龍泉單招培訓(xùn)學(xué)校有沒有效果
戴氏高考復(fù)讀全科補(bǔ)習(xí)課程：先進(jìn)教育培訓(xùn)品牌 戴氏教育專注中考、高考、、藝體生文化培訓(xùn)，著力打造教育培訓(xùn)行業(yè)高端領(lǐng)軍品牌 量身定制學(xué)習(xí)方案 入學(xué)后量身定制學(xué)習(xí)方案，我們始終堅(jiān)信：統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方案怎能適合所有的人，定制的培訓(xùn)勢在必行 階段測評 聽學(xué)講練，只能保證短時(shí)學(xué)習(xí)效果;需要定期測評，檢測階段輔導(dǎo)成果，根據(jù)評測及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和學(xué)習(xí)策略，修正偏頗
高三
文化課常見問題：1、基礎(chǔ)不扎實(shí)，上課聽不懂，學(xué)不好，也沒有自信；2、做題不規(guī)范，步驟不清晰；3、解題缺乏思路，容易錯(cuò)；4、死記硬背，沒有方法。 戴氏教育
,全日制補(bǔ)習(xí)班,對以上問題的解決方法：老師對學(xué)生進(jìn)行測評，依據(jù)各學(xué)科在高考中的分值、普通生、藝體生學(xué)習(xí)個(gè)學(xué)科的難易程度、藝體生的實(shí)際水平和認(rèn)知發(fā)展情況，制定詳細(xì)周全的復(fù)習(xí)計(jì)劃與復(fù)習(xí)方案，選擇較適合的教學(xué)材料，然后對學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，再進(jìn)行細(xì)致全面的輔導(dǎo)，以保證學(xué)生的成績達(dá)到理想。 同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中各科要注意什么呢？ 語文：基礎(chǔ)知識少丟分 語文三輪復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)適時(shí)按照標(biāo)準(zhǔn)考試做幾套樣題，從而為自己規(guī)劃好考試中各大題的答題時(shí)間。文學(xué)常識和文言文的考點(diǎn)很多都是源于課本，這些 在二輪 復(fù)習(xí)中就應(yīng)當(dāng)熟記了，這段時(shí)期還要深化一下，保證少丟甚至不丟分;至于難度較大的現(xiàn)代文閱讀，考生應(yīng)按照老師課上要求的文章分析方法，試著在諸多樣題的文 章中從框架到細(xì)節(jié)進(jìn)行歸類總結(jié)。 數(shù)學(xué)：檢查自己的錯(cuò)題庫 考生后時(shí)期不用強(qiáng)迫自己做太多題，而應(yīng)該找出以前的試卷，把做錯(cuò)的題再順一遍，保證同類型題不要再錯(cuò)。同時(shí)基礎(chǔ)公式也不要忽視，它們往往是大題引申的基礎(chǔ)，而解題思路就在考生平時(shí)的隨堂筆記上。 英語：按能力分冊復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)課本也要講求技巧，如果考生感覺單詞是弱項(xiàng)，應(yīng)該拿課本后按照詞類分組的單詞表順一順，畢竟考點(diǎn)也以詞類辨析為主。而每個(gè)單元后面的重點(diǎn) 提要也 要熟記，詞組重點(diǎn)看動(dòng)詞和介詞，而語言點(diǎn)也應(yīng)分清層次，考卷基礎(chǔ)點(diǎn)往往從一二冊出，難點(diǎn)則多出自第三冊。對于英語作文，考生應(yīng)多總結(jié)歸納經(jīng)典句子，記住了 行文結(jié)構(gòu)，到時(shí)候修改關(guān)鍵詞套用上就可以了。 理綜：加強(qiáng)審題訓(xùn)練 近來考生做題量增大，抱怨也跟著多起來，"有些難題老師不點(diǎn)不通，一點(diǎn)就通。"考生還應(yīng)加強(qiáng)舉一反三的變通思想。后一段時(shí)期，題海戰(zhàn)術(shù)不見得 有多大 作用，而應(yīng)該多跟著老師做分類訓(xùn)練，特別是審題能力的鍛煉。學(xué)生們所反映的"一點(diǎn)就通"，其實(shí)還說明他們沒有抓住題干全部要素，也沒有理順解題順序，有些 考生為了追求速度審題一目十行，忽略了重要信息，半路卡了殼，反而拖延了解題時(shí)間。 文綜：開卷考也要多記憶
文綜考試在有限的答題時(shí)間內(nèi)，通過翻閱書本來獲得全部答案并不輕松。對于平時(shí)成績處于中下游的同學(xué)來說，文綜在短時(shí)期內(nèi)還是有突破可能的，那就 是要提 高單位時(shí)間的答題量。老師在課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，考生應(yīng)強(qiáng)化記憶，保證在考場上能直接寫出答案，從而把時(shí)間留給后面的大題。
