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人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《連加連減和加減混合》教案(四)1教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算加減混合的方法,并能正確的進(jìn)行運(yùn)算。2、發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2學(xué)情分析本節(jié)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第二單元混合運(yùn)算的這部分知識(shí)。本課指導(dǎo)學(xué)生在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,理解運(yùn)算順序,掌握簡(jiǎn)單的加減混合運(yùn)算的技能。3重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生...
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人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《連加連減和加減混合》教案(三)
第3課時(shí)連加、連減和加減混合(練習(xí)課)
課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航
一、教學(xué)內(nèi)容
連加、連減和加減混合運(yùn)算的練習(xí)鞏固。(教材第30~31頁(yè)練習(xí)五)
二、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)練習(xí)鞏固連加、連減以及加減混合的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行筆算。
2.提高學(xué)生的計(jì)算能力和加減混合運(yùn)算的熟練程度。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重難點(diǎn):能正確地對(duì)連加、連減及加減混合的算式進(jìn)行計(jì)算,提高計(jì)算能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:課件。
教學(xué)過(guò)程
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1.口算練習(xí)。
23+7+40= 57-7+20=
47-34-8= 36+15-51=
2.筆算下面各題。(指名4名學(xué)生上臺(tái)板演,其余學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后集體訂正)
75-38+39= 36+54-27=
92-(26+45)= 87+(56-42)=
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人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《連加連減和加減混合》教案(五)1教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生探索并初步掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合的方法。2、發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)觀(guān)察、比較、分析能力,養(yǎng)成認(rèn)真審題、書(shū)寫(xiě)工整和格式規(guī)范的良好習(xí)慣。2學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)和基本技能有了很大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助的...
1教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算加減混合的方法,并能正確的進(jìn)行運(yùn)算。
2、發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2學(xué)情分析
本節(jié)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第二單元混合運(yùn)算的這部分知識(shí)。本課指導(dǎo)學(xué)生在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,理解運(yùn)算順序,掌握簡(jiǎn)單的加減混合運(yùn)算的技能。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算加減混合的方法,并能正確的進(jìn)行運(yùn)算。
掌握用豎式計(jì)算加減混合的方法。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第二學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)
1、填空
筆算加減法時(shí),相同數(shù)位要( ),從個(gè)位算起,
個(gè)位相加滿(mǎn)十向十位進(jìn)( )。如果個(gè)位不夠減,就向十位借( )當(dāng)十。
2、用豎式計(jì)算下面各題。
38 25 18= 90-25-11=
學(xué)生獨(dú)立完成,并找兩名學(xué)生板演,師生共同訂正;
師:連加、連減的題按什么順序計(jì)算?
生:連加、連減的題按從左往右的順序計(jì)算。
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