成都西河小學(xué)三年級(jí)輔導(dǎo)聯(lián)系方式
蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《用7的乘法口訣求商》數(shù)學(xué)教案第2課時(shí) 用7的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容：課本第72-73頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生熟記7的乘法口訣，掌握用7的乘法口訣求商的基本方法。2、使學(xué)生初步感知乘除法之間的關(guān)系，能根據(jù)一句口訣寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：熟記7的乘法口訣，會(huì)用7的乘法口訣計(jì)算相關(guān)的乘除法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)...
,小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無(wú)縫銜接新學(xué)期課程。
蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《復(fù)習(xí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題》數(shù)學(xué)教案
第4課時(shí) 復(fù)習(xí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)內(nèi)容：
課本第97-98頁(yè)期末復(fù)習(xí)的第16-20題．
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握已學(xué)過(guò)的四則運(yùn)算的意義，從而正確解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
2、體會(huì)數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力。
教學(xué)過(guò)程：
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對(duì)我們數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，質(zhì)數(shù)并不陌生，今天我讀到了質(zhì)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。
對(duì)于數(shù)學(xué)家來(lái)說(shuō)，質(zhì)數(shù)就是整數(shù)的無(wú)盡沙漠里閃閃發(fā)光的寶石。質(zhì)數(shù)只是能被一和他自己整除的數(shù)，除此之外不能被別的數(shù)整除，其他整數(shù)只不過(guò)是質(zhì)數(shù)的組合而已，有兩個(gè)或多個(gè)質(zhì)數(shù)相乘而得到。
質(zhì)數(shù)的數(shù)量有無(wú)窮多個(gè)，但是盡管人類花費(fèi)數(shù)百萬(wàn)小時(shí)在上面，仍然沒(méi)有人能夠找到預(yù)測(cè)質(zhì)數(shù)的方法，如果質(zhì)數(shù)確實(shí)有自己的模式的話，我們?nèi)匀粵](méi)有發(fā)現(xiàn)它，我們只好一個(gè)個(gè)的尋找，質(zhì)數(shù)的概念非常簡(jiǎn)單，但從表面來(lái)看的話，要想證明一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)，我們需要用比它小的數(shù)一個(gè)個(gè)的進(jìn)行整除，并確定所有結(jié)果都有余數(shù)，這種方法對(duì)于處理課堂上的起初一些技術(shù)來(lái)說(shuō)還可以說(shuō)的過(guò)去，但是如果出了大的整數(shù)，要想確定這個(gè)數(shù)是不是質(zhì)數(shù)，那就需要進(jìn)行幾十次上百次甚至幾十億次的除法運(yùn)算。
現(xiàn)在高速超級(jí)計(jì)算機(jī)已經(jīng)接手進(jìn)行技術(shù)的探索，但是他們使用的驗(yàn)證，每一個(gè)代選數(shù)字的流程卻是自古有之，技術(shù)是確保電信安全的加密算法的核心，但是在古代卻并非不存在，在剛果發(fā)現(xiàn)的一種已經(jīng)有2萬(wàn)年歷史的鑿刻式計(jì)算工具，叫做伊賽伍德骨，骨頭上就出現(xiàn)了質(zhì)數(shù)。
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