青羊?qū)m藝考文化課輔導(dǎo)一學(xué)期收費(fèi)

青羊?qū)m藝考文化課輔導(dǎo)一學(xué)期收費(fèi)

　　截止目前，各省份的高考改革方案基本已陸續(xù)出臺(tái)。課表變了、上課形式變了、上課內(nèi)容也變了。高考改革釋放出來(lái)的信號(hào)是：目光不僅要放在書本里，還要看到書本之外。

　　這樣的大背景下，什么樣的孩子更適應(yīng)新的考試形式，容易脫穎而出呢？

　　思維活躍、善于知識(shí)融通的孩子

　　學(xué)科間的邊界在某些學(xué)段是模糊的。比如小學(xué)一二年級(jí)的課程，很難分出是純美術(shù)課還是純數(shù)學(xué)課，或者是純語(yǔ)文課；高中又有各個(gè)學(xué)科綜合學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正朝既不斷分化又不斷綜合的方向發(fā)展。所以，具備知識(shí)融通能力的孩子，更符合時(shí)代潮流。能夠廣泛涉獵、博學(xué)多識(shí)、學(xué)貫古今、觸類旁通，未來(lái)善于穿越學(xué)科邊界、進(jìn)行融通并且能夠解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)生，是最有前途的。

　　廣泛閱讀、完整讀原著的孩子

　　縱觀近年來(lái)的高考試題，閱讀能力成為多門學(xué)科考查的重點(diǎn)。結(jié)合閱讀來(lái)考查學(xué)生的綜合能力，不僅僅體現(xiàn)在語(yǔ)文卷中，在理綜、文綜、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科也都有不同程度加強(qiáng)。尤其是語(yǔ)文卷的閱讀試題，涉及古今中外各種作品。完整地讀過(guò)和沒(méi)有讀過(guò)原著，最后的成績(jī)絕對(duì)是不一樣的。

　　信息時(shí)代和高校的人才選拔，要求學(xué)生具有快速閱讀能力和信息篩選處理能力。高考試題閱讀量的加大，很好地貫徹了這個(gè)要求：今后高考側(cè)重于考查學(xué)生的閱讀積累和知識(shí)融通、應(yīng)用能力，靠死記硬背和只熟悉課本中節(jié)選的名著片段，是考不出好成績(jī)的！

　　動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子

　　新高考改革方案充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的考查。多地學(xué)業(yè)水平考試改革方案規(guī)定，物理、生物、化學(xué)、歷史、地理、思想品德等科目按等級(jí)賦分，不再?gòu)?qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)差異，對(duì)實(shí)踐能力提出了明確的要求。這意味著今后學(xué)生必須將學(xué)習(xí)搬到社會(huì)大課堂中，在實(shí)踐中提升綜合素養(yǎng)。

　　學(xué)生要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，重視學(xué)習(xí)與社會(huì)和生活的聯(lián)系，提高所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。在體驗(yàn)和探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出質(zhì)疑，研討解決方案，真正做到“做中學(xué)”。

　　親近傳統(tǒng)文化的孩子

　　不只是語(yǔ)文，書法、匾額、對(duì)聯(lián)、兵法、連環(huán)畫、京劇、古代文言名篇、古代文學(xué)名著……這些內(nèi)容在高考其他科目中都會(huì)出現(xiàn)。如思想政治等科目可能考查學(xué)生對(duì)中華民族歷史傳承中的愛(ài)國(guó)主義、民族精神等人文精神的理解，考查學(xué)生運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，進(jìn)行思考、體悟的能力。歷史可以考查對(duì)中華文明長(zhǎng)期歷史進(jìn)程中的事實(shí)觀點(diǎn)、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查對(duì)鄉(xiāng)土意識(shí)、環(huán)境保護(hù)等理念的掌握。

　　學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地死記硬背知識(shí)，而是要加強(qiáng)對(duì)古代文化基礎(chǔ)知識(shí)尤其是古詩(shī)文的積累，融匯歷史知識(shí)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡(luò)有基本的了解；要遵循繼承、弘揚(yáng)、創(chuàng)新的發(fā)展路徑，注重傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

