成都協(xié)和三年級語文一對一補習班聯(lián)系方式
人教版二年級數(shù)學上冊第二單元《不進位加》教案（九）教材分析：本課教學兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法，重點解決豎式計算。教材仍然以參觀博物館為實際背景，通過求學生人數(shù)引出數(shù)學問題，列出算式，同時對照小棒圖有序地安排豎式計算過程。計算時讓學生先口算直接得出算式的和，再讓學生說一說計算過程是誰和誰相加的，以此突出相同數(shù)位相加的計算方法，為后面的筆算做好準備，然后再對照小棒圖寫出算式，引導學生計算。再列豎式計...
,戴氏教育小升初補習班，初一文化課提分復習，讓孩子提前適應初中上課方式，做到學習思維的轉(zhuǎn)變。
人教版二年級數(shù)學上冊第三單元《連加連減和加減混合》教案（十）
課題：加減混合的練習
教學目標
1．通過不同形式的練習讓學生進一步鞏固連加、連減和加減混合的計算，逐步形成運算能力。
2．讓學生感受連加、連減和加減混合運算在生活中的具體應用，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。
3．在學習活動中引導學生進一步感受函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想等數(shù)學思想方法。
教學重難點
1．使學生熟練正確用連寫豎式的方法進行計算，會正確計算三個數(shù)的加、減法。
2．正確區(qū)分加、減法計算中的進位與退位。
教學過程：
一、基本練習
1．完成練習五第4題，先指導理解題意，獨立完成，集體講評。
2．完成練習五第8題，學生獨立完成。集體講評，并請個別學生說說有小括號兩題的運算順序。
3．筆算。
（1）回顧連加、連減、加減混合運算的運算順序。
計算連加、連減和加減混合運算時，按照從左到右的順序計算。算式中有小括號的，要先算小括號里面的。
（2）完成練習五第7題。（分三組每組完成兩小題，3人板演，其余學生自主完成）集體評判這兩個同學做的好在哪里？錯在哪里？
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第一課時 毫米、分米的認識
教學目標：
人教版二年級數(shù)學上冊第二單元《不進位加》教案（十）教學內(nèi)容：教材第12-13頁的例1、例2，完成第12、13頁的做一做。教學要求：1、在具體情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2、探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算。3、培養(yǎng)學生認真、仔細、書寫工整的習慣。教學重點：1、理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2、掌握筆算的計算法...
1．使學生認識長度單位毫米和分米。通過直觀演示和學生自己操作，使學生初步建立1毫米、1分米的長度觀念。讓學生知道米、分米、厘米、毫米每相鄰兩個單位之間的關系。
2、會用毫米、分米做單位度量物體的長度。
3．初步滲透辨證思維的方法。
教學重點、難點：
1．重點：米、分米、厘米、毫米之間的十進制關系。
2．難點：初步建立1毫米、1分米的長度觀念。
教（學）具準備：
師：一把米尺、直尺和一根帶子。
生：一把小尺子、一根帶子、一枚一分硬幣。
教學過程：
一、復習、
1、復習米、厘米
（1）我們已經(jīng)學過哪些長度單位？
1米、1厘米大約有多長？
2、復習量法：
（1）量物體的長度一定要注意把物體的一端對著尺
子的什么刻度線？
（2）認整厘米
A．判斷：這種量鉛筆的方法對不對？
B．錯在哪里
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人教版二年級數(shù)學上冊第一單元《長度單位》教案（六）認識線段1教學目標1.通過操作、觀察，初步認識線段，知道線段的特征。2.在觀察、操作中逐步培養(yǎng)思考、探究的意識和能力，并發(fā)展空間觀念。3.在生動活潑的情境中樂于學習，能積極主動地參與學習活動，感受生活里的數(shù)學事實。2學情分析小學二年級的學生，有意注意的時間較短，所以在本課的教學中，應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度...
