安岳美術(shù)生文化課集訓(xùn)班開課時(shí)間

　　全課學(xué)補(bǔ)習(xí)教育教育秉承“用心做教育，用愛(ài)助成長(zhǎng)”的理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)出發(fā)，以全課學(xué)補(bǔ)習(xí)教育獨(dú)特的教學(xué)研究為基礎(chǔ)，集頂尖教師資源，為每位學(xué)生提供“定制式”教育教學(xué)。

　　【全課學(xué)補(bǔ)習(xí)教育班型】

　　1.老師一對(duì)一輔導(dǎo)

　　2.3-6人精致小班

　　3.6-10人精品大班

　　4.高中全日制教學(xué)班

　　5.周末輔導(dǎo)班

　　【全課學(xué)補(bǔ)習(xí)教育優(yōu)勢(shì)】

　　1、個(gè)性化課程，高效提分。

　　根據(jù)學(xué)生不同的知識(shí)掌握程度、對(duì)學(xué)習(xí)不同的需求，專門設(shè)置個(gè)性化專屬課程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程高效、快樂(lè)!

　　2、考點(diǎn)精講，成績(jī)穩(wěn)步提高。

　　全課學(xué)補(bǔ)習(xí)教育自創(chuàng)了一套高效且成熟的高中課程體系。每一門科目的基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)、重難點(diǎn)都有一套應(yīng)對(duì)方案，每堂課確立目標(biāo)，促使學(xué)生必須當(dāng)堂完成，要步步落實(shí)，這樣學(xué)生的成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步上升。

　　3、明確自身目標(biāo)，督促落實(shí)。

　　全課學(xué)補(bǔ)習(xí)教育每種班型都是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)定的，有每個(gè)學(xué)生專屬的提分計(jì)劃。并且細(xì)化到了每節(jié)課，目標(biāo)明確努力起來(lái)更有方向，效果更好。

　　4、考后分班，明確定位。

　　全課學(xué)補(bǔ)習(xí)教育每期的課程在開始之前，都會(huì)設(shè)置學(xué)科考試。這既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核，也是要為學(xué)生選擇更適合的班級(jí)，從而在新學(xué)期中更有效的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　家長(zhǎng)必知的高中與初中的區(qū)別

　　高中學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異

　　1、知識(shí)量變大

　　總體來(lái)說(shuō)，初升高知識(shí)跨度非常大。初中四年學(xué)習(xí)的知識(shí)總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。高中知識(shí)量的增加會(huì)讓很多學(xué)生會(huì)有“撞墻”的感覺(jué)，也就是通常所說(shuō)的陡坡效應(yīng)。因此，提前在暑假進(jìn)行預(yù)習(xí)是非常必要的。

　　2、高一內(nèi)容在高考直接考查

　　因?yàn)楦咧兄R(shí)量大，所以高一和初一完全不同。初一知識(shí)更多的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過(guò)度，比如有理數(shù)、線段與角等內(nèi)容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學(xué)的知識(shí)在高考中直接考查40%-50%(如數(shù)學(xué)大概考65分左右)。

　　3、授課方式不同

　　初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法，以反復(fù)講解，教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，學(xué)生活動(dòng)多了，許多問(wèn)題要求學(xué)生獨(dú)立思考。而且高中學(xué)科多，教師多，每個(gè)教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求



也經(jīng)常不一致，所以，只有適應(yīng)每個(gè)教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。