　　擅長(zhǎng)邏輯思維的孩子

　　開(kāi)放性試題將是未來(lái)高考的一大特色。專家表示，考試中安排開(kāi)放性試題，供學(xué)生選擇不同的解決策略，為學(xué)生提供彈性的發(fā)展空間，讓不同水平、不同層次的學(xué)生都能充分發(fā)揮。在這種考查中，邏輯思維和表達(dá)能力強(qiáng)的孩子更有優(yōu)勢(shì)。

　　考題呈現(xiàn)一定的開(kāi)放性，最終答案需要學(xué)生自己表達(dá)觀點(diǎn)和想法。未來(lái)學(xué)生就要注重培養(yǎng)自己的邏輯思維及陳述表達(dá)能力，可以通過(guò)有針對(duì)性的做邏輯思維訓(xùn)練來(lái)提高。傳統(tǒng)的機(jī)械記憶、單調(diào)計(jì)算、模仿應(yīng)用，既會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又于提高能力無(wú)益，所以必須摒棄。

　　善于傳遞正能量的孩子

　　近年來(lái)各地高考各科試題都加入了“德”的元素，如體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的命題素材，體現(xiàn)革命烈士寧死不屈、甘愿為崇高理想獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)的片段等，既旗幟鮮明，又與“智育”的考查相得益彰。

　　今后的高考試題，勢(shì)必會(huì)從新聞、科普文、學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等材料中，選取更多生動(dòng)鮮活的事例，意在引導(dǎo)考生將自身的發(fā)展與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系起來(lái)；高考文科綜合卷尤其是政治學(xué)科的非選擇題，將更加突出價(jià)值立意，堅(jiān)持立德樹(shù)人，通過(guò)試題弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞社會(huì)正能量。

　　最后提醒廣大家長(zhǎng)，一定要根據(jù)高考改革趨勢(shì)，幫助孩子早做準(zhǔn)備、未雨綢繆！

　　時(shí)光倒流，回到六月七號(hào)上午八點(diǎn)三十五分，考試鈴聲響，坐在自己的座位前，后悔為什么考前沒(méi)有進(jìn)行一次從結(jié)構(gòu)到修辭都力臻完美的作文練習(xí)，熟悉平常老師說(shuō)的作文審題方法和結(jié)構(gòu)安排。

　　五月下旬拿到一句話錯(cuò)了三個(gè)字的《離騷》默寫，后悔沒(méi)有好好背誦古文及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　春季學(xué)期剛開(kāi)始，詩(shī)歌鑒賞完全偏離，后悔沒(méi)有抓緊時(shí)間多積累多練習(xí)。

　　秋季學(xué)期末，看著后面匆匆忙忙做完的基礎(chǔ)題，后悔沒(méi)有在一周三練中認(rèn)真摸索適合自己的做題節(jié)奏和時(shí)間分配模式。

　　最后，時(shí)間定格在學(xué)期伊始，那時(shí)，一切遺憾都還沒(méi)發(fā)生，一切缺陷都有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，那么語(yǔ)文備考就從當(dāng)下出發(fā)，剛剛好。

　　下面我想按照全國(guó)課標(biāo)卷I語(yǔ)文高考試題順序，選擇現(xiàn)代文、文言文、實(shí)用類文本閱讀和作文幾個(gè)題型，簡(jiǎn)單講講平常老師教授的以及部分自己總結(jié)的考試方法。

　　 現(xiàn)代文閱讀

　　從前的題，多是考查提取信息的能力，其選項(xiàng)的錯(cuò)誤也多是語(yǔ)意與原文相異及種種邏輯錯(cuò)誤。也有需要在閱讀全文的基礎(chǔ)上提取信息并做出選擇。但我認(rèn)為還是沒(méi)有脫離從文章中提取信息的基本特點(diǎn)，做題時(shí)只要仔細(xì)審題，在文章中標(biāo)注有關(guān)信息，代入選項(xiàng)，直選與排除相結(jié)合，就可以得出答案。如果你到目前為止正確率還不高的話，那真的需要集訓(xùn)一下，尋找失誤原因，提升解題能力。

