青羊?qū)m藝考文化課輔導(dǎo)一學(xué)期收費
戴氏教育,高考補習(xí)班,高三藝考文化課補習(xí)班, 截止目前，各省份的高考改革方案基本已陸續(xù)出臺。課表變了、上課形式變了、上課內(nèi)容也變了。高考改革釋放出來的信號是：目光不僅要放在書本里，還要看到書本之外。
這樣的大背景下，什么樣的孩子更適應(yīng)新的考試形式，容易脫穎而出呢？
思維活躍、善于知識融通的孩子
學(xué)科間的邊界在某些學(xué)段是模糊的。比如小學(xué)一二年級的課程，很難分出是純美術(shù)課還是純數(shù)學(xué)課，或者是純語文課；高中又有各個學(xué)科綜合學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正朝既不斷分化又不斷綜合的方向發(fā)展。所以，具備知識融通能力的孩子，更符合時代潮流。能夠廣泛涉獵、博學(xué)多識、學(xué)貫古今、觸類旁通，未來善于穿越學(xué)科邊界、進行融通并且能夠解決實際問題的學(xué)生，是最有前途的。
廣泛閱讀、完整讀原著的孩子
縱觀近年來的高考試題，閱讀能力成為多門學(xué)科考查的重點。結(jié)合閱讀來考查學(xué)生的綜合能力，不僅僅體現(xiàn)在語文卷中，在理綜、文綜、數(shù)學(xué)等多個學(xué)科也都有不同程度加強。尤其是語文卷的閱讀試題，涉及古今中外各種作品。完整地讀過和沒有讀過原著，最后的成績絕對是不一樣的。
信息時代和高校的人才選拔，要求學(xué)生具有快速閱讀能力和信息篩選處理能力。高考試題閱讀量的加大，很好地貫徹了這個要求：今后高考側(cè)重于考查學(xué)生的閱讀積累和知識融通、應(yīng)用能力，靠死記硬背和只熟悉課本中節(jié)選的名著片段，是考不出好成績的！
動手能力強的孩子
新高考改革方案充分體現(xiàn)了對學(xué)生動手能力的考查。多地學(xué)業(yè)水平考試改革方案規(guī)定，物理、生物、化學(xué)、歷史、地理、思想品德等科目按等級賦分，不再強調(diào)分數(shù)差異，對實踐能力提出了明確的要求。這意味著今后學(xué)生必須將學(xué)習(xí)搬到社會大課堂中，在實踐中提升綜合素養(yǎng)。
學(xué)生要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，重視學(xué)習(xí)與社會和生活的聯(lián)系，提高所學(xué)知識的應(yīng)用性，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。在體驗和探究中發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑，研討解決方案，真正做到“做中學(xué)”。
親近傳統(tǒng)文化的孩子
不只是語文，書法、匾額、對聯(lián)、兵法、連環(huán)畫、京劇、古代文言名篇、古代文學(xué)名著……這些內(nèi)容在高考其他科目中都會出現(xiàn)。如思想政治等科目可能考查學(xué)生對中華民族歷史傳承中的愛國主義、民族精神等人文精神的理解，考查學(xué)生運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，進行思考、體悟的能力。歷史可以考查對中華文明長期歷史進程中的事實觀點、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查對鄉(xiāng)土意識、環(huán)境保護等理念的掌握。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不是簡簡單單地死記硬背知識，而是要加強對古代文化基礎(chǔ)知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡(luò)有基本的了解；要遵循繼承、弘揚、創(chuàng)新的發(fā)展路徑，注重傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
