成都龍泉小學(xué)語文閱讀補(bǔ)習(xí)好不好 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
《數(shù)學(xué)廣角》是二年級上冊第八單元的教學(xué)內(nèi)容。教材安排了兩個(gè)例題，分別將排列與組合分開講解，為了讓學(xué)生學(xué)得更好、更透，這節(jié)課單獨(dú)教授例1，努力讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程，掌握簡單事物的排列規(guī)律、方法。為了調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了去“羊村游玩”為主線，展開一系列的具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動，活動中把排列的思想方法滲透給學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中去感知什么是排列及...
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第三單元 角的初步認(rèn)識
單元備課方案
單元導(dǎo)學(xué)
本單元的主要內(nèi)容：初步認(rèn)識角，初步認(rèn)識直角、銳角和鈍角，會用三角尺判斷直角、銳角和鈍角，會畫角，用角的知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
角與實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，生活中很多物體的表面上都有“角”。同時(shí)，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)幾何圖形的有關(guān)知識，如研究長方形、正方形、三角形等平面圖形以及立體圖形的特征時(shí)也離不開角。因此，可以說，學(xué)習(xí)角的初步認(rèn)識，既是實(shí)際生活的需要，也是學(xué)生后面繼續(xù)學(xué)習(xí)其他幾何知識的需要。
本單元的內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形等平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在知識的層次上，從由共性的角度(角的概念、各部分的名稱)認(rèn)識角，再到由分類的角度認(rèn)識角，逐步深化學(xué)生對角的認(rèn)識，進(jìn)而為角的度量及其他幾何知識的后續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。
備內(nèi)容
角的初步認(rèn)識 |
認(rèn)識角(1課時(shí))→認(rèn)識角；畫角
認(rèn)識直角(1課時(shí)) →認(rèn)識直角；畫直角
認(rèn)識銳角和鈍角(1課時(shí)) →認(rèn)識銳角和鈍角
解決問題(1課時(shí)) →用一副三角尺拼出一個(gè)鈍角
備目標(biāo)
知識與技能
1.初步認(rèn)識角，知道角的各部分的名稱，初步學(xué)會用三角尺畫角。
2.初步認(rèn)識直角，銳角和鈍角，會用三角尺判斷直角、銳角和鈍角。
3.能運(yùn)用角的知識解決簡單的問題。
過程與方法
1經(jīng)歷用三角尺畫角的過程，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。
2.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷用三角尺判斷直角、銳角和鈍角的過程，提高觀察和解決問題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.嘗試從數(shù)學(xué)的角度去觀察周圍的世界，體驗(yàn)角在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2.能主動參與探索、交流等活動，使學(xué)生在活動中觀察能力、操作能力得到發(fā)展。
備重難點(diǎn)
重 點(diǎn)
1.知道角的各部分的名稱。
2.掌握用三角尺畫角的方法和用三角尺畫直角的方法。
3.初步認(rèn)識直角、銳角、鈍角，會給角進(jìn)行分類。
難 點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價(jià)。2.通過了解教師對學(xué)生的評價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價(jià)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)過程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一課，大家都拿到了新書，老師看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻閱新書，那么今天這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起交流和熟語本學(xué)期...
1.理解判斷角的大小的方法。
2.掌握判斷直角的方法。
3.用一副三角尺拼出一個(gè)鈍角。
【人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第三單元《角的初步認(rèn)識》教案教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
今天我們結(jié)束了在晨明農(nóng)場的兩天拓展訓(xùn)練。這兩天我們放下所有的一切，輕松愉快積極地參與到各項(xiàng)活動中，收獲滿滿的。
兩天時(shí)間里，我們做的更多的是團(tuán)隊(duì)活動。不管是背靠背起立，還是鉆石點(diǎn)金，還是驛站傳書，都讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。我想回去以后我可以把這些活動運(yùn)用到學(xué)生中間，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)班級的凝聚力。并且開展這樣的活動，豐富學(xué)生的生活。
兩場獨(dú)具匠心的報(bào)告，一場幫我解決了處理學(xué)生問題的方法，在以后的工作中，應(yīng)該做到正如主任所說，時(shí)刻要替別人著想，班級一旦出了問題自己要先反思為什么會出這樣的問題，還有我們要學(xué)會經(jīng)常反思，我們在教學(xué)生學(xué)書本上知識的同時(shí)我們更要交會學(xué)生如何尊重父母如何孝敬父母，要跟學(xué)生明確我們在學(xué)校里邊兒的一言一行其實(shí)都是孝敬父母。我們在成長的時(shí)候還要積極的幫助別人快樂自己。一場可以有效提高我在學(xué)生心中的影響力，樹立美好形象。
希望新學(xué)期開學(xué)，面對新的學(xué)生，我有一個(gè)新的開始。我期待著。
這就是我們數(shù)學(xué)老師，不會對事情進(jìn)行裝飾的數(shù)學(xué)老師。
【小學(xué)數(shù)學(xué)老師晨明農(nóng)場拓展訓(xùn)練總結(jié)】相關(guān)文章：
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上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思想和經(jīng)驗(yàn)，為此，在教學(xué)中我們要結(jié)合學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生搭建操作與探究的平臺，讓學(xué)生在操作、探究的過程中經(jīng)歷學(xué)習(xí)、交流的全過程，進(jìn)而獲得知識，發(fā)展能力。1．引導(dǎo)學(xué)生帶著生活經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)課堂。本著數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活的理念，本設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識去學(xué)習(xí)新知或解決問題。通過讓...