　　文言文閱讀

　　文言文斷句，個(gè)人認(rèn)為難度不大，結(jié)合上下文意思和文言結(jié)構(gòu)即可得出答案?；绢}型還是字詞句翻譯，以及原文內(nèi)容概括分析的正誤判斷。高三伊始，同學(xué)們就要在練習(xí)中積累鞏固文言基礎(chǔ)，結(jié)合老師的講解，積累文言文中的重點(diǎn)字詞和自己之前沒(méi)有遇到的字詞，適當(dāng)了解涉及到的文化常識(shí)，積累到一定數(shù)量，文言水平就能夠提高。

　 　實(shí)用類文本閱讀

　　一般情況下，實(shí)用類文本閱讀較小說(shuō)簡(jiǎn)單。做題時(shí)需要注意完全從文章出發(fā)，篩選信息，若原文語(yǔ)句貼合問(wèn)題，可直接用原文作答；若是原文敘述過(guò)于詳細(xì)，則需要自己刪節(jié)合并，將重點(diǎn)作為答案寫出。注意答題布局，盡量一點(diǎn)一行，或者做到序號(hào)化，同時(shí)重要的內(nèi)容寫前面，這樣便于閱卷老師找到重點(diǎn)，提高得分。

　　作文

　　備考時(shí)準(zhǔn)備的全是議論文，這幾年考試以材料作文為主，這對(duì)審題能力提出一定要求，但高考題并不會(huì)在論點(diǎn)上刁難大家。

　　首先讀懂材料，明確人物做了什么事，怎么做的，做的結(jié)果是什么，一方面得出論點(diǎn)，另一方面類比事實(shí)找出例證素材。一般論點(diǎn)會(huì)與人的成長(zhǎng)或者做事經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，注意不要在從材料得出論點(diǎn)后再作引申，幾個(gè)“這個(gè)不就是那個(gè)”的句型，很可能造成離題萬(wàn)里。比如材料是貓吃魚，論點(diǎn)和論據(jù)就選狗吃肉，如果寫奧特曼打小怪獸的話，保不準(zhǔn)就偏題了。

　　作文最好開(kāi)門見(jiàn)山，直接而明確地提出論點(diǎn)。語(yǔ)言上如果駕馭不了文藝性的排比，那么就試著讓語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練精準(zhǔn)，做到對(duì)仗，比如說(shuō)“我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，把成績(jī)提上去”，就可以寫為“即從當(dāng)下開(kāi)始，不斷努力，提高成績(jī)”，大致是這個(gè)樣子。另外我高考作文開(kāi)頭結(jié)尾一直在押韻，估計(jì)看起來(lái)會(huì)顯得流暢。

　　第一段點(diǎn)明論點(diǎn)，第二段就論點(diǎn)展開(kāi)陳述，這里也可以展示文采，方法同上段所說(shuō)的文藝性排比或者精煉對(duì)仗，若在這一段就論點(diǎn)追溯原因或者陳述結(jié)果，能使文章顯得深刻，第三段及后面幾段就可以展開(kāi)論證，注意正反事例相結(jié)合，如果能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)會(huì)更加出彩。段落之間的過(guò)渡語(yǔ)言也很重要，顯得整個(gè)文章連貫，一氣呵成。行文過(guò)程中記得時(shí)時(shí)聯(lián)系材料，就算真的跑題，也不會(huì)太明顯。

　　例證結(jié)束后用一段總結(jié)例子，點(diǎn)明論點(diǎn)。最后一段或者兩段再次總結(jié)論點(diǎn)，展示文采，做到讓閱卷老師眼前一亮。

　　關(guān)于素材選擇，如果有接近現(xiàn)實(shí)或者從課本中拿出來(lái)使用十分貼切的例子，用上自然好，但有時(shí)我們的主觀理解可能有偏差，用上去之后并不那么符合論點(diǎn)，這時(shí)候我們可以拿材料中的事例進(jìn)行類比。論述時(shí)事例敘述要精簡(jiǎn)，重點(diǎn)在論據(jù)和論點(diǎn)結(jié)合的議論。

