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人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《長度單位》教案（九）第3課時認(rèn)識線段教學(xué)內(nèi)容：教材第5、6頁內(nèi)容，第9頁練習(xí)一第6、7題教學(xué)目標(biāo)：1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的兩個特征：直的和可度量的。2．通過實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會量線段、畫線段的方法。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、操作能力、合作意識以及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的兩個特征：直的和可度量的。教學(xué)難點(diǎn)...
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人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《長度單位》教案（八）
第2課時認(rèn)識米
教學(xué)內(nèi)容：教材第4頁例4、例5，第5頁做一做，第8，9頁練習(xí)一第3～5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過測量、觀察、比較等學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識長度單位米，初步建立1米的長度觀念，知道1米＝100厘米。
2．學(xué)會用尺子量物體的長度(限整厘米和整米)。
3．在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試估測物體的長度，初步培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：初步建立1米的長度觀念，知道1米＝100厘米。
教學(xué)難點(diǎn)：初步建立1米的長度觀念。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、米尺、直尺、卷尺。
教學(xué)過程
一、溫故知新，激發(fā)探究意識
讓學(xué)生感受到：用厘米量較長的物體，太麻煩了！
1.復(fù)習(xí)回顧?？纯醋约旱哪膫€手指的寬約是1厘米。
2．讓學(xué)生在尺上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的實(shí)際長度。比劃5厘米、10厘米的長度。
3．用學(xué)生尺測量黑板的長。
(1)請一名學(xué)生拿著學(xué)生尺到講臺前，告訴大家他(她)的尺的長度，再量出黑板的長度，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，看看量了幾次，發(fā)現(xiàn)了什么。
(2)請測量的學(xué)生和觀察的學(xué)生談感受。
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教學(xué)目標(biāo)：
1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的兩個特征：直的和可度量的。
2．通過實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會量線段、畫線段的方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、操作能力、合作意識以及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的兩個特征：直的和可度量的。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會量線段、畫線段的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：刻度尺；各種彎的、直的實(shí)物若干，如牙膏盒、吸管、繩子等。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)
1．課件出示一條彎曲的繩子，讓學(xué)生想辦法量出它的長度。
2．揭示課題：今天我們就來認(rèn)識線段。(板書課題)
二、體驗(yàn)感悟，建構(gòu)新知
1．認(rèn)識線段
(1)感知線段。
學(xué)生觀察準(zhǔn)備好的牙膏盒、直的吸管、彎曲的吸管、鉛筆、繩子、鐵絲等。從中找出自己認(rèn)為是直的東西。
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物體的邊的特點(diǎn)。
學(xué)生自由發(fā)言后，教師介紹端點(diǎn)，并在黑板上點(diǎn)兩個點(diǎn)，并標(biāo)明端點(diǎn)。
(2)建立線段的概念。
師拿出實(shí)物，邊摸實(shí)物的邊介紹：牙膏盒的這條邊，直直的，有兩個端點(diǎn)，可以看做是一條線段。
指名學(xué)生抽象出物體表面所包含的線段。
教師連接前面黑板上畫出的兩個點(diǎn)，告訴學(xué)生，這樣的圖形就是線段。
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