擅長邏輯思維的孩子
開放性試題將是未來高考的一大特色。專家表示，考試中安排開放性試題，供學(xué)生選擇不同的解決策略，為學(xué)生提供彈性的發(fā)展空間，讓不同水平、不同層次的學(xué)生都能充分發(fā)揮。在這種考查中，邏輯思維和表達能力強的孩子更有優(yōu)勢。
考題呈現(xiàn)一定的開放性，最終答案需要學(xué)生自己表達觀點和想法。未來學(xué)生就要注重培養(yǎng)自己的邏輯思維及陳述表達能力，可以通過有針對性的做邏輯思維訓(xùn)練來提高。傳統(tǒng)的機械記憶、單調(diào)計算、模仿應(yīng)用，既會加重學(xué)生負擔(dān)，又于提高能力無益，所以必須摒棄。
善于傳遞正能量的孩子
近年來各地高考各科試題都加入了“德”的元素，如體現(xiàn)社會主義核心價值觀的命題素材，體現(xiàn)革命烈士寧死不屈、甘愿為崇高理想獻身的高尚品質(zhì)的片段等，既旗幟鮮明，又與“智育”的考查相得益彰。
今后的高考試題，勢必會從新聞、科普文、學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等材料中，選取更多生動鮮活的事例，意在引導(dǎo)考生將自身的發(fā)展與國家和民族的前途命運緊緊聯(lián)系起來；高考文科綜合卷尤其是政治學(xué)科的非選擇題，將更加突出價值立意，堅持立德樹人，通過試題弘揚社會主義核心價值觀，傳遞社會正能量。
最后提醒廣大家長，一定要根據(jù)高考改革趨勢，幫助孩子早做準(zhǔn)備、未雨綢繆！
時光倒流，回到六月七號上午八點三十五分，考試鈴聲響，坐在自己的座位前，后悔為什么考前沒有進行一次從結(jié)構(gòu)到修辭都力臻完美的作文練習(xí)，熟悉平常老師說的作文審題方法和結(jié)構(gòu)安排。
五月下旬拿到一句話錯了三個字的《離騷》默寫，后悔沒有好好背誦古文及時復(fù)習(xí)。
春季學(xué)期剛開始，詩歌鑒賞完全偏離，后悔沒有抓緊時間多積累多練習(xí)。
秋季學(xué)期末，看著后面匆匆忙忙做完的基礎(chǔ)題，后悔沒有在一周三練中認真摸索適合自己的做題節(jié)奏和時間分配模式。
最后，時間定格在學(xué)期伊始，那時，一切遺憾都還沒發(fā)生，一切缺陷都有機會彌補，那么語文備考就從當(dāng)下出發(fā)，剛剛好。
下面我想按照全國課標(biāo)卷I語文高考試題順序，選擇現(xiàn)代文、文言文、實用類文本閱讀和作文幾個題型，簡單講講平常老師教授的以及部分自己總結(jié)的考試方法。
現(xiàn)代文閱讀
從前的題，多是考查提取信息的能力，其選項的錯誤也多是語意與原文相異及種種邏輯錯誤。也有需要在閱讀全文的基礎(chǔ)上提取信息并做出選擇。但我認為還是沒有脫離從文章中提取信息的基本特點，做題時只要仔細審題，在文章中標(biāo)注有關(guān)信息，代入選項，直選與排除相結(jié)合，就可以得出答案。如果你到目前為止正確率還不高的話，那真的需要集訓(xùn)一下，尋找失誤原因，提升解題能力。
文言文閱讀
文言文斷句，個人認為難度不大，結(jié)合上下文意思和文言結(jié)構(gòu)即可得出答案。基本題型還是字詞句翻譯，以及原文內(nèi)容概括分析的正誤判斷。高三伊始，同學(xué)們就要在練習(xí)中積累鞏固文言基礎(chǔ)，結(jié)合老師的講解，積累文言文中的重點字詞和自己之前沒有遇到的字詞，適當(dāng)了解涉及到的文化常識，積累到一定數(shù)量，文言水平就能夠提高。
實用類文本閱讀
一般情況下，實用類文本閱讀較小說簡單。做題時需要注意完全從文章出發(fā)，篩選信息，若原文語句貼合問題，可直接用原文作答；若是原文敘述過于詳細，則需要自己刪節(jié)合并，將重點作為答案寫出。注意答題布局，盡量一點一行，或者做到序號化，同時重要的內(nèi)容寫前面，這樣便于閱卷老師找到重點，提高得分。
作文