　　考試準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備包括物質(zhì)和心態(tài)。先說(shuō)物質(zhì)，建議提前準(zhǔn)備好考試用筆，我是提前一年就確定了兩支筆的，之后一年中的每次考試都用那兩支。建議大家高考不用完全新的文具，至少買來(lái)之后用過(guò)一兩次模擬考試，涂卡筆就更要多試幾次，確保填涂之后可以在掃描時(shí)順利通過(guò)。我一直覺(jué)得，在陌生的環(huán)境里，有一兩種熟悉的事物會(huì)讓人感覺(jué)安全，也就有利于發(fā)揮。所以，考前的熱身練習(xí)也要好好把握，給自己一個(gè)在高考中的心境。

　　考前復(fù)習(xí)不要貪全，把之前所有做過(guò)的題都看一遍，時(shí)間不夠，應(yīng)該也沒(méi)那么多耐心了。有幾個(gè)選擇，可以看自己認(rèn)為最重要的，如答題模式之類；或者看最能給你成就感的，考前一兩天的自信，比知識(shí)的重要性更大，可以做一些簡(jiǎn)單題，給你自信的同時(shí)也能保持題感。

　　關(guān)于心態(tài)，肯定會(huì)緊張，但重在調(diào)節(jié)?？记斑M(jìn)入考場(chǎng)發(fā)下草稿紙后，我在紙上寫“總之她要來(lái)，那么我期待”，發(fā)下卷子后把心情調(diào)到最愉悅的狀態(tài)，用欣賞的眼光去看題，題就真的是自己喜歡的風(fēng)格，規(guī)矩又有創(chuàng)新。這不是空話，是我的確做到了而大家也能做到的事情?？荚囍邪盐蘸米约耗M中摸索出來(lái)的答題節(jié)奏，注意卷面，就一定會(huì)很好。

　　還有，不要抱著高考會(huì)成就你什么的想法，這只是一場(chǎng)考試，你要做的只是把平常學(xué)到的展現(xiàn)出來(lái)，展現(xiàn)可以展現(xiàn)，成就自然成就。

　　若是告訴一年前的我知道今年我的高考成績(jī)，我一定不會(huì)相信。高三時(shí)候的迷茫失望總是難免，但既然還在這個(gè)領(lǐng)域，前方還有這個(gè)目標(biāo)，就不妨再努力一下，我想對(duì)過(guò)去的自己，也對(duì)高三備考的同學(xué)們說(shuō)：放心走吧，前途一片光明。

　　總之她要來(lái)，就請(qǐng)?jiān)诓恍傅膴^斗中，始終保有熱切的期待吧。

　　時(shí)光倒流，回到六月七號(hào)上午八點(diǎn)三十五分，考試鈴聲響，坐在自己的座位前，后悔為什么考前沒(méi)有進(jìn)行一次從結(jié)構(gòu)到修辭都力臻完美的作文練習(xí)，熟悉平常老師說(shuō)的作文審題方法和結(jié)構(gòu)安排。

　　五月下旬拿到一句話錯(cuò)了三個(gè)字的《離騷》默寫，后悔沒(méi)有好好背誦古文及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　春季學(xué)期剛開(kāi)始，詩(shī)歌鑒賞完全偏離，后悔沒(méi)有抓緊時(shí)間多積累多練習(xí)。

　　秋季學(xué)期末，看著后面匆匆忙忙做完的基礎(chǔ)題，后悔沒(méi)有在一周三練中認(rèn)真摸索適合自己的做題節(jié)奏和時(shí)間分配模式。

　　最后，時(shí)間定格在學(xué)期伊始，那時(shí)，一切遺憾都還沒(méi)發(fā)生，一切缺陷都有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，那么語(yǔ)文備考就從當(dāng)下出發(fā)，剛剛好。

　　下面我想按照全國(guó)課標(biāo)卷I語(yǔ)文高考試題順序，選擇現(xiàn)代文、文言文、實(shí)用類文本閱讀和作文幾個(gè)題型，簡(jiǎn)單講講平常老師教授的以及部分自己總結(jié)的考試方法。

