成都中和小學(xué)三年級(jí)輔導(dǎo)校區(qū)地址 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
第2課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減)上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1．創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)必須注意從學(xué)生的生活實(shí)際和感興趣的事情出發(fā)，因此，本設(shè)計(jì)從學(xué)生熟悉的、感興趣的奧運(yùn)金牌榜的情境引出新課，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)而樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2．為學(xué)生提供探索與交流的空間?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指...
,戴氏教育小升初補(bǔ)習(xí)班，初一文化課提分復(fù)習(xí)，讓孩子提前適應(yīng)初中上課方式，做到學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變。
北京版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《統(tǒng)計(jì)和可能性》
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能對(duì)可能發(fā)生的結(jié)果和可能性的大小作出判斷，并正確使用恰當(dāng)?shù)脑~語描述發(fā)生可能性的大小，與同學(xué)進(jìn)行交流。
2、在活動(dòng)交流中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)及能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，理解并掌握事件發(fā)生的可能性的大小的規(guī)律。
教具準(zhǔn)備：
書本P92頁，條形圖15張，色子1個(gè)，圓盤40張。
學(xué)具準(zhǔn)備：
每人帶4支彩筆：紅、黃、藍(lán)、灰，每組白球9個(gè)、黃球9個(gè)，書本，每組一個(gè)信封內(nèi)裝橫向條形圖1張，圓盤6張。
教學(xué)過程：
一、比賽摸球，導(dǎo)入新課
1、聽！筒里可能裝著什么？（A袋：3白1黃，B袋：3黃1白）我們來玩一個(gè)摸球比賽，好不好？我們請(qǐng)5名男生和5名女生組成男生隊(duì)和女生隊(duì)來摸球，摸到白球?yàn)閯伲缓蠓呕厝ピ倜?，看誰摸到白球的次數(shù)多。
2、其他同學(xué)來記錄，男生幫男生隊(duì)記，女生幫女生隊(duì)記。怎么記錄呢？把書翻到P92頁，這里介紹了兩種不同的統(tǒng)計(jì)方法。一種是每次涂一個(gè)方塊，另一種是每次涂一個(gè)方格。摸到一次白球，就在白球這一行從下往上涂；摸到一次黃球，就在黃球這一行從下開始涂。為了看得更清楚，摸到黃球就涂黃色，摸到白球就涂灰色，因?yàn)榘准埳贤堪最伾床怀鰜怼?/p>
第二種方法（指書本投影）旁邊有一排數(shù)字，你知道有什么作用嗎？（表示次數(shù)。涂到這一格就表示摸到了幾次？這一格呢？）
小組里可以輕輕地商量一下，你們喜歡哪一種，就用哪種方法來記錄。
3、指名摸球、宣布比賽規(guī)則。
（1）摸球時(shí)眼睛不許看，每次摸之前都要先把袋子里的球攪勻；（2）摸出一個(gè)球就大聲說出它的顏色，讓大家記錄下來；（3）每人摸兩次，摸好就回位置。
4、學(xué)生活動(dòng)時(shí)，老師不斷幫助把筒搖勻。
5、比賽結(jié)束。統(tǒng)計(jì)好的舉手。教師展示男生和女生兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖。
師：這兩位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法不一樣。你們看，哪種統(tǒng)計(jì)方法能一下子看出白球摸到幾次、黃球摸到幾次？（第二種）涂一個(gè)方塊作記錄后要數(shù)一數(shù)，而涂成條形圖不用數(shù)，只要看旁邊的數(shù)字就行了，一目了然，非常方便。
師：那我們來看看男生摸到白球幾次？女生摸到白球幾次？
師：現(xiàn)在我宣布，比賽結(jié)果：女生隊(duì)勝利?。ㄍｎD片刻）你們有什么想說的？
生：不公平；女生筒里肯定是白球多；男生隊(duì)的白球少
（讓學(xué)生充分發(fā)言）
設(shè)疑導(dǎo)入：由于筒里有兩種顏色的球，任意摸一個(gè)，摸到的可能是白球也可能是黃球。為什么女生隊(duì)摸到白球的可能性大呢？今天這節(jié)課，我們就來研究和可能性有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
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教學(xué)內(nèi)容：
整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本P35,1、2，練習(xí)七教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：１、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率...
教材第46頁例1及相關(guān)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。
2、理解用第二個(gè)因?qū)偈簧系臄?shù)乘第一個(gè)因數(shù)的多少個(gè)十，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握筆算方法并正確計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件 例1主題圖 彩筆
教學(xué)過程：
學(xué)前準(zhǔn)備
1、口算。
5210 4330 1240 3120 1720
2、筆算并說出計(jì)算過程。
417
二、探究新知
1、學(xué)習(xí)教材第46頁例1.
出示圖，讓學(xué)生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。
（王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她在想一共買了多少本）
讓學(xué)生說一說，這道題如何列式。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）
指導(dǎo)：你能不能運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)，來探究今天擺在我們面前的這個(gè)問題呢？
組織學(xué)生用充足的時(shí)間進(jìn)行討論，把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上，然后各組選代表說出本組的想法，展示各組不同的計(jì)算過程和結(jié)果。
例：1410=140（本） 142=28（本）
140 28=168（本）或1412=168（本）
有些學(xué)生會(huì)想到把12看成10和2的和，先用1410，再用142，然后把兩次乘得的結(jié)果相加，
有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但學(xué)生們?cè)趯懾Q式時(shí)不一定能寫對(duì)，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點(diǎn)指導(dǎo)。
先讓學(xué)生說他是如何寫的，在這過程中針對(duì)學(xué)生說得不對(duì)或不清楚的地方，教師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫得對(duì)的組給同學(xué)講一講。
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今天我講課的內(nèi)容是二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元的最后一個(gè)課時(shí)，《連續(xù)兩問的解決問題》，這兩個(gè)問題是有聯(lián)系的，第一個(gè)問題的結(jié)果可以作為第二個(gè)問題的信息來用，為以后學(xué)習(xí)用兩步計(jì)算解決問題奠定基礎(chǔ)。本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是：1、通過分析、理解兩個(gè)問題之間的聯(lián)系，初步認(rèn)識(shí)連續(xù)兩問的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。2、通過分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，積累連續(xù)兩問解決問題的方法策略，會(huì)選擇合適的方法解決生活中的實(shí)際問題。我把教材上的例題進(jìn)行改編...