備考時準(zhǔn)備的全是議論文，這幾年考試以材料作文為主，這對審題能力提出一定要求，但高考題并不會在論點上刁難大家。
首先讀懂材料，明確人物做了什么事，怎么做的，做的結(jié)果是什么，一方面得出論點，另一方面類比事實找出例證素材。一般論點會與人的成長或者做事經(jīng)驗有關(guān)，注意不要在從材料得出論點后再作引申，幾個“這個不就是那個”的句型，很可能造成離題萬里。比如材料是貓吃魚，論點和論據(jù)就選狗吃肉，如果寫奧特曼打小怪獸的話，保不準(zhǔn)就偏題了。
作文最好開門見山，直接而明確地提出論點。語言上如果駕馭不了文藝性的排比，那么就試著讓語言盡量簡練精準(zhǔn)，做到對仗，比如說“我要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，把成績提上去”，就可以寫為“即從當(dāng)下開始，不斷努力，提高成績”，大致是這個樣子。另外我高考作文開頭結(jié)尾一直在押韻，估計看起來會顯得流暢。
第一段點明論點，第二段就論點展開陳述，這里也可以展示文采，方法同上段所說的文藝性排比或者精煉對仗，若在這一段就論點追溯原因或者陳述結(jié)果，能使文章顯得深刻，第三段及后面幾段就可以展開論證，注意正反事例相結(jié)合，如果能夠聯(lián)系現(xiàn)實會更加出彩。段落之間的過渡語言也很重要，顯得整個文章連貫，一氣呵成。行文過程中記得時時聯(lián)系材料，就算真的跑題，也不會太明顯。
例證結(jié)束后用一段總結(jié)例子，點明論點。最后一段或者兩段再次總結(jié)論點，展示文采，做到讓閱卷老師眼前一亮。
關(guān)于素材選擇，如果有接近現(xiàn)實或者從課本中拿出來使用十分貼切的例子，用上自然好，但有時我們的主觀理解可能有偏差，用上去之后并不那么符合論點，這時候我們可以拿材料中的事例進行類比。論述時事例敘述要精簡，重點在論據(jù)和論點結(jié)合的議論。
考試準(zhǔn)備
準(zhǔn)備包括物質(zhì)和心態(tài)。先說物質(zhì)，建議提前準(zhǔn)備好考試用筆，我是提前一年就確定了兩支筆的，之后一年中的每次考試都用那兩支。建議大家高考不用完全新的文具，至少買來之后用過一兩次模擬考試，涂卡筆就更要多試幾次，確保填涂之后可以在掃描時順利通過。我一直覺得，在陌生的環(huán)境里，有一兩種熟悉的事物會讓人感覺安全，也就有利于發(fā)揮。所以，考前的熱身練習(xí)也要好好把握，給自己一個在高考中的心境。
考前復(fù)習(xí)不要貪全，把之前所有做過的題都看一遍，時間不夠，應(yīng)該也沒那么多耐心了。有幾個選擇，可以看自己認為最重要的，如答題模式之類；或者看最能給你成就感的，考前一兩天的自信，比知識的重要性更大，可以做一些簡單題，給你自信的同時也能保持題感。
關(guān)于心態(tài)，肯定會緊張，但重在調(diào)節(jié)?？记斑M入考場發(fā)下草稿紙后，我在紙上寫“總之她要來，那么我期待”，發(fā)下卷子后把心情調(diào)到最愉悅的狀態(tài)，用欣賞的眼光去看題，題就真的是自己喜歡的風(fēng)格，規(guī)矩又有創(chuàng)新。這不是空話，是我的確做到了而大家也能做到的事情。考試中把握好自己模擬中摸索出來的答題節(jié)奏，注意卷面，就一定會很好。
還有，不要抱著高考會成就你什么的想法，這只是一場考試，你要做的只是把平常學(xué)到的展現(xiàn)出來，展現(xiàn)可以展現(xiàn)，成就自然成就。
若是告訴一年前的我知道今年我的高考成績，我一定不會相信。高三時候的迷茫失望總是難免，但既然還在這個領(lǐng)域，前方還有這個目標(biāo)，就不妨再努力一下，我想對過去的自己，也對高三備考的同學(xué)們說：放心走吧，前途一片光明。
總之她要來，就請在不懈的奮斗中，始終保有熱切的期待吧。
時光倒流，回到六月七號上午八點三十五分，考試鈴聲響，坐在自己的座位前，后悔為什么考前沒有進行一次從結(jié)構(gòu)到修辭都力臻完美的作文練習(xí)，熟悉平常老師說的作文審題方法和結(jié)構(gòu)安排。