　　 現(xiàn)代文閱讀

　　從前的題，多是考查提取信息的能力，其選項(xiàng)的錯(cuò)誤也多是語(yǔ)意與原文相異及種種邏輯錯(cuò)誤。也有需要在閱讀全文的基礎(chǔ)上提取信息并做出選擇。但我認(rèn)為還是沒(méi)有脫離從文章中提取信息的基本特點(diǎn)，做題時(shí)只要仔細(xì)審題，在文章中標(biāo)注有關(guān)信息，代入選項(xiàng)，直選與排除相結(jié)合，就可以得出答案。如果你到目前為止正確率還不高的話，那真的需要集訓(xùn)一下，尋找失誤原因，提升解題能力。

　　文言文閱讀

　　文言文斷句，個(gè)人認(rèn)為難度不大，結(jié)合上下文意思和文言結(jié)構(gòu)即可得出答案?；绢}型還是字詞句翻譯，以及原文內(nèi)容概括分析的正誤判斷。高三伊始，同學(xué)們就要在練習(xí)中積累鞏固文言基礎(chǔ)，結(jié)合老師的講解，積累文言文中的重點(diǎn)字詞和自己之前沒(méi)有遇到的字詞，適當(dāng)了解涉及到的文化常識(shí)，積累到一定數(shù)量，文言水平就能夠提高。

　 　實(shí)用類文本閱讀

　　一般情況下，實(shí)用類文本閱讀較小說(shuō)簡(jiǎn)單。做題時(shí)需要注意完全從文章出發(fā)，篩選信息，若原文語(yǔ)句貼合問(wèn)題，可直接用原文作答；若是原文敘述過(guò)于詳細(xì)，則需要自己刪節(jié)合并，將重點(diǎn)作為答案寫出。注意答題布局，盡量一點(diǎn)一行，或者做到序號(hào)化，同時(shí)重要的內(nèi)容寫前面，這樣便于閱卷老師找到重點(diǎn)，提高得分。

　　作文

　　備考時(shí)準(zhǔn)備的全是議論文，這幾年考試以材料作文為主，這對(duì)審題能力提出一定要求，但高考題并不會(huì)在論點(diǎn)上刁難大家。

　　首先讀懂材料，明確人物做了什么事，怎么做的，做的結(jié)果是什么，一方面得出論點(diǎn)，另一方面類比事實(shí)找出例證素材。一般論點(diǎn)會(huì)與人的成長(zhǎng)或者做事經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，注意不要在從材料得出論點(diǎn)后再作引申，幾個(gè)“這個(gè)不就是那個(gè)”的句型，很可能造成離題萬(wàn)里。比如材料是貓吃魚，論點(diǎn)和論據(jù)就選狗吃肉，如果寫奧特曼打小怪獸的話，保不準(zhǔn)就偏題了。

　　作文最好開(kāi)門見(jiàn)山，直接而明確地提出論點(diǎn)。語(yǔ)言上如果駕馭不了文藝性的排比，那么就試著讓語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練精準(zhǔn)，做到對(duì)仗，比如說(shuō)“我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，把成績(jī)提上去”，就可以寫為“即從當(dāng)下開(kāi)始，不斷努力，提高成績(jī)”，大致是這個(gè)樣子。另外我高考作文開(kāi)頭結(jié)尾一直在押韻，估計(jì)看起來(lái)會(huì)顯得流暢。

　　第一段點(diǎn)明論點(diǎn)，第二段就論點(diǎn)展開(kāi)陳述，這里也可以展示文采，方法同上段所說(shuō)的文藝性排比或者精煉對(duì)仗，若在這一段就論點(diǎn)追溯原因或者陳述結(jié)果，能使文章顯得深刻，第三段及后面幾段就可以展開(kāi)論證，注意正反事例相結(jié)合，如果能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)會(huì)更加出彩。段落之間的過(guò)渡語(yǔ)言也很重要，顯得整個(gè)文章連貫，一氣呵成。行文過(guò)程中記得時(shí)時(shí)聯(lián)系材料，就算真的跑題，也不會(huì)太明顯。

