金牛區(qū)駟馬橋音樂生文化課好不好 _高三藝考全日制補習

　　高考復讀教育高考復讀全日制沖刺

　　高考復讀教育一絕：關(guān)注學生心理調(diào)整

　　高考失利者的心理壓力較大，在高四的學習中老師則注重鼓勵他們，讓他們走出失敗的心理陰影，在一年內(nèi)保持高昂的斗志。

　　高考復讀教育二絕：培養(yǎng)學生良好習慣

　　復讀學生來自不同學校，思想素質(zhì)、行為習慣、學習程度也不盡相同，學校深入細致地了解學生，各班設(shè)優(yōu)秀專職班主任，定期召開家長會，隨時與家長保持聯(lián)系。糾正學生“眼高手低、急躁情緒、心態(tài)不好、要求不嚴”等，教育他們樹立正確的人生觀、培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　高考復讀教育三絕：注重基礎(chǔ)知識訓練

　　在高考失利學生中，因為基礎(chǔ)知識掌握不牢，成績不理想，注重基礎(chǔ)知識的訓練就成為高考備考工作的重中之重。復讀不是簡單的復讀，而是知識的總結(jié)歸納與更新、技巧方法的探究和熟練、基礎(chǔ)和規(guī)范性的強化

　　高考復讀教育四絕：著重強化優(yōu)勢科目

　　高考復讀教育高考復讀學校提出科學的備考策略是：“強化強項、改善弱項、穩(wěn)步提高”。學生是施教的對象，是學習的主體，學校針對學生的認知差異，因教施材，培優(yōu)補差，使每個同學的成績在原有的基礎(chǔ)上大幅度提高。

　　高考復讀教育五絕：利用豐富教學資源

　　學校聘請市重點中學在職授課，與我市一線教育科研工作者建立了長期互動的交流合作關(guān)系?！耙辉\”“二診”“三診”參加全市統(tǒng)考，月考、半期、期末考試均與高三同步。

　　招生對象：應(yīng)往屆復讀生

　　班級設(shè)置：文科班、理科班、藝考班。

　　教學特色：名校師資;每班設(shè)置一名班主任負責管理學員學業(yè)。

　　學校師資：市高考題型預(yù)測及分析專家，部分高中學校在職老師，老師平均教齡3年以上;每班設(shè)置學管一名，對考生進行心理跟蹤輔導，樹立備考信心。

　　開課報名：即日起開始報名;同時接受電話、網(wǎng)絡(luò)及各地招生點的現(xiàn)場報名。

　　1.免費贈送各年級資料。

　　2.免費參加高考復讀教育SEC學習測評。

　　3.自習室免費開放，老師免費陪讀，免費輔導作業(yè)。

　　復讀的優(yōu)劣勢：

　　1、2019高考生到底能不能復讀

　　是可以復讀的。其實在高高考改革之初,就有的很多聲音說不能夠復讀,但是每年也都會有否定的聲音,如果是有一些常識的人都會知道,高考是不會限制我們復讀的。但是如果你想在2019年復讀的話,可能在教材上會有差別,但是一些知識內(nèi)容大體上都是一樣的,所以能夠不復讀還是不復讀的好,因為一些差別的話,我們可能在學習上是不占什么優(yōu)勢的。

　　2、高考復讀的好壞處

　　優(yōu)勢：

　　復讀等于在高三的時候,我們又重新學習了一遍整體的知識識,選擇復讀的學生基本都是沒有考好的,實際上在每次模擬考試的時候成績都比較不普錯,所以才會選擇復該讀,所以這類學生,在復讀的時候,會更加的刻苦,他也會知道自己有哪方面的不足足,學習的時候可能會更加的側(cè)重自己不會的地方。

　　其實復讀基本是在學習方法上有一些不同的,上一次高考沒有考好,不可能在復讀的的時候,還采用這種學習方法。有些自己以前不會的知識,可能再學一遍會比以前更加的的好,做一些題的的時侯,可以更加的順手。

　　劣勢：

　　大部分高考復讀的學生心理壓力都是很大的,這種心理壓力可能會影響他們的學習,有的復讀生,可能在平時考試成績還不錯,但是一到了大型的考試,成績就不好了,而且心理還怕自己考不好的話話,同學們會嘲笑自己己,有了這種想法,在考試時候候,是不可能會發(fā)揮的好的。

　　有時候考試,你學習的成績一方面的,主要的還是在考試中的發(fā)揮,有小部分的復讀生,在考場的發(fā)揮很不好,人們經(jīng)常會說這是一種暈考場,如果是家庭條件不是很好的同學,還擔心浪費錢錢,如果自己這次還考不好的話,我們們的時間也是浪費了的,有了這想法的同學,在考試的時候很容易答不好自己的卷子。

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