輔導(dǎo)，教務(wù)團(tuán)隊(duì)全程6對(duì)1解決學(xué)生各種“疑難雜癥”。
2、3-5人小班：
優(yōu)勢(shì)：學(xué)生之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的滲透與理解能力，更好地提升學(xué)生自發(fā)性解決問題的能力。
3、高中周末班：
優(yōu)勢(shì)：時(shí)間充足，能更好更全面的解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，名師授課，針對(duì)性教學(xué)。
【補(bǔ)習(xí)教育課程】
1.夯實(shí)基礎(chǔ)：
基礎(chǔ)知識(shí)在任何考試中都占大頭，補(bǔ)習(xí)教育針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)不牢固這個(gè)問題，總結(jié)和細(xì)化了各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的自身的知識(shí)掌握情況，幫助學(xué)生們加深記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取做到基礎(chǔ)知識(shí)不丟分!
2.訓(xùn)練思維：
一部分學(xué)生看到新的題型不會(huì)變通，思維被固化，補(bǔ)習(xí)教育總結(jié)和歸納了各種典型的考試題型，能更快速的幫助學(xué)生了解并掌握解題流程和規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生找到解題的思路!
3.矯正偏科：
所有學(xué)生都知道自己的薄弱科目，但是大部分學(xué)生都不會(huì)正確認(rèn)識(shí)這件事，補(bǔ)習(xí)教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)偏科，并且排解不愉快的心理體驗(yàn)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于"弱科"的興趣，進(jìn)一步鍛煉學(xué)習(xí)意志。
4.應(yīng)試訓(xùn)練：
少許同學(xué)面對(duì)大考時(shí)會(huì)出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)，其實(shí)應(yīng)試時(shí)的心理素質(zhì)會(huì)在一定程度上決定學(xué)生成績(jī)的好壞。補(bǔ)習(xí)教育針對(duì)這一點(diǎn)制定了一系列個(gè)性化答題方案，鍛煉學(xué)生形成習(xí)慣性的應(yīng)試備戰(zhàn)狀態(tài)，以便應(yīng)對(duì)即將到來的高考。
高中語(yǔ)文閱讀答題公式及模板
(1)積累——現(xiàn)代文
1.結(jié)尾段：A照應(yīng)主題，呼應(yīng)開頭 B收束全文，點(diǎn)明主旨，深化中心，卒章顯志 C升華感情，耐人尋味，啟人思索
2.線索：環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊
3.照應(yīng)：A構(gòu)成一條貫穿全文的情感線索，使文章結(jié)構(gòu)緊湊 B呼應(yīng)文題
4.舉例：A具體實(shí)在，易于接受 B增強(qiáng)說服力和感染力 C豐富文章內(nèi)容 D表明XX觀點(diǎn)
,,高考補(bǔ)習(xí)班
我們堅(jiān)持長(zhǎng)期、免費(fèi)為高三學(xué)子提供志愿填報(bào)講座課程，每月3-4場(chǎng)，只為你的高考前進(jìn)的路上提供更多的可能和選擇！根據(jù)高考方向，每周高三任課老師進(jìn)行交流討論；學(xué)科內(nèi)部每周教研，旨在鞏固教研成果，制定下一步教學(xué)計(jì)劃；總結(jié)分析并落實(shí)到教學(xué)中，讓學(xué)生第一時(shí)間掌握并運(yùn)用。
5.多方面對(duì)比的作用：A通過多方面的對(duì)比，層層深入 B使主旨的內(nèi)涵更加豐富 C內(nèi)容表現(xiàn)更加集中
6.側(cè)面烘托：A給人如臨其境的現(xiàn)場(chǎng)感 B從側(cè)面烘托XX的XX特征
7.引用：A具有文學(xué)味 B豐富文章內(nèi)涵 C引起讀者興趣 D表明XX觀點(diǎn)
8.長(zhǎng)短句間雜：讀起來錯(cuò)落有致
9.疊詞：A強(qiáng)調(diào)XX B讀來瑯瑯上口，有音樂美
10.記敘文中的議論：畫龍點(diǎn)睛，揭示記敘的目的和意義
11.說明文中的描寫、文藝性筆調(diào)：點(diǎn)染作品，使之生動(dòng)形象
12.人物對(duì)話描寫：A刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng) B促進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展
13.引用傳說故事：A增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性 B豐富文章內(nèi)容 C引起讀者興趣 D含蓄地引出、表明XX觀點(diǎn)
14.引用詩(shī)歌：A增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章具有意境美 B豐富文章內(nèi)容 C引起讀者興趣 D含蓄地引出、表明XX觀點(diǎn)
15.引用名言：A增強(qiáng)說服力 B豐富文章內(nèi)容 C引起讀者興趣 D表明XX觀點(diǎn)
16.描寫方法包括：A正、側(cè)面B工筆、白描C多角度描寫D動(dòng)靜結(jié)合E點(diǎn)面結(jié)合F寓情于景、情景交融G一些修辭、表現(xiàn)手法
記憶口訣為：正側(cè)工白多點(diǎn)面，動(dòng)靜景情修表現(xiàn)
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(1)修辭手法的作用
1.比喻：化平淡為生動(dòng)、化抽象為具體、化深?yuàn)W為淺顯、化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔
2.借代：A引人聯(lián)想 B形象突出、特點(diǎn)鮮明、生動(dòng) C在表情達(dá)意上更得體、含蓄、別致
3.比擬：A語(yǔ)言生動(dòng)形象，蘊(yùn)涵豐富 B色彩鮮明，描繪形象，印象深刻 C感情強(qiáng)烈，引起共鳴
4.夸張：A突出本質(zhì)、特征，引人聯(lián)想 B烘托氣氛，語(yǔ)言生動(dòng)形象，增強(qiáng)感染力 C感情強(qiáng)烈，引起共鳴
5.對(duì)偶：A便于吟誦，易于記憶 B表意凝練，抒情酣暢 C對(duì)比強(qiáng)烈，褒貶分明
6.排比：A句式整齊，節(jié)奏勻稱 B文章貫通，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁 C集中內(nèi)容，加重感情 D條分縷析，說理嚴(yán)密透徹，抒情酣暢淋漓
7.設(shè)問：A提醒注意，引起思考 B突出內(nèi)容，變化波瀾 C承上啟下的過渡作用 D增強(qiáng)說服力和表達(dá)效果[!--empirenews.page--]
8.反問：A強(qiáng)化語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容 B增強(qiáng)表達(dá)效果，表達(dá)強(qiáng)烈感情 C引起思考，余音回蕩