　　例證結(jié)束后用一段總結(jié)例子，點(diǎn)明論點(diǎn)。最后一段或者兩段再次總結(jié)論點(diǎn)，展示文采，做到讓閱卷老師眼前一亮。

　　關(guān)于素材選擇，如果有接近現(xiàn)實(shí)或者從課本中拿出來(lái)使用十分貼切的例子，用上自然好，但有時(shí)我們的主觀理解可能有偏差，用上去之后并不那么符合論點(diǎn)，這時(shí)候我們可以拿材料中的事例進(jìn)行類比。論述時(shí)事例敘述要精簡(jiǎn)，重點(diǎn)在論據(jù)和論點(diǎn)結(jié)合的議論。

　　考試準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備包括物質(zhì)和心態(tài)。先說(shuō)物質(zhì)，建議提前準(zhǔn)備好考試用筆，我是提前一年就確定了兩支筆的，之后一年中的每次考試都用那兩支。建議大家高考不用完全新的文具，至少買來(lái)之后用過(guò)一兩次模擬考試，涂卡筆就更要多試幾次，確保填涂之后可以在掃描時(shí)順利通過(guò)。我一直覺(jué)得，在陌生的環(huán)境里，有一兩種熟悉的事物會(huì)讓人感覺(jué)安全，也就有利于發(fā)揮。所以，考前的熱身練習(xí)也要好好把握，給自己一個(gè)在高考中的心境。

　　考前復(fù)習(xí)不要貪全，把之前所有做過(guò)的題都看一遍，時(shí)間不夠，應(yīng)該也沒(méi)那么多耐心了。有幾個(gè)選擇，可以看自己認(rèn)為最重要的，如答題模式之類；或者看最能給你成就感的，考前一兩天的自信，比知識(shí)的重要性更大，可以做一些簡(jiǎn)單題，給你自信的同時(shí)也能保持題感。

　　關(guān)于心態(tài)，肯定會(huì)緊張，但重在調(diào)節(jié)?？记斑M(jìn)入考場(chǎng)發(fā)下草稿紙后，我在紙上寫“總之她要來(lái)，那么我期待”，發(fā)下卷子后把心情調(diào)到最愉悅的狀態(tài)，用欣賞的眼光去看題，題就真的是自己喜歡的風(fēng)格，規(guī)矩又有創(chuàng)新。這不是空話，是我的確做到了而大家也能做到的事情。考試中把握好自己模擬中摸索出來(lái)的答題節(jié)奏，注意卷面，就一定會(huì)很好。

　　還有，不要抱著高考會(huì)成就你什么的想法，這只是一場(chǎng)考試，你要做的只是把平常學(xué)到的展現(xiàn)出來(lái)，展現(xiàn)可以展現(xiàn)，成就自然成就。

　　若是告訴一年前的我知道今年我的高考成績(jī)，我一定不會(huì)相信。高三時(shí)候的迷茫失望總是難免，但既然還在這個(gè)領(lǐng)域，前方還有這個(gè)目標(biāo)，就不妨再努力一下，我想對(duì)過(guò)去的自己，也對(duì)高三備考的同學(xué)們說(shuō)：放心走吧，前途一片光明。

　　總之她要來(lái)，就請(qǐng)?jiān)诓恍傅膴^斗中，始終保有熱切的期待吧。

　　時(shí)光倒流，回到六月七號(hào)上午八點(diǎn)三十五分，考試鈴聲響，坐在自己的座位前，后悔為什么考前沒(méi)有進(jìn)行一次從結(jié)構(gòu)到修辭都力臻完美的作文練習(xí)，熟悉平常老師說(shuō)的作文審題方法和結(jié)構(gòu)安排。

　　五月下旬拿到一句話錯(cuò)了三個(gè)字的《離騷》默寫，后悔沒(méi)有好好背誦古文及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　春季學(xué)期剛開(kāi)始，詩(shī)歌鑒賞完全偏離，后悔沒(méi)有抓緊時(shí)間多積累多練習(xí)。