五月下旬拿到一句話錯了三個字的《離騷》默寫，后悔沒有好好背誦古文及時復(fù)習(xí)。
春季學(xué)期剛開始，詩歌鑒賞完全偏離，后悔沒有抓緊時間多積累多練習(xí)。
秋季學(xué)期末，看著后面匆匆忙忙做完的基礎(chǔ)題，后悔沒有在一周三練中認真摸索適合自己的做題節(jié)奏和時間分配模式。
最后，時間定格在學(xué)期伊始，那時，一切遺憾都還沒發(fā)生，一切缺陷都有機會彌補，那么語文備考就從當(dāng)下出發(fā)，剛剛好。
下面我想按照全國課標(biāo)卷I語文高考試題順序，選擇現(xiàn)代文、文言文、實用類文本閱讀和作文幾個題型，簡單講講平常老師教授的以及部分自己總結(jié)的考試方法。
現(xiàn)代文閱讀
從前的題，多是考查提取信息的能力，其選項的錯誤也多是語意與原文相異及種種邏輯錯誤。也有需要在閱讀全文的基礎(chǔ)上提取信息并做出選擇。但我認為還是沒有脫離從文章中提取信息的基本特點，做題時只要仔細審題，在文章中標(biāo)注有關(guān)信息，代入選項，直選與排除相結(jié)合，就可以得出答案。如果你到目前為止正確率還不高的話，那真的需要集訓(xùn)一下，尋找失誤原因，提升解題能力。
文言文閱讀
文言文斷句，個人認為難度不大，結(jié)合上下文意思和文言結(jié)構(gòu)即可得出答案?；绢}型還是字詞句翻譯，以及原文內(nèi)容概括分析的正誤判斷。高三伊始，同學(xué)們就要在練習(xí)中積累鞏固文言基礎(chǔ)，結(jié)合老師的講解，積累文言文中的重點字詞和自己之前沒有遇到的字詞，適當(dāng)了解涉及到的文化常識，積累到一定數(shù)量，文言水平就能夠提高。
實用類文本閱讀
一般情況下，實用類文本閱讀較小說簡單。做題時需要注意完全從文章出發(fā)，篩選信息，若原文語句貼合問題，可直接用原文作答；若是原文敘述過于詳細，則需要自己刪節(jié)合并，將重點作為答案寫出。注意答題布局，盡量一點一行，或者做到序號化，同時重要的內(nèi)容寫前面，這樣便于閱卷老師找到重點，提高得分。
作文
備考時準(zhǔn)備的全是議論文，這幾年考試以材料作文為主，這對審題能力提出一定要求，但高考題并不會在論點上刁難大家。
首先讀懂材料，明確人物做了什么事，怎么做的，做的結(jié)果是什么，一方面得出論點，另一方面類比事實找出例證素材。一般論點會與人的成長或者做事經(jīng)驗有關(guān)，注意不要在從材料得出論點后再作引申，幾個“這個不就是那個”的句型，很可能造成離題萬里。比如材料是貓吃魚，論點和論據(jù)就選狗吃肉，如果寫奧特曼打小怪獸的話，保不準(zhǔn)就偏題了。
作文最好開門見山，直接而明確地提出論點。語言上如果駕馭不了文藝性的排比，那么就試著讓語言盡量簡練精準(zhǔn)，做到對仗，比如說“我要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，把成績提上去”，就可以寫為“即從當(dāng)下開始，不斷努力，提高成績”，大致是這個樣子。另外我高考作文開頭結(jié)尾一直在押韻，估計看起來會顯得流暢。
第一段點明論點，第二段就論點展開陳述，這里也可以展示文采，方法同上段所說的文藝性排比或者精煉對仗，若在這一段就論點追溯原因或者陳述結(jié)果，能使文章顯得深刻，第三段及后面幾段就可以展開論證，注意正反事例相結(jié)合，如果能夠聯(lián)系現(xiàn)實會更加出彩。段落之間的過渡語言也很重要，顯得整個文章連貫，一氣呵成。行文過程中記得時時聯(lián)系材料，就算真的跑題，也不會太明顯。
例證結(jié)束后用一段總結(jié)例子，點明論點。最后一段或者兩段再次總結(jié)論點，展示文采，做到讓閱卷老師眼前一亮。
關(guān)于素材選擇，如果有接近現(xiàn)實或者從課本中拿出來使用十分貼切的例子，用上自然好，但有時我們的主觀理解可能有偏差，用上去之后并不那么符合論點，這時候我們可以拿材料中的事例進行類比。論述時事例敘述要精簡，重點在論據(jù)和論點結(jié)合的議論。
