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人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《長度單位》教案（二）認(rèn)識厘米教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識厘米。(教材第2～3頁例1、例2、例3)二、教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境，使學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。2．認(rèn)識尺子并知道尺子的作用，能用尺子準(zhǔn)確地測量物體的長度(限整厘米)。3．讓學(xué)生通過看一看，比一比，量一量等實踐活動認(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。4．通...
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人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《長度單位》教案（一）
《認(rèn)識厘米》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版二年級上冊第2、3頁認(rèn)識長度單位-厘米
【教材分析】
知識解讀：測量是空間與圖形的重要內(nèi)容之一。認(rèn)識厘米是學(xué)生認(rèn)識長度單位的開始，是今后學(xué)習(xí)其它長度單位和有關(guān)測量問題的基礎(chǔ)。本節(jié)課是學(xué)生第一次正式接觸長度單位，教材以古代人們用身體尺為測量工具，測量課桌的長度得到不同的結(jié)果為問題引導(dǎo)學(xué)生思考，體會建立統(tǒng)一度量單位的必要性。接著，教材介紹學(xué)生比較熟悉的尺子，指出量比較短的物體可以用厘米為單位，并通過看、量、畫等學(xué)習(xí)活動逐步讓學(xué)生形成對厘米的長度表象。這樣的安排意在讓學(xué)生主動參與，并通過動手實踐體會測量的方法，經(jīng)歷測量的過程，讓學(xué)生在體驗中感悟知識，增強了學(xué)生的空間概念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)情解讀：學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)中認(rèn)識了比較物體的長、短，本節(jié)課是他們第一次正式接觸長度單位厘米。在此之前，學(xué)生對長度單位及測量知識的了解均來自生活中一些瑣碎的、不系統(tǒng)的經(jīng)驗。對什么是長度單位、常用的長度單位有哪些，1厘米有所長都缺乏準(zhǔn)確的認(rèn)識。
目標(biāo)解讀：
1、創(chuàng)設(shè)情境，從中體會統(tǒng)一長度單位的必要性。
2、在觀察、比較、估計、測量等活動中，實際感知1厘米有多長，通過具體方法，體會測量長度的本質(zhì)，經(jīng)歷知識形成的過程。
3、在實際操作過程中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受測量長度和生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。
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認(rèn)識厘米
教學(xué)導(dǎo)航
一、教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識厘米。(教材第2～3頁例1、例2、例3)
人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《長度單位》教案（三）認(rèn)識線段教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)內(nèi)容】教材第5～6頁例6、例7及相應(yīng)的做一做和第9頁練習(xí)一第6～7題。【教學(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生自己觀察、感知線段，體驗線段的兩個特征：直的和可度量。2．通過實踐活動，使學(xué)生學(xué)會量線段、畫線段的方法?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識線段和量線段。用刻度尺畫線段?！窘虒W(xué)難點】掌握線段的特征，會分辨線段。畫指定長度的線段。。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師：同...
二、教學(xué)目標(biāo)
1．結(jié)合具體情境，使學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。
2．認(rèn)識尺子并知道尺子的作用，能用尺子準(zhǔn)確地測量物體的長度(限整厘米)。
3．讓學(xué)生通過看一看，比一比，量一量等實踐活動認(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。
4．通過實際測量活動，使學(xué)生初步學(xué)會用刻度尺測量較短物體的長度。
三、重點難點
重點：認(rèn)識厘米，掌握用尺子測量物體長度(限整厘米)的方法。
難點：建立1厘米的直觀表象。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件、尺子、紙條。
學(xué)生準(zhǔn)備：尺子、紙條、鉛筆、回形針。
教學(xué)過程
一、情境引入
師：同學(xué)們，新學(xué)期開始了，我們又換新書了，大家用鉛筆、尺子、回形針等比一比我們的數(shù)學(xué)書有多長呢？(從學(xué)生身邊的事物出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生親身感知測量標(biāo)準(zhǔn)不同，測量結(jié)果也就不同)
師：有的說有一支鉛筆那么長，有的說有2個尺子那么長，還有的說有15個回形針那么長，為什么會這樣呢？大家想知道嗎？
師：今天我們就來研究這個問題。
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