　　秋季學(xué)期末，看著后面匆匆忙忙做完的基礎(chǔ)題，后悔沒(méi)有在一周三練中認(rèn)真摸索適合自己的做題節(jié)奏和時(shí)間分配模式。

　　最后，時(shí)間定格在學(xué)期伊始，那時(shí)，一切遺憾都還沒(méi)發(fā)生，一切缺陷都有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，那么語(yǔ)文備考就從當(dāng)下出發(fā)，剛剛好。

　　下面我想按照全國(guó)課標(biāo)卷I語(yǔ)文高考試題順序，選擇現(xiàn)代文、文言文、實(shí)用類文本閱讀和作文幾個(gè)題型，簡(jiǎn)單講講平常老師教授的以及部分自己總結(jié)的考試方法。

　　 現(xiàn)代文閱讀

　　從前的題，多是考查提取信息的能力，其選項(xiàng)的錯(cuò)誤也多是語(yǔ)意與原文相異及種種邏輯錯(cuò)誤。也有需要在閱讀全文的基礎(chǔ)上提取信息并做出選擇。但我認(rèn)為還是沒(méi)有脫離從文章中提取信息的基本特點(diǎn)，做題時(shí)只要仔細(xì)審題，在文章中標(biāo)注有關(guān)信息，代入選項(xiàng)，直選與排除相結(jié)合，就可以得出答案。如果你到目前為止正確率還不高的話，那真的需要集訓(xùn)一下，尋找失誤原因，提升解題能力。

　　文言文閱讀

　　文言文斷句，個(gè)人認(rèn)為難度不大，結(jié)合上下文意思和文言結(jié)構(gòu)即可得出答案?；绢}型還是字詞句翻譯，以及原文內(nèi)容概括分析的正誤判斷。高三伊始，同學(xué)們就要在練習(xí)中積累鞏固文言基礎(chǔ)，結(jié)合老師的講解，積累文言文中的重點(diǎn)字詞和自己之前沒(méi)有遇到的字詞，適當(dāng)了解涉及到的文化常識(shí)，積累到一定數(shù)量，文言水平就能夠提高。

　 　實(shí)用類文本閱讀

　　一般情況下，實(shí)用類文本閱讀較小說(shuō)簡(jiǎn)單。做題時(shí)需要注意完全從文章出發(fā)，篩選信息，若原文語(yǔ)句貼合問(wèn)題，可直接用原文作答；若是原文敘述過(guò)于詳細(xì)，則需要自己刪節(jié)合并，將重點(diǎn)作為答案寫出。注意答題布局，盡量一點(diǎn)一行，或者做到序號(hào)化，同時(shí)重要的內(nèi)容寫前面，這樣便于閱卷老師找到重點(diǎn)，提高得分。

　　作文

　　備考時(shí)準(zhǔn)備的全是議論文，這幾年考試以材料作文為主，這對(duì)審題能力提出一定要求，但高考題并不會(huì)在論點(diǎn)上刁難大家。

　　首先讀懂材料，明確人物做了什么事，怎么做的，做的結(jié)果是什么，一方面得出論點(diǎn)，另一方面類比事實(shí)找出例證素材。一般論點(diǎn)會(huì)與人的成長(zhǎng)或者做事經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，注意不要在從材料得出論點(diǎn)后再作引申，幾個(gè)“這個(gè)不就是那個(gè)”的句型，很可能造成離題萬(wàn)里。比如材料是貓吃魚，論點(diǎn)和論據(jù)就選狗吃肉，如果寫奧特曼打小怪獸的話，保不準(zhǔn)就偏題了。

　　作文最好開(kāi)門見(jiàn)山，直接而明確地提出論點(diǎn)。語(yǔ)言上如果駕馭不了文藝性的排比，那么就試著讓語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練精準(zhǔn)，做到對(duì)仗，比如說(shuō)“我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，把成績(jī)提上去”，就可以寫為“即從當(dāng)下開(kāi)始，不斷努力，提高成績(jī)”，大致是這個(gè)樣子。另外我高考作文開(kāi)頭結(jié)尾一直在押韻，估計(jì)看起來(lái)會(huì)顯得流暢。