考試準(zhǔn)備
準(zhǔn)備包括物質(zhì)和心態(tài)。先說物質(zhì)，建議提前準(zhǔn)備好考試用筆，我是提前一年就確定了兩支筆的，之后一年中的每次考試都用那兩支。建議大家高考不用完全新的文具，至少買來之后用過一兩次模擬考試，涂卡筆就更要多試幾次，確保填涂之后可以在掃描時順利通過。我一直覺得，在陌生的環(huán)境里，有一兩種熟悉的事物會讓人感覺安全，也就有利于發(fā)揮。所以，考前的熱身練習(xí)也要好好把握，給自己一個在高考中的心境。
考前復(fù)習(xí)不要貪全，把之前所有做過的題都看一遍，時間不夠，應(yīng)該也沒那么多耐心了。有幾個選擇，可以看自己認為最重要的，如答題模式之類；或者看最能給你成就感的，考前一兩天的自信，比知識的重要性更大，可以做一些簡單題，給你自信的同時也能保持題感。
關(guān)于心態(tài)，肯定會緊張，但重在調(diào)節(jié)?？记斑M入考場發(fā)下草稿紙后，我在紙上寫“總之她要來，那么我期待”，發(fā)下卷子后把心情調(diào)到最愉悅的狀態(tài)，用欣賞的眼光去看題，題就真的是自己喜歡的風(fēng)格，規(guī)矩又有創(chuàng)新。這不是空話，是我的確做到了而大家也能做到的事情。考試中把握好自己模擬中摸索出來的答題節(jié)奏，注意卷面，就一定會很好。
還有，不要抱著高考會成就你什么的想法，這只是一場考試，你要做的只是把平常學(xué)到的展現(xiàn)出來，展現(xiàn)可以展現(xiàn)，成就自然成就。
若是告訴一年前的我知道今年我的高考成績，我一定不會相信。高三時候的迷茫失望總是難免，但既然還在這個領(lǐng)域，前方還有這個目標(biāo)，就不妨再努力一下，我想對過去的自己，也對高三備考的同學(xué)們說：放心走吧，前途一片光明。
總之她要來，就請在不懈的奮斗中，始終保有熱切的期待吧。
時光倒流，回到六月七號上午八點三十五分，考試鈴聲響，坐在自己的座位前，后悔為什么考前沒有進行一次從結(jié)構(gòu)到修辭都力臻完美的作文練習(xí)，熟悉平常老師說的作文審題方法和結(jié)構(gòu)安排。
五月下旬拿到一句話錯了三個字的《離騷》默寫，后悔沒有好好背誦古文及時復(fù)習(xí)。
春季學(xué)期剛開始，詩歌鑒賞完全偏離，后悔沒有抓緊時間多積累多練習(xí)。
秋季學(xué)期末，看著后面匆匆忙忙做完的基礎(chǔ)題，后悔沒有在一周三練中認真摸索適合自己的做題節(jié)奏和時間分配模式。
最后，時間定格在學(xué)期伊始，那時，一切遺憾都還沒發(fā)生，一切缺陷都有機會彌補，那么語文備考就從當(dāng)下出發(fā)，剛剛好。
下面我想按照全國課標(biāo)卷I語文高考試題順序，選擇現(xiàn)代文、文言文、實用類文本閱讀和作文幾個題型，簡單講講平常老師教授的以及部分自己總結(jié)的考試方法。
現(xiàn)代文閱讀
從前的題，多是考查提取信息的能力，其選項的錯誤也多是語意與原文相異及種種邏輯錯誤。也有需要在閱讀全文的基礎(chǔ)上提取信息并做出選擇。但我認為還是沒有脫離從文章中提取信息的基本特點，做題時只要仔細審題，在文章中標(biāo)注有關(guān)信息，代入選項，直選與排除相結(jié)合，就可以得出答案。如果你到目前為止正確率還不高的話，那真的需要集訓(xùn)一下，尋找失誤原因，提升解題能力。
文言文閱讀
文言文斷句，個人認為難度不大，結(jié)合上下文意思和文言結(jié)構(gòu)即可得出答案?；绢}型還是字詞句翻譯，以及原文內(nèi)容概括分析的正誤判斷。高三伊始，同學(xué)們就要在練習(xí)中積累鞏固文言基礎(chǔ)，結(jié)合老師的講解，積累文言文中的重點字詞和自己之前沒有遇到的字詞，適當(dāng)了解涉及到的文化常識，積累到一定數(shù)量，文言水平就能夠提高。
實用類文本閱讀
