安岳美術(shù)生文化課集訓(xùn)班開課時(shí)間
藝體生文化課補(bǔ)習(xí)班,
藝考文化課補(bǔ)習(xí)班,
2、書寫化學(xué)方程式時(shí),分清是等號還是可逆號或箭頭,如一種鹽水解方程式一定用可逆號不能用等號,其產(chǎn)物也不能標(biāo)"↓"或"↑",弱酸、弱堿的電離一定要用可逆號不能用等號。
全課學(xué)補(bǔ)習(xí)教育教育秉承“用心做教育,用愛助成長”的理念,從學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長出發(fā),以全課學(xué)補(bǔ)習(xí)教育獨(dú)特的教學(xué)研究為基礎(chǔ),集頂尖教師資源,為每位學(xué)生提供“定制式”教育教學(xué)。
【全課學(xué)補(bǔ)習(xí)教育班型】
1.老師一對一輔導(dǎo)
2.3-6人精致小班
3.6-10人精品大班
4.高中全日制教學(xué)班
5.周末輔導(dǎo)班
【全課學(xué)補(bǔ)習(xí)教育優(yōu)勢】
1、個(gè)性化課程,高效提分。
根據(jù)學(xué)生不同的知識掌握程度、對學(xué)習(xí)不同的需求,專門設(shè)置個(gè)性化專屬課程,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程高效、快樂!
2、考點(diǎn)精講,成績穩(wěn)步提高。
全課學(xué)補(bǔ)習(xí)教育自創(chuàng)了一套高效且成熟的高中課程體系。每一門科目的基礎(chǔ)知識、考點(diǎn)、重難點(diǎn)都有一套應(yīng)對方案,每堂課確立目標(biāo),促使學(xué)生必須當(dāng)堂完成,要步步落實(shí),這樣學(xué)生的成績也會穩(wěn)步上升。
3、明確自身目標(biāo),督促落實(shí)。
全課學(xué)補(bǔ)習(xí)教育每種班型都是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)定的,有每個(gè)學(xué)生專屬的提分計(jì)劃。并且細(xì)化到了每節(jié)課,目標(biāo)明確努力起來更有方向,效果更好。
4、考后分班,明確定位。
全課學(xué)補(bǔ)習(xí)教育每期的課程在開始之前,都會設(shè)置學(xué)科考試。這既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核,也是要為學(xué)生選擇更適合的班級,從而在新學(xué)期中更有效的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。
家長必知的高中與初中的區(qū)別
高中學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異
1、知識量變大
總體來說,初升高知識跨度非常大。初中四年學(xué)習(xí)的知識總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。高中知識量的增加會讓很多學(xué)生會有“撞墻”的感覺,也就是通常所說的陡坡效應(yīng)。因此,提前在暑假進(jìn)行預(yù)習(xí)是非常必要的。
2、高一內(nèi)容在高考直接考查
因?yàn)楦咧兄R量大,所以高一和初一完全不同。初一知識更多的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過度,比如有理數(shù)、線段與角等內(nèi)容,在中考中并不直接考查。高中就不同了,高一學(xué)的知識在高考中直接考查40%-50%(如數(shù)學(xué)大概考65分左右)。
3、授課方式不同
初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法,以反復(fù)講解,教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后,教師上課更注重分析,反復(fù)講解的做法少了,學(xué)生活動(dòng)多了,許多問題要求學(xué)生獨(dú)立思考。而且高中學(xué)科多,教師多,每個(gè)教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同,對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求
也經(jīng)常不一致,所以,只有適應(yīng)每個(gè)教師的教學(xué)方法,才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。
a、聰明、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),但沒有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法及邏輯思維能力的同學(xué)。