　　第一段點(diǎn)明論點(diǎn)，第二段就論點(diǎn)展開(kāi)陳述，這里也可以展示文采，方法同上段所說(shuō)的文藝性排比或者精煉對(duì)仗，若在這一段就論點(diǎn)追溯原因或者陳述結(jié)果，能使文章顯得深刻，第三段及后面幾段就可以展開(kāi)論證，注意正反事例相結(jié)合，如果能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)會(huì)更加出彩。段落之間的過(guò)渡語(yǔ)言也很重要，顯得整個(gè)文章連貫，一氣呵成。行文過(guò)程中記得時(shí)時(shí)聯(lián)系材料，就算真的跑題，也不會(huì)太明顯。

　　例證結(jié)束后用一段總結(jié)例子，點(diǎn)明論點(diǎn)。最后一段或者兩段再次總結(jié)論點(diǎn)，展示文采，做到讓閱卷老師眼前一亮。

　　關(guān)于素材選擇，如果有接近現(xiàn)實(shí)或者從課本中拿出來(lái)使用十分貼切的例子，用上自然好，但有時(shí)我們的主觀理解可能有偏差，用上去之后并不那么符合論點(diǎn)，這時(shí)候我們可以拿材料中的事例進(jìn)行類比。論述時(shí)事例敘述要精簡(jiǎn)，重點(diǎn)在論據(jù)和論點(diǎn)結(jié)合的議論。

　　考試準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備包括物質(zhì)和心態(tài)。先說(shuō)物質(zhì)，建議提前準(zhǔn)備好考試用筆，我是提前一年就確定了兩支筆的，之后一年中的每次考試都用那兩支。建議大家高考不用完全新的文具，至少買來(lái)之后用過(guò)一兩次模擬考試，涂卡筆就更要多試幾次，確保填涂之后可以在掃描時(shí)順利通過(guò)。我一直覺(jué)得，在陌生的環(huán)境里，有一兩種熟悉的事物會(huì)讓人感覺(jué)安全，也就有利于發(fā)揮。所以，考前的熱身練習(xí)也要好好把握，給自己一個(gè)在高考中的心境。

　　考前復(fù)習(xí)不要貪全，把之前所有做過(guò)的題都看一遍，時(shí)間不夠，應(yīng)該也沒(méi)那么多耐心了。有幾個(gè)選擇，可以看自己認(rèn)為最重要的，如答題模式之類；或者看最能給你成就感的，考前一兩天的自信，比知識(shí)的重要性更大，可以做一些簡(jiǎn)單題，給你自信的同時(shí)也能保持題感。

　　關(guān)于心態(tài)，肯定會(huì)緊張，但重在調(diào)節(jié)?？记斑M(jìn)入考場(chǎng)發(fā)下草稿紙后，我在紙上寫“總之她要來(lái)，那么我期待”，發(fā)下卷子后把心情調(diào)到最愉悅的狀態(tài)，用欣賞的眼光去看題，題就真的是自己喜歡的風(fēng)格，規(guī)矩又有創(chuàng)新。這不是空話，是我的確做到了而大家也能做到的事情?？荚囍邪盐蘸米约耗M中摸索出來(lái)的答題節(jié)奏，注意卷面，就一定會(huì)很好。

　　還有，不要抱著高考會(huì)成就你什么的想法，這只是一場(chǎng)考試，你要做的只是把平常學(xué)到的展現(xiàn)出來(lái)，展現(xiàn)可以展現(xiàn)，成就自然成就。

　　若是告訴一年前的我知道今年我的高考成績(jī)，我一定不會(huì)相信。高三時(shí)候的迷茫失望總是難免，但既然還在這個(gè)領(lǐng)域，前方還有這個(gè)目標(biāo)，就不妨再努力一下，我想對(duì)過(guò)去的自己，也對(duì)高三備考的同學(xué)們說(shuō)：放心走吧，前途一片光明。

　　總之她要來(lái)，就請(qǐng)?jiān)诓恍傅膴^斗中，始終保有熱切的期待吧。