一般情況下，實用類文本閱讀較小說簡單。做題時需要注意完全從文章出發(fā)，篩選信息，若原文語句貼合問題，可直接用原文作答；若是原文敘述過于詳細，則需要自己刪節(jié)合并，將重點作為答案寫出。注意答題布局，盡量一點一行，或者做到序號化，同時重要的內(nèi)容寫前面，這樣便于閱卷老師找到重點，提高得分。
作文
備考時準(zhǔn)備的全是議論文，這幾年考試以材料作文為主，這對審題能力提出一定要求，但高考題并不會在論點上刁難大家。
首先讀懂材料，明確人物做了什么事，怎么做的，做的結(jié)果是什么，一方面得出論點，另一方面類比事實找出例證素材。一般論點會與人的成長或者做事經(jīng)驗有關(guān)，注意不要在從材料得出論點后再作引申，幾個“這個不就是那個”的句型，很可能造成離題萬里。比如材料是貓吃魚，論點和論據(jù)就選狗吃肉，如果寫奧特曼打小怪獸的話，保不準(zhǔn)就偏題了。
作文最好開門見山，直接而明確地提出論點。語言上如果駕馭不了文藝性的排比，那么就試著讓語言盡量簡練精準(zhǔn)，做到對仗，比如說“我要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，把成績提上去”，就可以寫為“即從當(dāng)下開始，不斷努力，提高成績”，大致是這個樣子。另外我高考作文開頭結(jié)尾一直在押韻，估計看起來會顯得流暢。
第一段點明論點，第二段就論點展開陳述，這里也可以展示文采，方法同上段所說的文藝性排比或者精煉對仗，若在這一段就論點追溯原因或者陳述結(jié)果，能使文章顯得深刻，第三段及后面幾段就可以展開論證，注意正反事例相結(jié)合，如果能夠聯(lián)系現(xiàn)實會更加出彩。段落之間的過渡語言也很重要，顯得整個文章連貫，一氣呵成。行文過程中記得時時聯(lián)系材料，就算真的跑題，也不會太明顯。
例證結(jié)束后用一段總結(jié)例子，點明論點。最后一段或者兩段再次總結(jié)論點，展示文采，做到讓閱卷老師眼前一亮。
關(guān)于素材選擇，如果有接近現(xiàn)實或者從課本中拿出來使用十分貼切的例子，用上自然好，但有時我們的主觀理解可能有偏差，用上去之后并不那么符合論點，這時候我們可以拿材料中的事例進行類比。論述時事例敘述要精簡，重點在論據(jù)和論點結(jié)合的議論。
考試準(zhǔn)備
準(zhǔn)備包括物質(zhì)和心態(tài)。先說物質(zhì)，建議提前準(zhǔn)備好考試用筆，我是提前一年就確定了兩支筆的，之后一年中的每次考試都用那兩支。建議大家高考不用完全新的文具，至少買來之后用過一兩次模擬考試，涂卡筆就更要多試幾次，確保填涂之后可以在掃描時順利通過。我一直覺得，在陌生的環(huán)境里，有一兩種熟悉的事物會讓人感覺安全，也就有利于發(fā)揮。所以，考前的熱身練習(xí)也要好好把握，給自己一個在高考中的心境。
考前復(fù)習(xí)不要貪全，把之前所有做過的題都看一遍，時間不夠，應(yīng)該也沒那么多耐心了。有幾個選擇，可以看自己認為最重要的，如答題模式之類；或者看最能給你成就感的，考前一兩天的自信，比知識的重要性更大，可以做一些簡單題，給你自信的同時也能保持題感。
關(guān)于心態(tài)，肯定會緊張，但重在調(diào)節(jié)?？记斑M入考場發(fā)下草稿紙后，我在紙上寫“總之她要來，那么我期待”，發(fā)下卷子后把心情調(diào)到最愉悅的狀態(tài)，用欣賞的眼光去看題，題就真的是自己喜歡的風(fēng)格，規(guī)矩又有創(chuàng)新。這不是空話，是我的確做到了而大家也能做到的事情?？荚囍邪盐蘸米约耗M中摸索出來的答題節(jié)奏，注意卷面，就一定會很好。
還有，不要抱著高考會成就你什么的想法，這只是一場考試，你要做的只是把平常學(xué)到的展現(xiàn)出來，展現(xiàn)可以展現(xiàn)，成就自然成就。
若是告訴一年前的我知道今年我的高考成績，我一定不會相信。高三時候的迷茫失望總是難免，但既然還在這個領(lǐng)域，前方還有這個目標(biāo)，就不妨再努力一下，我想對過去的自己，也對高三備考的同學(xué)們說：放心走吧，前途一片光明。
總之她要來，就請在不懈的奮斗中，始終保有熱切的期待吧。
