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第三課時 8的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：教材75頁例2，練習(xí)十八1~3題。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、在動手操作和合作探索中，讓學(xué)生經(jīng)歷8的乘法口訣的編制過程，培養(yǎng)歸納、總結(jié)能力。2、在應(yīng)用過程中，尋找8的乘法口訣的規(guī)律，能熟練運用8的乘法口訣進行計算，并用一句口訣計算兩道乘法算式。過程與方法：通過在動手操作和合作探索等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷8的乘法口訣的編制過程。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生初步學(xué)會運...
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名師教案《8的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計
安徽省黃山市實驗小學(xué) 王啟武（初稿）
安徽省黃山市教科院 高娟娟（統(tǒng)稿）
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
經(jīng)歷獨立探究，編制8的乘法口訣的過程，體驗8乘法口訣的來源。
（二）過程與方法
1．理解每句乘法口訣的意義，初步熟記8的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單的計算。
2．通過編制口訣，初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。
（三）情感態(tài)度和價值觀
借助數(shù)軸這個直觀模型，初步滲透數(shù)形結(jié)合思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【目標(biāo)分析】本課教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生初步了解乘法的意義，學(xué)習(xí)了2～7的乘法口訣基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。學(xué)生完全能通過知識的遷移、比較和推理，總結(jié)并牢記口訣，在實際教學(xué)中，教師鼓勵學(xué)生自主探究，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造空間。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：理解8的乘法口訣的意義和來源。
教學(xué)難點：掌握8的乘法口訣，會靈活運用8的乘法口訣解決簡單的實際問題。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
編制口訣表格，課件等。
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一堂優(yōu)秀的課，不僅僅是教師可以完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v出一堂課，更應(yīng)是學(xué)生如何聽懂并運用這堂課的知識解決問題。
對于學(xué)生這個問題，在這次的青年教師賽課中王主任就兩位教師的這個問題做了深入的分析和點評指導(dǎo)。
想上好一堂課要先熟記課標(biāo)對于這堂課的要求和指引，再者就學(xué)生如何自學(xué)，主動的自學(xué)設(shè)置好問題和引導(dǎo)，讓學(xué)生帶著問題主動地去探究，尋找答案。
就如這節(jié)課《植樹問題》應(yīng)該讓學(xué)生多做，多嘗試，自己發(fā)現(xiàn)問題。就如100米的小路載樹，為什么不畫一百米呢？同學(xué)們自己動手之后就會發(fā)現(xiàn)很麻煩。那就讓他們思考方法，他們就會說出畫一段就可以了，就讓他們自己動手去做一做，不用規(guī)定米數(shù)，讓他們自己去統(tǒng)計表格，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)規(guī)律。其實這堂課剛開始的設(shè)計非常好自己動手先做一做，發(fā)現(xiàn)問題，去研究問題。但是在之后的學(xué)習(xí)就沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極能動性。還有在設(shè)計植樹的幾個問題時，因為出示了一張一端不載的幻燈片，所以可以很巧妙的將兩端都不載，一端載等植樹問題一起說了。但是在設(shè)計鞏固問題時跳度有些大。王主任說可以設(shè)置較小的數(shù)的選擇題，讓學(xué)生從中找出三個關(guān)鍵詞總長、間隔數(shù)、棵樹，自己試著計算一下。還可以讓學(xué)生自己找一找生活中植樹的影子。
聽她這么一說我覺得，這堂課一定是一個非常豐富的課堂，這樣的數(shù)學(xué)課一定非常受學(xué)生歡迎。
除了教學(xué)設(shè)計要發(fā)揮自己的積極主動性，在教案的設(shè)計上也應(yīng)當(dāng)遵循課標(biāo)，促使教學(xué)評的一致性，嚴(yán)格要求規(guī)范性。整個活動，對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。
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課題：８的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：教材第７５頁例２，練習(xí)十八第1—３題。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能（1）在動手操作和合作探索中，讓學(xué)生經(jīng)歷８的乘法口訣的編制過程，培養(yǎng)歸納、總結(jié)能力。（2）在應(yīng)用過程中，尋找８的乘法口訣的規(guī)律，能熟練運用８的乘法口訣進行計算，并用一句口訣計算兩道乘法算式。過程與方法通過學(xué)生動手操、合作交流等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷編制８的乘法口訣的過程。情感態(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生初步學(xué)會運用...
